答谢中书书的课件

答谢中书书 陶弘景 陶弘景南朝齐梁时期道教思想家 医学家 字通明 自号华阳隐居 丹阳秣陵 今南京 人 仕齐拜左卫殿中将军 入梁 隐居句曲山 茅山 武帝礼聘不出 但朝迁大事辄就咨询 时人称为 山中宰相 山中宰相 山川之美 古来共谈 山川景色的美丽 自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊 高峰入云 高峰入云 巍峨的山峰耸人云端 清流见底 明净的溪水清澈见底 两岸石壁 五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓 交相辉映 青林翠竹 四时俱备 青葱的林木 翠绿的竹丛 四季长存 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 清晨的薄雾将要消散 传来猿 鸟此起彼伏的啼鸣声 夕日欲颓 沉鳞竞跃 太阳快要落山了 潜游在水中的鱼争相跳出水面 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 实在是人间的仙境啊 自从南朝的谢灵运以来 就再也没有人能够拉欣赏这奇丽景色了 写作思路探究 景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后顺序其次是如何进行生动描写 山川之美 古来共谈 开篇点题美 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 故吾欲隐居山林也 记承天寺夜游 苏轼 苏轼 1037 1101 字子瞻 号东坡居士 四川眉山人 北宋著名政治家 思想家 文学家 苏轼一生经历了北宋仁宗 英宗 神宗 哲宗 徽宗五朝 他初入仕途 正是北宋政治与社会危机开始暴露 士大夫改革呼声日益高涨的时候 由于苏轼的改革意见和建议遭到变法派的反对 苏轼被迫外调 先通判杭州 以后又做过密州 徐州湖州等地的知州 在他为官之处 注意了解民情 关心百姓的生产和生活 所到之处都受到人民群众的拥戴和热爱 理解课文 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入户欣然 起行 念 无 人 与 吾 为乐者遂 至承天寺寻张怀民 高兴 考虑 想到 于是 怀民亦未寝 相与 步于中庭 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但 少闲人如吾两人者耳 睡 共同 一起 只是 月光照在庭院中 如水一般清明澄澈 竹子和松柏的影子 就像水中交错的藻蘅 重点句子的理解与图解 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 庭下如积水空明 月光照在庭院中 如水一般清明澄澈 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 竹子和松柏的影子 就像水中交错的藻蘅 想一想 这两篇短文都写自然景物 但表达的思想感情有所不同 试加以说明 沉浸能够在体味出山水之美 沉浸在和古代名人为知音而感到无限的愉快 不想为官 在赏月的欣喜 悠闲之中 包含着无限的感慨 无奈 甚至是悲凉 政治上不得志 遭到贬压 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 全句无一 月 字 而又无一字不在写 月 请分析这样写的妙处 先写月色 积水空明 一泓积水清澈透明 可以推想见月色之明 继写水中之物 藻 荇交横 纵横交错 摇曳生姿 可以推想见月色之美 而 积水空明 和 藻 荇交横 相映生色 互相烘染 平添了月夜夜游的美景 最后点出 盖竹柏影 可以推想见月色之浓 夜游因月而起 处处扣月 写月而又不浓墨重彩 而是轻点几笔 境界全出 写月 不明写 而是从竹柏影入手 作者无疑是咏月的丹青妙手 这一幅月夜小景图确实美妙绝仑 结论 利用侧面写作的方法往往能更巧妙地达到写作