生物必修三笔记.doc

注：以下为在下在高三学习时的一些笔记，现拿出来跟各位分享，希望对大家有所帮助。必修三1.单细胞生物直接与外界进行物质交换，不用通过内环境这一媒介。（实际上单细胞生物没有内环境。）2.汗液，尿液，消化液，泪液均不属于内环境的成分。3.内环境中有酶。（例子：血浆中的溶菌酶）4. 血清血浆 血浆：离开血管的血液经抗凝处理后，通过离心沉淀，所获得的不含细胞成分的液体，即血浆。血清：离体的血液凝固之后，经血凝块聚缩释出的液体，即血清。粗略的说，血清与血浆的区别，主要在于血清不含纤维蛋白原。5.尿液中含有糖分不一定是患有糖尿病。6.尿素是在肝脏形成的。7.没有反射弧的生物对外界刺激的反应是靠原生质完成的。8.感觉是在大脑皮层形成的。9.生物多样性的直接原因为蛋白质多样性，根本原因为DNA多样性。10. 从进化角度来看，生物多样性的原因为： （1）生物生存的环境的多样性。（2）突变，重组，自然选择的综合作用。 （第9点可能是从生物角度来看的）11.反射一定的刺激+反射弧（缺一不可） （也就是说，有反射弧，不一定有反射。）12.非条件反射是先天的，与生俱来的反射。条件反射是经后天学习后获得的反射。13.非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下，条件反射的神经中枢在大脑皮层。14.正常情况下，非条件反射是固定的，永久的，不可消除的神经联系。条件反射是暂时的，可以消除也可以巩固的神经联系。15.神经元可以分为：（1）感受神经元（也称传入神经元） （2）运动神经元（也称传出神经元） （3）中间神经元（也称联合神经元，是连接感受神经元与运动神经元的神经元）（附：希望读者能够明白这三种神经元与反射弧的五部分的联系与区别。）16.中间神经元一定在神经中枢。17.效应器：传出神经纤维末梢或运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。（认真读这句话，记住，效应器是由两部分组成的。一定要注意！）18.突触突触小体 突触：是指两个神经元之间或神经元与效应器细胞之间相互接触、并借以传递信息的部位。 突触小体：是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小体。19.神经递质可以使下一个神经元或效应器细胞产生兴奋或抑制。20.神经纤维传导兴奋，突触传递兴奋。（注意画线处的表达）21.神经递质供体：轴突的突触小体内的突触小泡。 神经递质受体：突触后膜上的受体。22.若突触间隙的液体的化学成分，理化性质发生改变，则会影响兴奋在突触上的传递。（因：突触间的液体为组织液。）23.小脑可以调节肌肉的紧张程度，协调随意运动。24.正常情况下，组织细胞周围的毛细血管的静脉端的CO2浓度与代谢废物浓度一定大于动脉端。（注意：尿素属于代谢废物。）25.流经肾脏的毛细血管的静脉端几乎没有尿素。（因：想想肾脏的功能）26.排尿反射的过程：尿液储存到一定程度刺激膀胱内表面的压力传感器传入神经脊髓的排尿中枢传出神经膀胱上的效应器膀胱肌收缩，尿道括约肌舒张，排尿。（这个了解一下就可以了，不过个人认为这一点可能对答题的表达有一些帮助。）27.激素是调节细胞生理活动的信息分子，其不构成细胞结构，不提供能量，不起催化作用。28.激素不都是由内分泌腺产生的。（如促胰液素）29.甲状腺激素作用的细胞是各种组织细胞。30.肾上腺可以分泌一定量的性激素。31.激素量异常的相关症状：甲状腺激素幼年过多：早熟，过少：患呆小症 成年过多：患甲亢，过少：换大脖子症生长激素幼年过多：巨人症，过少：侏儒症 成年过多：患肢端肥大症，过少：没什么影响胰岛素过多：患低血糖，过少：患糖尿病性激素过少：第二性征不明显或消退，性周期不正常32.人体在生长发育时缺少甲状腺激素会得呆小症，甲状腺激素过多会导致早熟，缺少生产激素会得侏儒症，生长激素过多会得巨人症。（人体在生长发育时，只有当甲状腺激素与生长激素合理配合时，人体才能正常地生长发育。）33.下丘脑有内分泌功能，但其不属于内分泌腺。34.受体不仅仅分布在细胞表面。（有可能分布在细胞内）35.人体的胰脏有两个分泌腺，一个是胰腺（外分泌腺），分泌胰液，另一个是胰岛（内分泌腺），胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素。36.胰岛素和胰高血糖素的分泌受下丘脑与血糖浓度的影响，但其不受垂体的影响。37.胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌，胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌。