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职业生涯规划 2008 11月 如果 如果她们不在宿舍里用 热得快 如果她们此前接受过逃生训练 有自救能力 如果学校安全教育到位 先逃出去呼救的两位女生就可以快速叫醒其他宿舍同学 如果学生宿舍配备完整的消防设备 有自动喷淋器 有报警器 责任 生涯规划 1 职业规划培训的目的和内容 一 培训目的了解职业生涯规划的相关理论 掌握员工职业生涯规划的内容和方法 树立 经营自我 管理自我 的理念 二 培训内容1 职业生涯规划相关知识 2 企业如何开展员工职业生涯设计 3 职业生涯管理中的角色分工4 个人如何进行职业生涯的规划 第一部分 职业生涯规划的相关知识 什么是 职业 职业是参与社会分工 利用专门的知识和技能 为社会创造物质财富和精神财富 获取合理报酬 作为物质生活来源 并满足精神需求的工作 教师医生小偷家庭主妇学生志愿者 几条职场语录 要找的只是一个工作 而不是职业 更不是事业 在北京召开的首届中国大学生就业高峰论坛上 专家们均认为 高校毕业生就业时应当放低自身期望值 做好从蓝领 灰领干起的心理准备 八分人才 九分使用 十分待遇 力帆集团董事长尹明善谈民营企业的留人之道 总是在裁人 简称总裁 老是板着脸 故称老板 经常不理人那叫经理 商业职位新解 铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭 而是一辈子到哪儿都有饭吃 一个在网络上流传的帖子 什么是 职业生涯 狭义的职业生涯 一个人从职业学习开始 直到职业劳动最后结束 这整个人生职业工作历程 限定于直接从事职业工作的这段生命时光 上限起始于任职前的职业学习和培训 广义的职业生涯 从职业能力的获得 职业兴趣的培养 选择职业 就职 直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程 其上限从0岁人生起点开始 什么是 职业生涯 学习和培训就业开始 退休 内职业生涯与外职业生涯 内职业生涯 是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力 社会地位及荣誉的总和 它是别人无法替代和窃取的人生财富 外职业生涯 是指在职业生涯过程中所经历的职业角色 职位 及获取的物质财富的总和 它是依赖于内职业生涯的发展而增长的 什么是 职业生涯规划 职业生涯规划 是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合 对决定个人职业生涯的个人因素 组织因素和社会因素等进行分析 制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排 根据定义 职业生涯规划首先要对个人特点进行分析 再对所在组织环境和社会环境进行分析 然后根据分析结果制定一个人的事业奋斗目标 选择实现这一事业目标的职业 编制相应的工作 教育和培训的行动计划 并对每一步骤的时间 顺序和方向作出合理的安排 员工职业生涯规划类型 五至十年 短期规划 三至五年 三年以内 中期规划 长期规划 职业生涯的周期之 六分法 萨柏 1 成长阶段 出生 14岁 幻想 职业兴趣和能力阶段 综合决策期 2 探索阶段 15 24岁 探索各种可能 做好工作的准备 3 确立阶段 25 44岁 工作生命周期的核心部分 尝试 稳定 中期出现危机阶段 4 维持阶段 45 65岁 建立一席之地 保住这一位置 5 职业衰退阶段 65岁之后 接受权力和责任减少的事实 指导他人 准备离休或退休 6 退休 1 成长阶段 成长阶段大体上可以界定在从一个人出生到14岁这一年龄段上 在这一阶段 个人通过对家庭成员 朋友以及老师的认同以及与他们之间的相互作用 逐渐建立起了自我的概念 在这一阶段的一开始 角色扮演是极为重要的 在这一时期 儿童将尝试各种不同的行为方式 而这使得他们形成了人们如何对不同的行为做出反应的印象 并且帮助他们建立起一个独特的自我概念或个性 这一阶段结束的时候 进入青春期的青少年 在这个时候已经形成了对他们的兴趣和能力的某些基本看法 就开始对各种可选择的职业进行带有某种现实性的思考了 探索阶段大约发生于一个人的15岁 24岁之间的这一年龄段上 在这一时期中 个人将认真地探索各种可能的职业选择 他们试图将自己的职业选择与他们对职业的了解以及通过学校教育 休闲活动和工作等途径中所获得的个人兴趣和能力匹配起来 这一阶段的开始时期 他们往往做出一些带有试验性质的较为宽泛的职业选择 随着个人对所选择职业以及对自我的进一步了解 他们的这种最初选择往往会被重新界定 到了这一阶段结束的时候 