英语人教版八年级下册Until 1 （1a-2d）.docx

课 题Unit1Whats the matter? Period1Section A (1a-1c)课 型听说课课标要求会提出健康问题并给出合理建议学习目标1能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, 2句型：谈论身体情况，学会用Whats the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat.重难点预设1.能询问并表述自己身体的健康状况以及对他人身体的种种不适的描述 教师寄语：Nothing is more important than health. ( 没有什么比健康重要 ) 学 习 导 航备注一、 导入新课播放一段看病的小视频导入新课。二、词汇学习1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。 2、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。 例如：eye _3、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表示生病，解释下列词组的意思。1).have a sore throat _ 2) have a sore neck_ 3).have a fever _ 4). have a headache _5).have a stomachache _6).have a toothache _二、听说活动1. 完成1a, 并核对答案。2. 结对练习：A: Whats the matter? B: I have a 3.阅读1b中的句子，理解含义。（小组合作、研读、猜测听力的内容） 4.听两遍听力，完成1b,核对答案。5. 模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。6. 结对练习: A: Whats the matter with David? B: He_ He has a _A: Whats the matter with Sarah? B:She_.She has a_A: Whats the matter with Ben? B: He_He has a_A: Whats the matter with Nancy? B: She_She has a_A: Whats the matter with Nancy? B: She_ She has a _ 三、展示点拨分享收获的时刻到了，大胆展示吧。1. Pair work: 和搭档分角色练习1c的对话。2.根据1a上的图片内容，借助1c的模式编写自己的对话。 达标检测完成句子：1、你怎么了？ Whats the matter _ you? 2、他怎么了？ Whats the matter _ _?3、她昨天感冒了。She _ a cold yesterday.4、你应该回家休息。_.5、她不应该说太多话。_.6、你弟弟应该早点睡觉。_.课堂小结：1、 我的收获:Words: Expressions: 2、我的易错点： 编制人：常兴善 审核人：薛欣课 题Unit 1 Whats the matter? Period2 Section A（2a-2d） 课 型听说课学习目标1重点单词：fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take ones temperature，headache, have a fever, break, hurt 2短语：have a fever, take breaks/take a break, in the same way,go to a doctor.3句型：使用should, shouldnt，根据不同的病症给出多个合理建议,学会关心他人。1).Are you OK? Do you have a fever? Yes, I do. /No, I dont. 2).What should she do? She should. 3). Should I put some medicine on it? Yes, you should. /No, you shouldnt. 重难点预设使用should, shouldnt，根据不同的病症给出多个合理建议。 教师寄语：Where there is a will, there is a way. 学 习 导 航备注一、 导入新课以Free talk的形式导入。二、单词学习1、根据音标拼读2页单词并牢记。2、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。(1)躺下休息_ (2)喝有蜂蜜的热茶_(3)看牙医_ (4) 量体温_(5) 照X-ray_(6)发烧_（错误的或翻译不准确的地方，请用红笔标出）3.阅读2b中的句子，理解其含义并猜测听力的内容。三、听说活动Listening：1、听录音完成2a, 交流答案。 2、再听一遍，完成2b，交流答案，学生以汇报的形式在全班核对答案。 3、模仿秀。（听录音跟读） Pairwork：用2a,2b的信息，做2c 对话。A: Whats the matter?B: My head feels very hot.A: Maybe you have a feverB: 四、展示点拨1、听录音跟读，熟读2d。2、小组成员轮流读对话并翻译，解决疑难，划出你们认为重要的短语、句子。3、组内演练对话，根据2d自编小对话。A：B:4、各组展示所编对话。（大胆积极的参与，其他同学仔细聆听，等待质疑、纠错、点评。） 达标检测根据所学知识，给出合理建议1).If I have a fever ,I should 2).If she has a stomachache ,she should 3).If he has a cough and sore throat ,he should 4)