38.安静时人体产热主要来自内脏（肝脏、肾等），运动时主要来自骨骼肌。39.与散热有关的器官或结构有：汗腺，肺，肾脏，皮肤的毛细血管等。40.当外界温度大于体温时，排汗散热是人体散热的唯一形式。41.在体温恒定的情况下，产热多时散热也多，产热少时散热也少。42.水盐平衡调节的感受器，效应器，中枢均在下丘脑。43.免疫细胞都是来源于骨髓。（都是由造血干细胞分化而来）44.免疫器官有：骨髓，扁桃体，淋巴结，胸腺等。45.吞噬细胞不能增殖。46.吞噬细胞能够识别抗原，但其不能够特异性识别抗原。47.吞噬细胞将抗原呈递给T淋巴细胞是通过细胞间的直接接触进行的。48.免疫活性物质有：抗体，淋巴因子，干扰素（其化学本质为蛋白质），白细胞介素（其化学本质为蛋白质），溶菌酶等49.抗毒素、抗毒血清、免疫球蛋白都是抗体。50.类毒素是抗原。51.抗生素既不是抗体也不是抗原。52.白细胞介素、干扰素、穿孔素都不是抗体，它们是淋巴因子。53.免疫系统发挥功能的途径为：三大防线。54.唾液中的溶菌酶属于免疫系统的第一道防线，血浆中的溶菌酶属于免疫系统的第二道防线。55.特异性免疫是建立在非特异性免疫的基础上的。56.判断某某是否是抗原的关键：其能否引起特异性免疫。57.抗原不一定都是蛋白质。58.若某抗原为蛋白质，通过蛋白质的水解，该抗原丧失抗原性。（注意画线处的表达）59.抗体分布于血清，组织液，外分泌物（如乳汁等），某些细胞表面等位置。60.浆细胞的内质网，高尔基体，线粒体都很发达。61.抗原的传递是通过细胞表面的糖蛋白实现的。62.骨髓移植的实质为造血干细胞的移植。63.DNA疫苗中的DNA经转录翻译后得到的是抗原。64.淋巴因子的作用有：（1）促进B细胞的增殖分化。（起该作用的淋巴因子由T细胞分泌） （2）加强效应T细胞的作用。（起该作用的淋巴因子由效应T细胞分泌）65.胸腺被切除后细胞免疫全部消失，体液免疫还有部分保留。66.穿孔素的化学本质为蛋白质。67.发烧时，线粒体产生的能量除了使体温上升外，还能促进免疫活动。68.温特的实验之前有关探究生长素的实验的实验结论中不能出现“生长素”这个词，应用“刺激”代替“生长素”一词。69.当生长素浓度增加到一定程度时，就会促进乙烯的合成，抑制了生长素的作用。70.赤霉素促进细胞伸长不是直接的，而是间接的，其实质为赤霉素能够促进生长素的合成，抑制生长素的分解，所以赤霉素是通过促进生长素的合成，抑制生长素的分解来间接促进细胞伸长。71.一般情况下，生长素在琼脂中只能受重力影响运输。72.要想体现生长素的两重性必须要促进的现象与抑制的现象均存在。73.生长素生长激素 生长素是植物激素，它的化学本质为吲哚乙酸，它是由色氨酸转变而成的。 生长激素是激素，它的化学本质为蛋白质。 （注意：激素与植物激素是两回事。）74.培养无子番茄的原理为：生长素促进果实发育。75.植物激素类似物植物激素 植物激素类似物是人工合成的。 植物激素是植物合成的。 （附：植物激素类似物，一般叫做植物生长调节剂。）76.赤霉素可以诱导产生淀粉酶。77.脱落酸在高温条件下容易降解。78.植物的生命活动不都受到植物激素的调节。79.植物在激素调节过程中受基因调控。80.吃经植物激素类似物处理过的水果（一般称为激素水果）不会造成儿童性早熟。81.在植物细胞分裂时，细胞分裂素与生长素为相互拮抗的关系。 （因：细胞分裂素促进细胞分裂，从细胞体积上来说可以说促进细胞体积变小，而生长素则是促进细胞体积增大的，所以。）82.细胞分裂素有保鲜作用。83.种群密度直接反映种群的繁荣与衰退。84.不同种群的性别比例不同是长期自然选择的结果。85.在种群的空间分布中，均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。86.菌落属于种群。87.调查微生物的种群密度的方法：抽样检测法。88.思考微生物种群数量变化的原因时，可考虑一下生存空间，食物，微生物的呼吸产物，培养液的pH，温度等因素。 思考动植物种群数量变化的原因时，可考虑一下生存空间，食物，天敌，传染病等因素。89.有生殖隔离的两个种群之间没有基因交流。90.新物种形成的方式有：（1）渐变式（例如地理隔离） （2）骤变式（例如低温，用秋水仙素等） （附：四倍体西瓜与二倍体西瓜是两个不同的物种。） （3）人工创造（例如细胞工程育种）。91.三水区的人口空间分布属于集群型。（可类比）92.采用样方法时的注意事项： （1）随机取样 （2）样方要大小适中 （3）样方数量不宜太少 （4）宜选择双子叶植物为取样对象93.