黄果树瀑布 (3).doc

黄果树瀑布学科语文所用教材苏教版语文第十册任课教师赵旺花执教班级五（3）班课题17、黄果树瀑布教材分析黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美。文章的语言生动形象，如诗如画。表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。能很好地激励孩子去拥抱、热爱、保护大自然！教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课十三个生字，其中有三个只识不写。推敲、理解由生字组成的重点词语：人喧马嘶、气势非凡、訇然作响、杰作等。3、通过品词析句，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。激励孩子去拥抱大自然，热爱大自然！教学重点指导有地感情朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美（形态和声响的特点），体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。激励孩子去拥抱、热爱、保护大自然！教学难点学习“移步换景”的写作方法，认识作者怎样将黄果树瀑布作全方位、多角度的描绘。教、学具准备挂图、瀑布声音、配乐、课件。教学过程教学环节设计意图第二课时课时目标：1、通过品词析句、感情朗读体会黄果树瀑布的形态和声响的特点。2、感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。一、诵读古诗，激趣引入1、倾听“瀑布声”。2、背诵李白写的望庐山瀑布。（指名读，齐读）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3、师述：（出示黄果树瀑布图）白水如棉不用弹花自散，青潭似淀何须染缸色蔚蓝。这诗句描绘的是什么瀑布？（黄果树瀑布）黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！（齐读两遍）二、入情入境，品析感悟（一）导读第一自然段1、上节课，我们理解了“杰作”（特别出色的作品）。2、师述：作者笔下的黄果树瀑布哪儿特别出色？给我们留下了怎样的印象？（二）导读第二至第七自然段1、让我们走入课文，学生自由朗读课文2-7自然段。（指名说）2、用心默读课文2-7自然段，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？划出文中的有关词句。（板书：形态 声响 ）3、交流研读词句。（1）（课件出示句子）刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（2）模拟声音：“微风拂过树梢”；“潮水涌上来”的声响。 （3）理解“人喧马嘶”（人在喧哗，马在嘶鸣。）和“喧嚣”（声音杂乱，不清静。） 板书：声响大（4）读出瀑布声渐近渐响的变化。指名读，齐读。（5）师引读，补白背诵。（6）师述：我们未见其形先闻其声。（课件出示）瀑布 （叶圣陶）还没看见瀑布，先听到瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵风吹过松林。4、师述：峰回路转，透过树的缝隙，我们又会听到什么？看到什么呢？ 5、运用学法，品析词句。（1）（出示句子）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。（课件出示）山路忽然一转，啊！看见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。（2）品析“泻”，用“流”字行吗？为什么？（3）我们看出瀑布的形态怎样？（板书：形态宽 ）（4）听！那“哗哗”的水声便成了？（千万架织布机的大合奏。）（5）（课件出示填空）文中作者把瀑布声比作 微风拂过树梢 和潮水涌上来的声音 。又像千万架织布机的大合奏 。从中你体会到了 瀑布声响巨大 。（6）文中还有哪些词描写黄果树瀑布声响之大？（课件出示：雷声轰鸣 山谷回应 訇然作响）（7）指名朗读，齐读第三自然段。（8）老师范读第四自然段。 （9）听老师读之后你有什么感受？（指名说，指名读）（10）文中的作者把瀑布激起的水花 比作 雨雾 。（课件出示）站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。（11）这些水花落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了“银雨洒金街”奇景是一番怎样的景象？（指名说，齐读第四自然段。）（课件出示）黄果树瀑布，真是一部大自然的“杰作”！6、品读图文，融情于景。（课件出示看图）黄果树瀑布泻落在谷底会有什么感受呢？ （1）默读5-7自然段。同学们划出描写作者感受的词。（板书：舒服极了 灌满活力 挟来生机）（2）作者为什么会有这样的感受？我们也到谷底去坐坐。（3） “撩”（用手舀水由下往上甩出去）瀑布如此亲近，仿佛一伸手就可以撩过来洗洗脸。你感觉如何？（4）作者为何会有如此的感受？（课件出示看庐山、黄果树瀑布图）（5）师读：黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。这一句用了什么写法？师述：庐山瀑布以“长”而得名；而黄果树瀑布却以它“宽”而著称。黄果树瀑布是亚洲最大的瀑布。(6)坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池。文中把 潭水比作 圆形的乐池 。（7）四周乐声奏鸣，黄果树瀑布在演奏什么乐曲？（气势宏伟，雄壮有力的交响曲！）此时，你最想干什么？（齐读第六自然段）（8）教师引读：因此，我们久久的坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。（9）什么人的胸膛会不断地扩展？（仙人）闭眼想象（师引背：聆听着轰然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。（指名朗读，齐读第7自然段）（课件出示，齐读）黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！（10）让我们再读课文，把黄果树瀑布深深地留在我们的记忆力。（配乐朗读全文）师述：仁者乐山，智者乐水。让我们用仁慈之心，睿智之行，去拥抱大自然！（11）欣赏世界的四大瀑布。（课件出示）板书设计： (贴)比喻 声响大 进入景区形态宽 透过缝隙黄果树瀑布 感受 舒服极了 来到谷底杰作 灌满活力 离开潭边挟来生机 （移步换景）音像结合，引导孩子们感受庐山瀑布一泻万丈的气势磅礴！感受大自然的神奇！3、简介黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州镇宁市布衣族苗族自治县的境内。感悟黄果树瀑布景观的壮美（形态和声响的特点），