【三维设计】高考历史一轮复习 第二次世界大战后世界政治格局的演变小节课时跟踪检测（含14最新模拟）(1).doc

课时跟踪检测(二十三)第二次世界大战后世界政治格局的演变(时间：45分钟满分：100分)说明：标“”题有一定难度，请同学们慎思慎做，教师重点选讲一、选择题(每小题5分，共60分)1右图中飞机的驾驶员是美国人霍尔沃森。1948年到1949年，苏联封锁西柏林，英美两国联合救援，向西柏林空运各类生活物资。霍尔沃森每次执行任务时都会给孩子们空投糖果，为了让孩子们能辨认出自己，便摇晃几下飞机的翅膀。因此，西柏林孩子称他为“摇翅膀的叔叔”。此事发生的背景是()a杜鲁门主义实施b东德建成“柏林墙”c北约与华约对峙 d欧洲共同体的成立2.(2014常熟调研)右图是1947年punch刊物登载的一幅杜鲁门的篱笆的漫画。漫画中：美国总统杜鲁门正用锤子将“$”一个个钉在地上构成一道篱笆，在篱笆的一侧杜鲁门写着西欧。下列对此漫画说明正确的是()a揭露了美国在二战后企图建立世界经济霸权b说明了美国在二战后对全欧洲进行经济援助c反映了美国以经济援助来稳定西欧资本主义d体现了美国放弃了军事扩张的传统对外政策3(2014东台模拟)1949年美国国务卿艾奇逊说：“我认为，那种以为在任何时候都可以和俄国人坐下来解决问题的想法是错误的。只有当西方具备了坚不可摧实力的时候，斯大林才会来听听美国的谈判条件是什么。”下列事件体现了艾奇逊观点的是()a德国被一分为二b中美关系正常化c建立北大西洋公约组织d美国从越南战场撤兵4.(2014南京调研)下图为一座朝鲜半岛分界线的标志牌，该分界线的产生()a意味着两极格局的最终形成b标志着朝鲜半岛的正式分裂c推动了美苏“冷战”局面的升级d反映了美苏对朝鲜半岛的控制5(2014前黄中学质检)“我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生，促进政治社会的结构容纳自由制度存在。”这是哪一政策的宣传()a杜鲁门主义 b成立北约组织c马歇尔计划 d发动朝鲜战争6(2014宿迁质检)1962年12月，赫鲁晓夫在向苏联最高苏维埃作报告时指出：“在核武器时代，必须显示出，更加清醒的头脑和消除国家不和的各种障碍的更大愿望，同时应该加强国际关系中理智的准则。”与这一主张直接相关的事件是()a柏林危机 b古巴导弹危机c朝鲜战争 d越南战争7(2014海门中学质检)杜鲁门刚刚把美军送上战场，就立即在白宫接见了记者。当有记者问美国是否实际上已经处于交战状态时，他断然否定。于是，又有一名记者问道：“那么我们是否能够将其称之为一次联合国主持下的警察行动？”杜鲁门答道：“是的，这是一种恰如其分的说法。”以上材料涉及的战争指()a朝鲜战争 b越南战争c美苏冷战 d海湾战争8斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“第二次世界大战结束后仅仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。在战后头几年中十分盛行的世界力量的两极分化已经消失。”这种状况产生的原因不包括()a欧共体崛起b日本经济迅速发展c美苏两国在政治、经济等领域的矛盾趋向缓和d发展中国家作为政治力量登上国际政治舞台9.(2014海安高级中学质检)法国前总统吉斯卡尔德斯坦宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，美国庇护下的欧洲是不能接受的。我希望一个站起来的欧洲。”其意图在()a建立一个强大的单边主义的欧洲b建立平等的欧美伙伴关系c重新确立欧洲国际政治经济的中心地位d努力构建一个统一的欧洲10某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此推断，该课题的中心内容最有可能是()a从美苏争霸到美国霸主地位的动摇b从经济区域集团化到全球经济一体化c从两极格局到世界多极化格局的形成d从两极格局的形成到两极格局的瓦解11二战后存在两种比较突出的现象，一是各类经济组织(如欧盟、亚太经合组织等)举行与经济有关的峰会(如g20峰会)大大增加，二是军事冲突此起彼伏(如伊拉克战争、利比亚战争等)。