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2017 2018学年度 上 学期小学 生命安全 学科期 末 考试综 合 学 科 质 量 分 析 表学校：_洪山区武珞路小学石牌岭分校 填表人： 刘宏 填表时间： 2018.1 年级应考人数实考人数甲乙丙丁优良率%合格率%总分人平分人%人%人%人%77777777100100100731595题 号123应得分231023103080实得分222923002999正确率969997缺考学生数缺考学生名单、班级及原因对试卷信度与效度的分析评价 小学生命与安全课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。对数据中反映的主要成绩、问题及其原因的反 思小学生活泼好动，身心处于发展阶段。小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力，是非常重要的，是全面实施素质教育的重要组成部分。教师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展。对今后教学的思考在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习， 通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。说明1、 等级划分标准低年段：甲：90100分 乙：7589分 丙：6074分 丁：60分以下中高年段：甲：85100分 乙：7084分 丙：606
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