一个看上去比较恰当的职业就已经被选定 他们也已经做好了开始工作的准备 人们在这一阶段上以及以后的职业阶段上需要完成的最重要任务也许就是对自己的能力和天资形成一种现实性的评价 并做出学习和教育的选择 上什么学校 学什么专业 自学的方向 2 探索阶段 确立阶段大约发生在一个人的24岁 44岁之间这一年龄段上 它是大多数人工作生命周期中的核心部分 个人在这期间 通常是希望在这一阶段的早期 能够找到合适的职业并随之全力以赴地投入到有助于自己在此职业中取得永久发展的各种活动之中 人们通常愿意 尤其是在专业领域 早早地就将自己锁定在某一已经选定的职业上 然而 在大多数情况下 在这一阶段人们仍然在不断地尝试与自己最初的职业选择所不同的各种能力和理想 确立阶段本身又由三个子阶段构成 尝试子阶段 稳定子阶段 中期危机子阶段 3 确立阶段 确立阶段之尝试子阶段 大约发生于一个人的25岁一30岁之间这一年龄段中 在这一阶段 个人确定当前所选择的职业是否适合自己 如果不适合 他或她就会准备进行一些变化 到了30岁 40岁这一年龄段上的时候 人们通常就进入了稳定子阶段 确立阶段之稳定子阶段 在这一阶段 人们往往已经定下了较为坚定的职业目标 并制定较为明确的职业计划来确定自己晋升的潜力 工作调换的必要性以及为实现这些目标需要开展哪些教育活动等等 在30多岁和40多岁之间的某个时段上 人们可能会进入一个职业中期危机阶段 确立阶段之中期危机阶段 在这一阶段 人们往往会根据自己最初的理想和目标对自己的职业进步情况做一次重要的重新评价 他们有可能会发现 自己并没有朝着自己所梦想的目标靠近 或者已经完成了他们自己所预定的任务之后才发现 自己过去的梦想并不是自己所想要的全部东西 在这一时期 人们还有可能会思考 工作和职业在自己的全部生活中到底占有多大的重要性 通常情况下 在这一阶段的人们第一次不得不面对一个艰难的抉择 即判定自己到底需要什么 什么目标是可以达到的以及为了达到这一目标自己需要做出多大的牺牲 4 维持阶段 到了45岁一65岁这一年龄段上 许多人就很简单地进入了维持阶段 在这一职业的后期阶段 人们一般都已经在自己的工作领域中为自己创立了一席之地 因而他们的大多数精力主要就放在保有这一位置上了 5 衰退阶段 当退休临近的时候 人们就不得不面临职业生涯中的下降阶段 在这一阶段上 许多人都不得不面临这样一种前景 接受权力和责任减少的现实 学会接受一种新角色 学会成为年轻人的良师益友 再接下去 就是几乎每个人都不可避免地要面对的退休 这时 人们所面临选择就是如何去打发原来用在工作上的时间 职业生涯周期的三分法 职业导航器 自己 职位 组织 行业 职业锚的涵义 职业锚的概念是由美国埃德加 施恩教授提出的 他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程 在这一过程中 每个人都在根据自己的天资 能力 动机 需要 态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念 施恩还说 随着一个人对自己越来越了解 这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚 正如 职业锚 这一名词中 锚 的含义一样 职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心 一个人对自己的天资和能力 动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后 就会意识到自己的职业锚到底是什么 所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候 他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观 职业锚的类型 技术或功能型职业锚 管理型职业锚 创造型职业锚 自主与独立型职业锚 安全型职业锚 三维组织系统模型 员工在组织中职业发展道路可能的运动方向 通常不外横向与纵向两种 1 横向运动是指跨越职能边界的调动 2 纵向运动是向上的 即沿着组织的等级层系跨越等级边界 获得职务的晋升 职业生涯与影响因素的关系可概括为 知己 知彼 抉择 职业生涯规划与管理的内容 职业生涯规划包括个人角度和企业角度两个方面的内容 企业组织中的绝大多数职员 特别是受过良好教育的员工 都有从自己现在和未来的工作中得到成长 发展和获得满意的强烈愿望和要求 为了实现这种愿望和要求 他们不断地追求理想的职业 并根据个人的特点 企业发展的需要和社会发展的需要 制定自己的职业规划 这就是个人职业生涯规划 