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文档简介
一 说教材 二 说教学目标 1 知识目标 掌握重点文言实词 虚词的意义和用法 2 能力目标 欣赏邹忌的讽刺艺术 体会讽喻说理的妙处 3 情感 态度 价值观目标 领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义 三 说教学重难点 教学重点 1 掌握重点文言实词 虚词的意义和用法 2 欣赏邹忌的讽刺艺术 体会讽喻说理的妙处 教学难点 领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义 四 说教法 1 朗读法 书读百遍 其义自现 用以读带讲的方式 使学生在朗读中感知课文 理解课文 2 讨论点拨法教学过程中 创设生活情境 引导学生反思生活 理解生活 在生活经验中体验以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义 五 说学法 1 朗读法 圈画法 理解文意 2 合作探究讨论法 体会讽喻说理的妙处和现实意义 六 说教学过程 一 说导入 二 整体感知 三 质疑解疑 理解字词 四 检测强化 掌握重点文言实词 虚词 检测题 1 辨析下列每组句子中划线词的意思的差异 a 我孰与城北徐公美 b 孰视之 a 吾妻之美我者 私我也b徐公不若君之美也 a 宫妇左右莫不私王b 不宜偏私 使内外异法也 a 朝服衣冠 窥镜b燕 赵 韩 魏闻之 皆朝于齐2 翻译下列句子 我孰与城北徐公美 忌不自信 王之蔽甚矣 此所谓战胜于朝廷 五 合作探究 体会讽喻说理的妙处 反思生活 1 邹忌进谏成功 为同学们更好解决这节课开始的问题提供了良好的范例 请同学们思考生活中有没有失败或成功的案例 反思失败或成功的原因是什么 2 小组交流 然后讲讲自己的故事 3 听了同学们的故事后 谈谈你获得了什么启示 六 创设生活情境 引导学生反思 七 比较阅读 巩固提高 为了让学生巩固积累的文言知识 提高学生文言阅读能力 适应中考文言阅读由课内拓展至课外的实际 我设计了一篇课外文言文阅读练习 并与
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