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文档简介

课题：乘法交换律（电教） 第 15 节教学内容乘法交换律 教 学 目 标知识与技能：，使学生理解和掌握乘法交换律，并能运用它进行验算。过程与方法：借助观察、比较、概括等方法培养学生的分析推理能力。情感态度与价值观：培养学生运用新知识解决实际问题的能力。重 点 难 点教学重点：使学生理解并运用乘法交换律。教学难点：乘法交换律的熟练使用。教学准备多媒体课件设计 意 图乘法交换律的教学要敢于放手让学生自主探索，通过计算从几组算式间的联系发现并总结规律，逐步概括出乘法的交换律，最后抽象出用字母表示的定律。它是由学生经过自己探索得到的，在学生心中就有实感，有了实感就有认识，有了认识就有理解学生理解了才能运用，理解得透彻就能熟练运用。教法与学法观察法、比较法、讨论法、概括法、应用法。教 学 过 程一、复习导入口算：5080= 425= 1258= 5060= 二、 探究新知1.课件出示教材第24页主题图。让学生看图说说图意。让学生说说从图中获得了那些数学信息？教学过程学生自由观察，分组讨论。你能根据发现的信息提出哪些数学问题。2.出示例5（课件出示）（1）学生读题，分析题意根据问题找出相关信息。（2）学生独立解答，列式计算。板书425=100（人） 254=100（人）为什么要用乘法计算？你是怎么想的？引导学生明确：求几个相同加数的和，也就是求25个4是多少，用乘法来计算。（3）发现规律，归纳定律。通过观察比较，这两道算式有哪些相同的地方和哪些不同的地方？两个数相乘，交换因数的位置，积不变。ab=ba三、总结作业与练习1、25页做一做1题2、156=（ ）（ ） 2574=（ ）（ ）7 板 书
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