对此现象理解最准确的是()a经济区域化成为世界经济发展主流b强权政治威胁世界和平c一超多强格局遭受巨大挑战d和平与动荡并存成为当今世界形势的特点12(2014淮安测试)下列图片反映的当今世界的变化趋势是()a国家之间的矛盾在加剧b和平与发展成为当今世界的主题c市场经济制度得到普遍认可d缓和与紧张、和平与动荡并存局面二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)13(2014南京调研)在20世纪近一半的时间里，冷战不仅塑造了当时的国际关系格局，而且在一定程度上影响了卷入冷战国家的发展。阅读以下材料：材料一从一定意义上说，美苏两个超级大国的兴起和它们之间的冷战是现代世界历史的必然。在这历史演进过程中，就国际体系构造而言，冷战来自19世纪期间开始、并且愈益加速的国际权势分布的极化趋势。人口、经济、技术、自然资源和地缘政治等几大方面的要素作为深层原因，两次世界大战作为极其有力和急剧的催化剂，造就了几个世纪里世界政治的头等重大事态之一，那就是现代国际体系传统中心欧洲的权势迅速衰落，“侧翼大国”美苏的权势勃然兴盛。另一方面，美苏冷战还在相当大程度上孕育于十月革命到第二次世界大战的美苏关系史：从列宁对威尔逊，到斯大林对罗斯福，日后美苏冷战的一个基本动因社会制度和意识形态(包括国际政治观)的摩擦、抵触和对立，都显得至关紧要，尽管它们并非唯一的动因，而且并不总是排斥两国在一些具体问题上达成妥协和进行协调，甚至形成对世界命运头等重要的战时同盟。然而，意识形态对立与基本地缘政治环境中的超级大国利益竞争等因素结合在一起，决定性地促成了美苏冷战。时殷弘美苏冷战史：机理、特征和意义材料二1993年年末，比尔克林顿曾脱口而出地说：“啊，我想念冷战。”确实，二战后美苏两国长达半个世纪的冷战除了给一些国家提供发展机遇外，还给了美国国力发展以多方面的刺激。有一个美国人就发出了这样的感叹：“对于美国这样具有多样性的国家，只有外部的各种挑战可以使它团结起来。”“苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛。现在看来仿佛是一种奇思异想，许多美国人在50年代和60年代把两种制度的竞赛锁定为一种显示优越性的。没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球受到苏联挑战的艾森豪威尔、肯尼迪和约翰逊政府找到了帮助那些受压制者的国家安全的理由。”齐世荣15世纪以来世界九强兴衰史请回答：(1)据材料一，概括美、苏冷战的主要原因。(6分)(2)从经济运行模式的角度看，冷战的实质是什么？(2分)(3)根据材料二，结合所学知识，以“冷战的后果”为主题进行论证。(12分)(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密，表述清楚；250字以内)14.(2014常州调研)阅读下列材料：材料一1947年3月12日，杜鲁门在国会众、参两院发表咨文，他把世界政治分为自由民主和极权主义两个对立的营垒，不指名地将苏联称为“极权政体”，并以援助希腊和土耳其为名，宣布美国将支持和帮助世界上所有抵抗“共产主义威胁”的力量。这便是人所熟知的“杜鲁门主义”的问世。杜鲁门主义是美国外交政策的转折点。徐蓝试论“冷战”的爆发与两极格局的形成材料二在黄金年代(19501973年)，美国的gdp增长显著落后于除英国外的所有主要发达国家；特别是德国和日本，它们的gdp年均增长率竟分别是美国的1.5倍和2.4倍。至于人均gdp增长率，美国则慢于所有西欧国家和日本，仅相当于西欧国家人均gdp年增长率的63%。高峰二十世纪世界资本主义经济的发展与演变材料三我们正在经历着世界近代历史上第三次重大的力量转移。第一次转移是15世纪前后西方世界的崛起，由此推动了科学和技术、商业和资本主义、工业和农业革命。第二次转移是发生在19世纪末的美国崛起，其迅速成为世界头号强国。第三次就是正在发生着的世界的崛起，即“后美国时代”。在产业、金融、社会、文化等其他方面，世界力量的分配正在发生着转移，正在偏离美国的统治地位。这不是一个美国衰落的世界，而是一个其他国家崛起的世界，一个由许多地方和许多人定义的世界。美国著名学者法里德扎卡里亚请回答：(1)根据材料一及所学知识谈谈你对“杜鲁门主义是美国外交政策的转折点”的理解。(6分)(2)根据材料二，结合史实说明20世纪六七十年代多极化趋势出现的原因。(8分)(3)材料三中说当今世界已经进入“后美国时代”。你是否同意这一观点，结合所学知识说明理由。(6分)答 案1选a本题考查二战后的世界政治格局。根据材料信息“1948年到1949年，苏联封锁西柏林”，判断柏林危机是美苏冷战的产物。a是冷战的标志，符合题意。b是1961年， c是1955年，d是1967年。