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2019-2020年三年级语文上册 马拉松教材分析 北师大版教材分析这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。2500年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典，一个名叫菲利比斯的战士不顾一切，精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典，通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。人们为了纪念马拉松之战，为了纪念这位战士，将马拉松比赛定为长跑比赛项目。课文分三个部分：第一部分：（13自然段）讲2500年前，波斯帝国对希腊发动侵略战争，希腊人民在名为马拉松的小渔村和敌人展开大战，获得胜利。战士菲利比斯不顾一切的从马拉松出发，将获胜喜讯报告给雅典的同胞后，累倒在地上，再也没有起来。第二部分（第4自然段）1896年，在第一届奥林匹克运动会上，为了纪念马拉松之战和战士菲比利斯，将从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目。第三部分（第5自然段）1920年，确定世界各地的马拉松比赛的距离为42公里195米。附送：2019-2020年三年级语文上册 马拉松教案 北师大版教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确理解课文内容，让学生体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。教具准备：小黑板教学过程：一、提问导入。1、谈话：“同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？”2、“同学们，今天我们一起去看看马拉松，好吗？”3、板书课题：马拉松(学生齐读课题两遍) 二、正确读课文，初步感知课文内容。1自由读这篇课文，做到不加字、不减字、不错字。2请同学接读这篇课文，其余同学认真听，看他们是不是读正确了。3你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取做到读正确。4我们轻声把这篇课文一起读一读，好吗？三、理解朗读课文，体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。1、同学们，“马拉松”一开始是什么？那里有一段怎样的故事，想知道吗？、指名接读课文14自然段。、讨论，并指名说说。、说说：菲利比斯是一个怎样的人？、指导朗读课文14自然段。、齐读14自然段。2、在小组合作中学习：、自由读课文第5自然段。、讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？、指名汇报。、喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。3、指名一个小组读课文第6自然段。指名说说：马拉松的长度。让学生换算，感受长度。4、齐读这篇课文。5、教师小结：同学们，“马拉松”这项体育运动，有着关于传递信息的动人故事，有着坚持不懈、顽强拼搏的精神。四、拓展阅读1、说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。2、说说：历史上其他传递信息的
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