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文档简介

等量关系 教学设计 教学目标：1、 结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。2、 初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在，体会数学的应用价值。教学重难点：重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教学方法：探究交流教学过程：一、引入 课的开始，先请大家猜个谜语，你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？（跷跷板）你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？二、探究新知一探究活动一1、一只大白鹅，小鸭和小鸡也在玩跷跷板游戏。指名说一说三幅图什么意思，并说一说第三图平衡说明了是什么？左右两边有一个相等的关系，对吗你能在说说这里的相等关系吗？如果用一个算式可以怎么说？2在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书）这节课我们就来研究等量关系。二探究活动二1、 下面我们看一看，天平中什么时候两边想等呢？ 天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。 可以得到。下面两幅图中你能找出什么等量关系？第二幅图呢？三探究活动三1、有一次上课，有同学问老师，你知道姚明有多高吗，这么高，我们和姚明站到一起会是怎么样，有同学猜可能到姚明的屁股，有人说到姚明的腰，妹妹和笑笑觉得非常有趣，也想来比一比身高。谁能把他们的话读一读？他们的话分别致的谁与谁的关系？板书：姚明身高 妹妹身高 笑笑身高 妹妹身高2 、现在请大家用画图，或写等量关系的方法动一动手，把你的想法画法写在练习本上，是大家一看就明白 开始（学生活动） 请画的好的同学上台扮演，现在请同学把自己的想法介绍给大家。 妹妹身高2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高2、 淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗？ 姚明身高2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗 姚明身高2=笑笑身高-20厘米三、巩固练习1下面做一些练习，找一找这里的等量关系，口答就可以，你能找出这里的等量关系吗，还有吗这里是数学合唱队人数，你找一找等量关系，还可以怎么说3下面我们自己写一些等量关系，请同学们把书反倒65页，做第56题，（学生独立做）汇报4实。在我们以前的数学学习中，经常用到等量关系，比如在计算公式中就有等量关系，请一个同学把题读一读，你能写出等量关系吗，试试看，写在练习本上（活动）汇报5再比如，生活中，我们解决问题时也存在等量关系，看这个问题，谁能帮大家解决这个问题。其实我们解决数学问题，就是依据等量关系列式子的。四拓展老师写了一个算式，想表示坐公交车时人数表变化情况，你知道我这个式子表示的意思吗？我这个式子除了表示坐公交车的情况，你想一想还可以表示其他的事情呢？五课堂小结我们学到可什么知识？你有什么收获？板书设计： 等量关系 妹妹身高2=
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