2019-2020年三年级英语上册 Recycle1 第三课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语上册 Recycle1 第三课时教案 人教PEP一、教学设计思路教师首先让学生表演歌谣，让学生在愉悦的氛围中展开新知识的学习。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识Lets make：制作有趣脸谱；Lets sing：学唱英文歌曲 “How Are You?”（二）能力1.复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。 2.能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。 （三）情感自己亲自制作娃娃总是一件令人快乐的事情，把这份快乐与他人分享，同时就会收获更多的快乐。三、教学难点复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。四、教学媒体1.教师准备与本课时配套的课件。2.教师准备一个可笑的脸谱。3.教师讲Lets make 部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱复印（学生一人一份）。4.教师准备一个空白脸谱以及眼睛、嘴、鼻子和耳朵。 5.学生自备胶水。 五、教学过程1.导入（1）教师通过提问的方式让学生回顾第二课时学的内容。教师挑选几名学生让他们分别表演第二课时的两个歌谣。 （2）教师带着很神秘的表情，拿出事先做好的娃娃。提问前不让学生看到拿的是什么，Guess，whats this? 如果学生们老是猜不到或是有学生猜中的时候，教师就要把娃娃的图片展示给学生们看，同时询问：T: Is this a funny face? S: Yes!T: Look, What are these? (教师把复印的Lets make 部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱拿出来)2.呈现新课（1）教师把空白的脸谱贴到黑板上，再分别贴上眼睛鼻子等。教师做的娃娃一定要滑稽可笑，引起学生们的制作兴趣来。（2）教师指着做好的脸谱向学生介绍：This is a funny face. 教师加重语气，重复一遍 A funny face. 3.操练（1）教师把材料分发给学生们，同时宣布：Ok，its time to make a funny face. 教师让学生按照他们自己的喜好来选择并贴在空白的脸谱上。让学生展示他们制作的脸谱，并评出最可笑的脸。（2）教师播放雷恩动画歌曲“How are you？”，学生可以一边观看动画一边跟唱。待学生熟悉这首歌后，教师把声音调低，让学生看着动画来演唱歌曲。唱这首歌时，开始可以是全班学生一起唱，再到组，最后到个人。4.课堂评价教师学生做活动手册本单元3、4和第5部分的练习。5.学以致用学生把课上制作的娃娃带回家，并把歌曲“How are you？”唱给家人听。6.结束新课教师和学生一起唱“How are you？”这首歌来结束本次教学。附送：2019-2020年三年级英语上册 Recycle1 第二课时教案 人教PEP一、教学设计思路教师播放歌曲“Colors”，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。 （二）能力1.复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。 2.能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。 （三）情感怀着愉悦的心情来学习，学习也会变得简单和快乐，要学着用发现美的眼睛去看待我们周围的世界， 其实生活很美好。三、教学难点Lets act 部分的故事情节的理解。四、教学媒体1.教师准备一张chant and find 和Chant and find部分的挂图 2.教师准备各种颜色的蜡笔。 3.教师准备常见文件：铅笔，尺子，书包，书，铅笔盒，削铅笔刀，橡皮，蜡笔和钢笔等的图片。 4.教师准备7张和书上一样的小丑图。5.电脑，录音机，磁带，投影仪。 6.教师准备一张可爱娃娃的挂图。7.教师准备一本小红书，一本大蓝书。五、教学过程1.导入（1）教师播放“Colors”这首歌，让学生跟唱。教师让学生说出歌曲中出现的颜色。 （2）问候一条龙。教师从学生中挑选一名学生，和他（她）一起相互问候。T: Hi/Hello/Good morning.S: Hi/Hello/Good morning.T: How are you?S: Im fine./Fine, thank you. And you?T: 接下来的时间由这名学生来选择跟他（她）对话的学生，对话的内容主要是前三单元学得问候语。问候依次进行。（3）考考你的记忆力教师手中拿着5-6根不同颜色的蜡笔，展示给学生们看。给他们30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根藏起来，询问学生：Which one is missing? 给回答正确的学生一个小奖品。游戏继续进行过程中，教师可以根据学生的表现情况，增加手中蜡笔的数量。该游戏进行五次后，转入下一个环节。（4）抢答教师把娃娃的挂图挂到黑板上，教师随意指娃娃的身体部位，学生进行抢答，看谁的反应快。2.呈现新课（1）教师出示小红书，问：Whats this? What color is it?然后通过和大蓝书对比，教little 和big. （2）教师把Chant and find 的图贴到黑板上，有文具的地方都有白纸遮着。教师介绍：This is a picture. What can you see in the picture? 教师首先提示学生，有白纸遮着的位置时文具的图片，教师指着有白纸的位置让学生来进行猜测，Whats this？教师把小奖品发给回答得又快又准的学生。 当所有的白纸都揭掉后，教师询问学生：What can you see in the picture? 教师把学生说出的事物，进行归类，写到黑板上。带领全体学生再读一遍。（3） 教师将一张小丑图贴到黑板上，教师先带领学生熟悉各部分地英文名称。然后教师把学生分成六组，每组一张小丑的画。教师播放录音，让学生边听边图。注意放慢速度。3.操练（1）教师让六个小组分别派一个代表，来教室的前边，教师随意说出chant and find 中文具的名称，让学生从挂图中找到相应的图，看谁的动作快。教师给动作又快又准的学生所在的组加一分。这个游戏进行三至四次。（2）教师挑选一个学生来读 chant and color 的内容，其余的同学在自己的书上给小丑涂颜色。（3）小组间进行比赛，各小组分别边拍手，边说chant and color 这首歌谣，看一看哪个小组读得又快又流利又准确。4.课堂评价由于本课主要是复习以前学的知识，在授课过程中，教师要采用灵活有趣的方式，让学生怀着兴趣来学习，从而加深对所学知识的理解和运用。教师在授课过程中，不要总是指出学生所出