小学数学北师大2011课标版四年级《猜数游戏》.docx_第1页
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文档简介

教学内容新版北师大版小学数学四年级下册猜数游戏教学目标1 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2 通过解决问题，进一步理解方程的意义。知识点方程的解法。教学重点进一步理解方程的意义，解axb=c的方程教学难点学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题教学准备教具： 小黑板、课件。教学过程数学规定动作25+（）=87 （）67=34 345= 207（）=34.81+3.4= 6.51（）=3.6 7.83-1.25= ( )-2.04=4.98导入环节猜数游戏，激趣导入 1 游戏猜一猜。我们先来做一个猜数游戏：老师今年的年龄乘2，再加上20岁，等于100岁。你们能猜出老师今年多大年龄吗？ 2组织学生交流各自的想法。 3 导入：今天，智慧老人也来了，他也想和同学们玩一个猜数游戏，你们愿意吗？(愿意) 设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，激发学生探究的积极性，为下面学习方程的解法打下基础。探索新知1 课件出示教材中的游戏：猜数。 师：你知道智慧老人是怎样猜出这个数的吗？你们也试试看吧！ (学生在小组内交流，并汇报) 预设方法一：用试数的方法。 先想一个数，用它乘2，再加上20，看看是否等于80，不行再换数。 方法二：逆推法。 根据一个数乘2，再加上20等于80，用80先减去20，再除以2。 师：无论哪种方法，都是抓住了游戏中的什么等量关系？ 引导学生说出游戏中的等量关系：心里想的数22080。 2用列方程的方法解决问题。 (1) 明确等量关系。 师：我们可以用列方程的方法解决这个问题。你们能说出猜数游戏中的等量关系吗？ 学生先回顾猜数游戏，然后列出“淘气想的数22080”的等量关系式。 (2) 列出方程。 引导学生设未知数，列出方程。 x22080 师：观察方程，并认真思考一下老师是怎么“猜”的。(给学生独立思考的时间) 师：现在把你的想法和小组里的同学说说吧。(小组内交流想法) 师：谁能将自己的想法和全班同学分享一下？ (有的学生可能根据等式性质计算，也有的学生说出按逆序推理的方法计算) 师：怎样把刚才的想法记录下来呢？(学生叙述，教师板书，并指导解方程的书写格式)练习设计1、解方程。 3X+5=20 4X1.2=2.4 5.82X=4.2 2.1+5X=7.82、 完成练一练1、2、题，并交流。先独立做，最后组内交流。3、5.服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙?板书设计
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