采用标志重捕法的注意事项：（1）调查对象的迁出率，迁入率，出生率，死亡率等应比较正常，不能太“过分”。（通俗地说就是不能突然来一大批，突然走一大批，突然死一大批，突然出生一大批等。）（2）标志物不能过于醒目（若过于醒目，调查对象可能容易被天敌发现），不能影响标志对象的正常的生理活动，不易脱落。94.数学模型可以用于描述，解释，预测。95.种群数量变化类型与种群数量增长类型是两回事。96.对种群特征的研究属于种群水平上的研究。 对群落特征的研究属于群落水平上的研究。97.一般情况下，不同群落中的优势种是不同的。98.一般情况下，不同群落中的物种数目的多少是不同的。99.群落中物种的丰富度与气候有关。100.同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。101.捕食关系不只适用于动物之间，也适用于动植物之间等。102.蚊子与人类的关系为寄生关系。103.某些大肠杆菌与人类的关系为互利共生关系。104.动物的分层现象与栖息空间和食物条件有关。105.形成群落结构的意义为：提高对整体自然资源的充分利用。106.调查土壤中小动物类群时取样用取样器取样法，统计用记名计算法或目测估计法。107.生态因素生物因素 生态因素生物因素非生物因素108.采集小动物时有两种途径： （1）若是用于制作标本的话，则将小动物收集入70%的酒精溶液中。 （2）若要维持小动物的生命的话，则将小动物收集入与其生存环境相似的环境中。（如将某些小动物收集入底部有湿棉花的试管等）109.群落演替的定义为：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象，称为群落的演替 。需要注意的是，以上叙述中的“代替”是指优势种的改变，并不是使之前的物种灭绝。110.决定顶级群落的两大因素为：年平均温度与年平均降水量。111.群落演替的原因有：（1）环境不断变化 （2）生物体的繁殖，迁徙 （3）人为影响112.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化。113.群落的水平结构中无分层现象。114.某两种生态系统的交界处可以作为一个生态系统，该生态系统同时具备那两种生态系统的一些特征，动物种类也较多。115.硝化细菌是生产者。116.土壤中的硝化细菌对植物的矿质营养的吸收是有利的。117.木耳、蘑菇是分解者。118.“所有的植物都是生产者”的说法是错误的。（反例：菟丝子为消费者。）119.“所有动物都是消费者”的说法是错误的。（反例：蚯蚓、蜕螂、秃鹫为分解者。）120.“所有细菌都是分解者”的说法是错误的。（反例：硝化细菌、光合细菌为生产者。根瘤菌为消费者。猪笼草既是生产者又是消费者。）121.“猪笼草既是生产者又是消费者。”这句话说明了某些生物可以当几个“者”。122.生态系统的主要成分为生产者。123.食物链的起点必须是生产者。124.营寄生生活的微生物均为消费者。125.营寄生生活的微生物的增殖方式：在寄主细胞中通过复制增殖。126.在食物网中，两种生物之间可能有不同的种间关系。（如：在某些时候蛇和鹰既有捕食关系又有竞争关系。）127.当某种生物大量减少时，对另一种生物的影响应以其（包括数量减少的生物与受影响的生物）所在的营养环节少的食物链（即最短的食物链）为分析判断依据。128.某一营养级代表的是处于该营养级的所有生物。 （附：在食物链中有关能量传递的计算是以营养级为单位的，不是以生物种类为单位的。）129.一种生物不只固定于一条食物链上。130.食物链与食物网是能量流动和物质循环的途径。131.在食物链与食物网上，离生产者越近的生物，其受捕食压力越大，且其数量与种类多而且繁殖能力强。132.食物网越复杂，处于最高营养级的生物就越能获得持续稳定的能量来源。133.对于“高产鱼塘” ，“经济效益好的鱼塘”等生态系统而言，流经该生态系统的能量除了来自生产者所固定的能量外，还来自人工投放的能量。134.各级消费者的能量一般源于上一级营养级。（用“一般”的原因为：有特例，如在人工鱼塘中，某些消费者的能量除了源于上一级营养级外，还来自于人为输入的能量。（如人工投放饲料）135.一般情况下，对于某一个营养级而言，未被利用的能量自身呼吸消耗的能量被下一个营养级所同化的能量流入分解者所利用的能量。136.某（级）消费者的粪便不属于该（级）消费者同化的能量。137.生产者一定是以CO2为原料制造营养物质的，只是制造时是所用的能量不同而已。（可能是光能，可能是化学能，可能是。）138.注意，不能将物质循环说成物质传递，更不能将能量流动说成能量循环139