2选c本题属于图片型选择题。依据图片中的美元和西欧可知是马歇尔计划，马歇尔计划即是美国经济援助西欧各国巩固和发展资本主义的计划，c项正确。a项与布雷顿森林体系有关；b项错在全欧洲；d项“放弃”表述错误，美国与西欧各国组建了北大西洋公约组织。3选c注意有效信息“1949年”“斯大林”，题干体现的意思是美国要凭借强大实力与苏联对抗，只有1949年北大西洋公约组织的建立符合题干要求。4选d三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。第二次世界大战末期，盟国协议以朝鲜半岛上北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线，北部为苏军受降区，南部为美军受降区。以后，成为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国的临时分界线，故选d项。5选c本题考查学生的分析判断能力。根据题干中“反对饥饿、贫穷”“唤起合理经济的再生”，可判断这一政策是马歇尔计划。6选b1962年古巴导弹危机发生后，美苏两国最后理智地相互妥协，避免了直接对抗的威胁，故b项正确。7选a根据“将其称之为一次联合国主持下的警察行动”可以判断是朝鲜战争，这场战争是美国等西方国家以联合国军的名义对朝鲜进行的战争。8选c根据材料提示，“第二次世界大战结束后”“25年”，应为1970年，当时美苏处于激烈争霸中，矛盾没有趋向缓和，c项错误，符合题意。9选b本题考查欧洲的一体化。由材料中“一个反对美国的欧洲是不可想象的”可排除a项。由“我希望一个站起来的欧洲”可知法国前总统的意图是建立平等的欧美伙伴关系，b项正确。材料无法体现c项，排除。材料主要涉及欧美关系，并非强调欧洲的联合，排除d项。10选d“杜鲁门主义”是两极格局的表现，“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”属于新兴力量的崛起，有力冲击美苏两极格局，世界多极化趋势出现。“苏联解体”标志两极格局解体，世界多极化趋势加强。多极化格局并没有形成，c项错。11选d题干有两层含义：一是发展经济；二是军事冲突。此题是最佳选择题，表述最全面的是正确答案。故答案为d。12选d本题以图片的形式考查了当今世界的局势。世界贸易组织标志和欧盟标志反映了缓和的局势，北约标志与伊拉克战争的图片反映了紧张和动荡的世界局势，故选d项。13解析：本题考查学生对历史材料的分析、理解能力。第(1)问，根据二战后美苏实力、意识形态、国家利益等方面分析。第(2)问，根据材料二中“许多美国人在50年代和60年代把两种制度的竞赛锁定为一种显示优越性的”分析。第(3)问，此题为开放性试题。首先要提取论点然后进行论述。无论是认为冷战存在积极作用还是消极影响，都要用冷战的相关史实进行证明论述。答案：(1)美、苏势力的增强；社会制度和意识形态的对立；国家利益的冲突。(2)市场经济和计划经济的对立。(3)评分标准：第一档：有两个方面的明确观点，并分别用两个以上史实来说明，逻辑严密，表述清楚。第二档：有一个方面的明确观点，并有两个以上的史实说明。逻辑严密，表述清楚。(以上两档史实和观点无逻辑关系的，扣除该史实的分数)第三档：无明确的观点，罗列一个史实给1分，最多2分。要点示例：一方面冷战给世界和平与发展带来危害：朝鲜战争；越南战争；德国分裂；古巴导弹危机；核军备竞赛，世界处在核战争的阴影之下。另一方面，冷战客观上有积极的作用：促进了世界科技的发展；促进了国家的凝聚力；美苏势均力敌，避免了大规模战争的爆发。冷战为一些国家的发展提供机遇：日本、西欧得到美国的扶持和发展机遇；中国得到了苏联的支持，巩固了政权。冷战对美国有积极作用：促进美国内部的团结；促成了美国人登上月球；促进了美国经济制度的改革。总之，冷战既给世界造成危害，又有一定的客观积极作用。(答到此点可以加1分，但总分不得超过12分。其它观点言之有理，证之有据，可酌情得分)14解析：本题考查学生对第二次世界大战后世界格局的理解。第(1)问，可从美国二战前后外交政策及美苏关系的转变等角度回答。第(2)问，应结合20世纪六七十年代的政治、经济、国际关系等方面进行分析。第(3)问，具有开放性，可以回答同意，然后结合相关史实来说明；也可以回答不同意，并组织相关史实加以说明。答案：(1)第一，这表明美国战后对外政策实现了从孤立主义向全球扩张主义的转变；第二，这成为美国对苏联进行“冷战”的重要标志，并具有明显的意识形态色彩；第三，这表明美国越