(部编)人教语文2011课标版一年级下册《端午粽》 (6).docx

端午粽教案教学目标：1、读准字音、读好长句，初步感知课文，了解“端午节”这一习俗的来历。2、认识端、粽、节、带、豆、肉、米7个生字，会写“午、真、豆”3个字，认识偏旁“立、米”。一、 谈话导入孩子们，你们知道关于端午节的知识吗？吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。农历五月初五，俗称“端午节”。端午节是中华人民共和国一个十分隆重的传统节日。相传在屈原投身汨罗江后，楚国的老百信非常伤心，为了不让屈原的尸体受到鱼虾的侵蚀，人们都自发地向江中投粽子。这节课我们就来学习一篇讲粽子的课文端午粽。拿出小手书空课题，书空写字。跟我读，10、端午粽。二、初读课文，识记生字。1、朗读课文昨天大家预习了课文，现在请大家翻开书本，自由朗读课文。遇到不会读的字，拼读字上的音节，看看自己能不能把课文读通顺。朗读的时候，注意两个要求。（1）圈画不认识的生字，借助拼音把这些字音读准。（2）在每个自然段前面标上序号。2、反馈指导（1）检查自然段标序号情况。请同学说说课文有几个自然段？你们都是这样划的吗？（2）ppt出示带拼音生字，和同桌自由认读。一起来看一看大家圈画的生字，你们瞧！请你再跟同桌比一比，谁能读得又快又准。（同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。）（3）师：有两个偏旁宝宝害羞地躲在里面！你知道他们都是什么谁吗？认识新偏旁“立：站、童”和“米：粉、粮、粒”。（4）指名同桌认读，带读。请一对同桌来展示你们的练读成果。指名，如果他们读对了，请同学们跟着读一遍。（5）全班齐读。开大火车读。（6）去拼音齐读。拼音宝宝回家啦，我们再跟生字宝宝们打个招呼吧！这一次男女生比赛认读。男生声音很响亮，女生读得非常整齐，看来我们班男女生各有特色呀。3、归类识记生字。这些生字宝宝们我们都认识了，你们记得我们学过哪些识字方法？你想用哪个方法去记哪个字？指名回答。师补充：节和带上面的区别、端和粽是左右结构、内字多一人是肉、豆用字源法哇，原来你们已经掌握了这么多记字方法。小脑袋快赶超机器人了。4、 游戏检测生字。为了奖励你们，来场吃粽子大赛吧！每读出一个生字宝宝，你们就可以吃掉一个粽子啦！谁想来？大家一起来！在你们的努力下，粽子大赛圆满结束啦！接着来玩第二场游戏。5、认读生词（游戏：我是读词王）端午节/粽子/总是/糯米/十分/鲜肉/知道/纪念 举手读生字词，读得最标准，举手最快的人获得词卡，并且当小老师领读。6、 两场游戏过后，我们把生字词宝宝们放回课文，看你是否真的掌握了它们。 现在开始大声朗读课文。三、写字这篇课文说的就是粽子。你们喜欢吃什么花样的粽子？老师最爱吃的就是红豆粽，你们知道红豆粽里究竟有什么吗？一起来写一写这几个字吧。写字之前，来回顾一下写字三看。1、豆 你想了解在古代豆是什么意思吗？A、 图文演示法，理解字义古代，这个字表示盛东西的器皿，像图上这样，有陶豆和青铜豆，到了秦汉时期才称之为“豆”。B、教师指导学生书写生字豆。你都认识哪些“豆”？生根据“三看”观察“豆”字的书写要领指名说一说。小结书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。书空。掌握了写字方法，让我们写起生字来容易极了！再来练习一下吧。2、米第二个字，我现在想请一个孩子告诉我如何写好它。教师范写，出示笔顺，学生书空，组词。3、叶第三个字，叶，没错，图片上就是包粽子用的箬竹叶。想写好一个字，我们得注意三看（一看结构，二看起笔，三看主笔）。还要注意它的字形，左窄右宽，看老师来写一写，念笔顺，书空儿歌。最后一起给叶字找一找朋友。4、 学生自由练写，自己在书本上练习书写吧。描红、书写。提醒写字姿势三个一。四、读句子知道了粽子的组成，我们一起去尝尝鲜美可口的粽子吧！出示句子，读准字音。（1）、剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。指名读师：这句话里的哪个词可以看出外婆包的粽子很好吃？生：又黏又甜师：粽子又黏又甜吃起来是什么感觉？指名说。师：带着这种感觉再读一读。师：你还会说几个这样的词语吗？生：又大又圆、又高又壮、又白又胖师：孩子们说了这么多！粽子的花样也很多呢！指名读：（2）、我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。师：你们之前读了课文，外婆包了哪几种花样的粽子？生：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。师：请男生读一读。师：粽子里面除了放红豆，还可以放什么豆？生：绿豆、黄豆、请女生读一读这一段。师：粽子真好吃！吃完以后心里什么感觉？预设：生：真香、真甜如果用这段话里的一