日本最新的小学教学大纲.doc

日本小学校现在实行的是隔周五日制教学，从2002年开始全部改为周五日制，因此新的大纲不得不削减教学内容和各学科的授课时间。但同时增设了“综合教育”的课程，所谓“综合教育”即多学科横向结合的课程。它是新修订的大纲的特色之一。一、新大纲的指导思想1.培养儿童健全的人格，在充分考虑到地域、学校的实际以及儿童的身心发展阶段和特点的基础上，制定适当的教育课程。同时培养儿童积极进取的精神，在有创造性的、有特色的教育活动中，养成自学和独立思考的能力，掌握基础知识，发展儿童的个性。2.学校的道德教育要贯穿在学校的教育活动的始终，并结合以道德课为首的各科教学、特别活动以及综合教育等特点，进行适当的指导。道德教育还要培养儿童在家庭、学校、社会的具体的生活中，互相尊重、珍惜生命和丰富的内心世界，为创造有特色的丰富多彩的文化，为发展民主的社会和国家而努力，为国际社会的和平进程贡献力量，并做一个有开拓精神的日本人。在道德教育的进程中，加深老师与儿童，儿童与儿童之间的相互关系，在家庭和社会的共同努力下，通过参加志愿者活动、体验大自然等丰富的实践，在儿童的意识中形成道德观念。3.学校的体育健康指导也要通过学校的全部教育活动来贯彻执行。特别是对身体和身心健康的指导，不仅是体育课、还要与特别活动等等各科的特点结合起来进行。通过这些指导，在家庭和社会的共同努力下，促进日常生活中的体育和健康活动。并打下终身健康、安全有活力地生活的身体基础。二、关于综合学习1.综合学习是各校根据自身、地域、儿童的实际，横向的综合的学习，是儿童有兴趣、有积极性基础上的学习，是各校在独创性基础上的教育活动。2.综合教育要培养儿童寻找自己的课题，自己学习，自己思考、判断，更好地解决问题的能力和素质。掌握学习方法和思考问题的方法，培养在问题解决以及探究活动中的自主性和有创造性的吸收知识的学习态度，开始思考自己的积极的生活方式。3.综合教育的面很广，例如国际理解、计算机、环境、福利健康等等横向的、综合的课题，各校要在儿童兴趣、学习积极性的基础上，结合地域、学校的实际制定课题和进行学习活动。4.综合教育的形式有大自然的体验、志愿者活动等等的社会体验，观察、实验、参观、调查、发言、讨论、手工制作、生产活动等等体验的学习，问题解决式的学习。有小组学习和不同年龄的儿童共同学习等多种学习方式，全体教师与地域的人们共同努力形成一体的指导体制，在地域教材与学习环境的结合上下功夫。关于国际理解教育，要让儿童在外语对话的时候，根据各校实际，接触外国人的语言、熟悉外国的生活、文化和习惯。三、课时安排分 类第1学年第2学年第3学年第4学年第5学年第6学年国语272280235235180175社会/708590100各算数114155150150150150科理科/70909595课生活102105/时音乐687060605050数图画工作687060605050家庭/6055体育909090909090道德课时数343535353535特别活动课时数343535353535综合学习课时数/105105110110总课时数782840910945945945除了第1学年是34周外，其它学年35周上课。四、各学科学习目标1.国语培养确切的表达、正确地理解国语的能力，在提高表达能力的同时，培养思考能力、想象能力及语言感觉，培养对国语的兴趣以及对国语尊重的态度。2.社会力求理解社会生活，培养对日本的国土和历史的理解和热爱，培养国际社会中生存的民主的、和平的国家和社会的公民所必要的素质。3.算数通过数量和图形的算数活动，掌握基础知识和基本技能，通过抓住日常生活实际中的本质，培养有条理的思考问题的能力，同时，感受活动中的乐趣和数学处理的优越性，进一步培养在生活中活用的意识。4.理科亲近大自然，有目的地进行观察、实验，在培养解决问题的能力和热爱大自然的感情的同时，去理解自然的事物、现象，养成科学的见解和思考方法。5.生活通过具体的活动和体验，关心自己与周围的人、与社会、与自然的关系，也让儿童考虑自己的身体、自己的生活，在这个过程中养成良好的生活习惯，掌握必要的生活技能，养成自立的基础。6.音乐通过音乐表现及欣赏活动，培养对音乐的爱好和对音乐的感受，同时，培养音乐活动的基础能力和高尚的情操。7.图画工作通过表现及欣赏活动，体验作出制品的喜悦，同时打下造形的创造活动的基础，养成高尚的情操。8.家庭通过有关衣食住等实践和体验活动，提高对家庭生活的关心，掌握日常生活中必要的基础知识和技能，培养做为家庭中的一员，为搞好家庭生活而努力的观念。9.体育把心身作为一体，通过适当的运动和对健康、安全的理解，培养爱好运动的意识和能力，为保持健康和增强体质而努力，培养乐观开朗的生活态度。10.道德通过全体教育活动，培养道德意识、道德判断力、道德实践的欲望和态度。各学科、特别活动以及综合学习都要与道德教育密切地结合起来，根据教学计划和教学进程，补充、深化、统一道德教育，加深道德价值的意识，培养道德的实践能力。11.特别活动通过儿童所期望的集体活动，使身心得到协调的发