广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册 9 谈生命学案2 新人教版.doc

9 谈生命第二课时（一）问题思考1、本文开头第一句话中“生命是什么”和“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。 _ 2、生命和“一江春水”“一棵小树”有什么关系？ 3、如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话？ （二）合作释疑1、“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？ 2、通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？ （三）仿句练习仿照“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话，另写两个句子。 （四）感悟创新在冰心眼中，生命是一江滚滚东流的春水，是一棵茁壮成长的小树。你认为生命还像什么？请用一个比喻句诠释你对生命的理解。 随堂抽测题1、请分别说明以下三句话在文中的意思。 （1）多么光明，又多么黑暗！ （2）他说不上快乐，也没有悲哀！ （3）愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 _ _2、下面对这篇散文赏析，不正确的一项是（ ） a本文融景、情、理于一体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟。 b文章借小树长成大树，最后落叶生根的生长过程，来比喻一个人从童年、青年、中年到老年直至死亡的生命历程。 c文中说“然而我不敢说来生，也不敢信来生”，流露出人生苦短，应珍惜光阴，及时行乐，享受今生的思想。 d本文结构严谨，注意前后照应，如末段中“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”，就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。3、文中画线句“生命又像”省略了一段话，请联系上下文思考。推断： （1）“生命又像”什么？生命又像 。 （2）围绕这一比喻可以写哪些内容？请用简洁的语言叙述。 _ _ 4、作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”杏林子在生命，生命一文中也写道： “不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”请结合下面的“链接材料”写一段话，表达对人生的看法。 【链接材料一】安徽太和县张营小学5名13岁女学生，因其中一人与其他同学发生口角，凭“姐们义气”之冲动，竟相约集体投水自杀，导致2人死亡，两朵含苞待放的生命之花就此凋零。 【链接材料二】据中央电视台报道：今年5月，中国残疾人艺术团应邀赴美巡演，场场爆满，演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演，让人感动，令人惊叹，征服了美国观众，谱写了一曲自强不息的生命之歌。_ _ _参考答案第一课时（一）基础练习1、 hai xiao qie fei yi yin xin 2、巉 翳 憩 奢 3、形容江河水流迅速猫头鹰之类的鸟大树枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾阴暗的云 4、(略)（二）研习课文1、整体感知，理清思路像什么 向东流的一江春水 一棵小树 快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命 一江春水 一棵小树 生命不息战斗不止的意志和豁达乐观的精神2、句段品读（1）“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。（2）人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。（3）一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物；二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒险，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。（4） “一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”；当然，也可以理解为“一切亲切的思想给他以馈赠”这种情况。至于沙漏计延缓转动，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。随堂抽测题1、b 2、b（因为并不是每个人都能自然成才，如果不努力奋斗、积极进取，将会一事无成，甚至成为行尸走肉，失去生命的意义。） 3、鲁滨孙漂流记 钢铁是怎样炼成的4、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 -鲁 迅 动则生，静则乐。 -杨万里 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 -张闻天 视死若生者，烈士之勇也。 -庄 周 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 -瞿秋白 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 -胡 宏 第二课时（一）问题思考1、“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”则可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入角度，引出了下文生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。 2、“一江春水”显示了人生历程中的丰富多彩；“一棵小树”则着重表现了生命的奋斗不息。 3、结合本文可以这样理解：希望你的一生能够有丰富多彩的经历，你才真正体会到人生的美好。“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景。（二）合作释疑1、“一江春水”经历的生命过程的体验：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着；有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，静静的流着，低低的吟唱着；有时候他遇到暴风雨，使他心魂惊骇，他暂时浑浊了，扰乱了；有时候他遇到了晚霞和新月，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走。所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难顺利与曲折相伴而随的。“一江春水”“一棵小树”是比喻性的说法，描述它们的行进和生长现象，其实是生命的历程，生动形象，蕴藉含蓄，给人以审美的享受。2、几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，这是任何力量都不可阻挡的。（三）仿句练习示例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。愿你生命中有动人的音符，来谱写一曲优美的乐章。愿你生命中有清冽的甘泉，来酿造一杯醉人的香醇。（四）感悟创新（略）随堂抽测题1、（1）“大海”作为生命的归宿，“光明”象征生命达到辉煌顶点，“黑暗”表示生命的终结。 （2）生命是一种过程，生生不息是自然规律，显示了“生而何欢，死而何惧”的平常心。 （3）希望人们能承受更多的与生命相生相伴的