《挑山工》教案设计.doc

小佳河小学四年级语文导学案 主备人 曲建珍 孙盛娟 李婧 教研组长 曲建珍挑山工学习目标：1、 从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登上极顶”的行动中，学习挑山工向着目标，步步采实，一个劲儿地向上攀登的精神。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 学习本课生字、新词、积累词语。自主学习1、 注音（ ） （ ） （ ）穿 凿 布 褂 拘 束（ ） （ ） （ ）耽 误 包 蕴 哲 理2、我会把字写得工整正确。Bin dn ti ji xun no( ) ( ) ( )Qio qio zh zhng shun zh ( ) ( ) ( ) 合作探究1、 课文主要写了一件什么事？2、 读课文说说挑山工为什么选择折尺形的路线？3、 比较每组句子中加点的字的不同意思。（1） 登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。你轻快地从他们身边走过，以为把他们远远地甩在后边了。（2） 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，没等我细细体味，他担起挑子又起程了。4、“我”看挑山工走得很慢，怎么反而常常跑在我们前头了？他们有什么近道吗？5、作者说“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它”。想一想，作者需要些什么呢？愚公移山学习目标：1、 有感情地朗读课文，做到字音读正确，停顿恰当，并注意语气。2、 了解全文内容，理解含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。3、 学会本课应识会写的字。自主学习：1、 在正确的读音下打“”。太行山（hng xng ） 智叟（shu su ） 嗨哟（ hi hi ） 哪能（n n ） 渤海（b p ） 低洼（ w y ）2、写字我最棒。Y dng lu kung ch tou( ) ( ) ( )Gu fu ch xn wng xing( ) ( )合作探究1、 课文主要写了一件什么事？2、 面对愚公移山的做法，人们都有哪些态度？你支持谁的做法，为什么？3、 谈谈对愚公移山精神的体会。4、 背诵愚公对智叟说的话。5、 想象一下，当道路通畅后，愚公再次和智叟相遇，他们会说些什么呢？试着写一写吧。滴水穿石的启示学习目标：1、 学习课文，懂得做事目标专一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。2、 准确、流利、有感情地朗读课文。3、 学会本课生字。自主学习：1、给加点字注音。（1） 水滴锲（ ）而不舍，日雕月琢（ ），终于滴穿了这块石头。（2） 爱迪生迷恋于电学实验研究，毕生孜（ ）孜不倦，终于发明了白炽（ ）灯，留声机等。2、 按要求改写句子。水滴终于滴穿了石头。改为“把”字句：改为“被”字句：改为反问句：合作探究1、 课文主要写了一件什么事？2、 在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头上面有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎样形成的呢？3、 水能滴穿坚硬的岩石，这说明了什么？4、 你在学习这一课后，对滴水穿石有了怎样的理解？5、 课文中例举了哪些人物像水滴一样？在生活中你见过这样的人吗？说一说。白色的金盏花学习目标：1、 通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 认识本课生字。自主学习1、 注音。（ ） （ ） （ ）枯 萎 沮 丧 呵 护 ( ) ( ) ( )兑 现 金 盏 花 怀 疑2、 用“”标出加点字的正确读音。悬赏（shng sng ） 橘黄（ j j ）饱满（ mn mn ） 灿烂（ ln ln ）合作探究1、 课文主要写了一件什么事？2、 老奶奶是如何培育出白色金盏花的？3、 文章第三自然段结尾出现了省略号，想象一下，老奶奶在培育白色金盏花的20年中，还可能遇到那些困难？4、 我们能从老奶奶培育白色金盏花的故事中，体会到什么呢？5、 如果你目睹了整个培育过程，你想对老奶奶说些什么？一夜的工作学习目标：1、 通过本文的学习了解周恩来总理一夜的工作情况，了解他工作认真、生活简朴。进而体会到周总理是一个爱国爱民、艰苦朴素、不辞辛劳的人，从而对周总理产生崇敬和热爱之情。2、 深入理解课文内容，理解重点语句的深刻含义。3、 正确、流利、有感情地朗读课文。自主学习1、 我是小小书法家。Yu d sh go z xn( ) ( ) ( )Di zi w w tn su( ) ( ) ( )2、 辨字组词。审（ ） 资 （ ） 询 （ ） 简（ ） 婶（ ） 咨 （ ） 旬 （ ） 筒（ ）合作探究1、 课文主要写了一件什么事？2、 从哪里可以看出总理办公室设备简单，从这可以看出总理是一个什么样的人？3、 默读课文。读后你对周总理的品质有了哪些了解？你还知道周总理的哪些事迹？和同学们互相交流一下。4、 比较一下，说说括号中的词语能不能替换原文中的词语，为什么？（1） 他不是浏览（看）一遍就算了，而是一边看一边思索（考虑），有时停笔想一想，有时还问我一两句。（2） 我也站起来，没留意把小转椅的上部带（撞）歪了。（3） 总理过来把转椅扶（推）正，就走进后面去了。5、 学了本文之后，你有何感受？布衣元帅学习目标：1、 理解课文的主要内容。学习徐向前元帅俭朴、自律、甘为人民公仆的优秀品质。2、 有感情地朗读课文，简要叙述课文中这几个小故事。3、 学会本课生字。自主学习1、 写字我最棒。Yun shui x xing qin mn yun( ) ( ) ( )G mng b xu ji sho ( ) ( ) ( )2、 根据意思写词语。（1）盛赞功劳居世人之上。（ ）（2）认为某件事情的成功是由于自己的力量，产生骄傲自大情绪。（ ）（3）朴素踏实而不华丽。（ ）（4）为人民大众服务的人。（ ）合作探究1、 课文写了那几个小故事？2、 说说自己对徐向前元帅的了解。3、 人们为什么称徐向前元帅为 “布衣元帅”？从文中找出例子说一说。4、 分角色朗读徐向前元帅与秘书、女儿的对话。5、 课文哪些情节使你感动？清贫学习目标：1、 通过阅读了解方志敏同志虽然掌握革命款项，却生活清贫，没有积蓄的故事，体会方志敏廉洁自律、不怕贫苦和艰苦奋斗的美德，从而激发对革命领导人的敬爱之情。2、 学习本文通过人物的个性化语言、动作的描写使人物形象鲜明的写作方法。3、 正确、流利、有感情地朗读课文。4、 学会本课生字。自主学习1、 给词语注音。( ) ( ) 奢 侈 筹 集 ( ) ( )矜 持 不 苟 被 俘2、 给下列多音字注音、组词。 ( ) （ ） 吓 埋 ( ) （ ） （ ） （ ） 传 数 （ ） （ ）合作探究1、 课文主要写了一件什么事？2、 方志敏是红军的“大官”，身上却连一个铜板也没有。对此，国民党的士兵无法理解，你读了以后能理解吗？3、 方志敏同志的清贫都体现在文中的那些地方？4、 你知道方志敏同志清贫一生的原因是什么吗？5、 学完本课后你有何感受？林则徐求雨学习目标：1、 通过阅读林则徐求雨的故事，了解林则徐是历史上一位治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。懂得从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。2、 对本课所讲的故事能够有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。4、 学会本课生字。自主学习1、 在括号里填上合适的词语。（ ）地求雨 荤腥的（ ）粗劣的（ ） 饿得 （ ）2、 补充词语。 克（ ）克（ ） 自（ ）自（ ）（ ）无厌 （ ）朴素