个人职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划 它包括选择什么职业 以及在什么地区和什么单位从事这种职业 还包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容 个人通过职业生涯规划 可以使自己的一生职业有个方向 从而努力地围绕这个方向 充分地发挥自己的潜能 使自己走向成功 职业生涯规划与管理的内容 在广大员工希望得到不断成长 发展的强烈要求推动下 企业人力资源管理与开发部门为了了解职员个人的特点 了解他们成长和发展的方向及兴趣 不断地增强他们的满意感 并使他们能与企业组织的发展和需要统一协调起来 制定有关职员个人成长 发展的计划与组织需求和发展相结合的计划 这就是企业对员工的职业生涯管理 总之 职业生涯规划既要体现职员发展的需要 又要体现企业发展的需要 是一个寻找共同点 实现双赢的过程 第二部分 企业开展员工职业生涯规划 员工职业生涯规划和公司战略的关系 员工如何利用职业平台取得个人事业上的发展 企业怎样利用员工的合力实现企业的发展 是员工和企业共同面对的课题 也正是职业生涯规划所要解决的问题 员工职业生涯规划 是依据公司的发展战略 充分理解企业的愿景 把个人发展的需求与企业发展的规划相结合 才能确定符合实际的员工职业生涯目标 在职业生涯规划中 企业目标和个人目标的关系就是 企业目标的实现是所有员工部分个人目标 与企业目标一致的部分 实现之和 开展员工职业生涯规划的必要性 个人发展是企业发展的基础 只有充分发挥企业内每个人的主观能动性 建立以人为本的职业生涯开发与管理的目标体系 帮助员工实现自我价值 通过做好员工的职业生涯开发与管理 把企业的人力资源最大限度的变成人力资本 企业才能最终实现未来的愿景 员工的职业生涯规划与管理是公司人才战略的核心内容 要把制定员工职业生涯规划作为公司的战略管理的重要组成部分 员工个人目标与企业目标的关系示意图 目标的转化与升级 职场曲线 职业生涯规划与管理模式 社会 企业 个人 三者基本条件具备可以进行职业生涯规划与管理 以人为本的管理 一般环境许可 职业生涯发展愿望 基本条件 三者基本条件具备可以进行职业生涯规划与管理 设立职业生涯委员会 制定 职业生涯开发与管理的宗旨 原则 程序 主要文件 表格 研究 企业基本情况 社会经营环境 企业发展战略和文化 组织结构发展规划 各类人员需求计划 职务指南 继任方案 共同讨论 达成共识 职业生涯规划的管理 职业生涯规划在企业的推行 确定规划的岗位 人员范围 设计职位序列设计职业发展通道明确岗位要求设定评价方法 共同讨论 达到共识 员工进行职业生涯规划方法的学习认识自我和环境确立发展目标设计自身职业发展计划 员工发展计划的实施和辅导公司人力资源发展计划的监控 制定公司人力资源发展计划 实现公司的发展战略和目标 职业生涯管理的流程 关键图 建立企业职位序列体系 设计企业内部职业发展通道 员工职业生涯规划培训 员工自我评估与环境分析 制定员工职业发展计划 发展计划的实施与辅导 反馈 反馈 企业职位序列体系的建立 管理序列 以管理工作为主的职位序列助理 主管 项目经理 部门副经理 部门经理 总经理助理 副总经理 总经理 专业序列 以某类管理职能为主的职位序列如财务专业序列 会计员 助理会计师 会计师 高级会计师 总会计师 技术序列 以技术工作为主的职位序列如公路院 设计员 四级设计师 三级设计师 二级设计师 一级设计师 主任工程师 副总工程师 总工程师 企业职位序列体系的建立 续 作业或操作序列 以操作性工作为主的职位序列初级技工 中级技工 高级技工 初级技师 中级技师 高级技师 销售序列 以产品销售工作为主的职位序列业务代表 高级业务代表 销售主管 高级销售主管 区域销售经理 大区销售经理 销售副总经理 企业内部职业发展通路的设计 纵向发展通路 在同一职位序列中 向更高职位级别上的发展如 业务代表沿着市场职位序列一直发展到销售副总经理 横向发展通路 在同一职位级别 向不同职位序列的发展如 研发工程师发展为销售工程师 发展通道的螺旋上升 1 横向运动是指跨越职能边界的调动 2 纵向运动是向上的 即沿着组织的等级层系跨越等级边界 获得职务的晋升 一般是在同一组织或不同组织螺旋上升 企业内部职业发展通路的设计 续 某电信企业技术员职位的职业发展通路 员工职业生涯规划培训 企业发展战略和企业文化 企业的使命 远景 理念 行为规范和准则 企业内职业发展通路 不同职位可能的发展通路不同发展通路的特点与要求 个人职业生涯规划的方法 职业发展周期理论 职业性向测评 职业锚的管理 个人测评等社会经济环境的分析 各类职业发展趋势 员工自我评估与环境分析 个人因素 内容 了解 掌握自己的兴趣 特长 性格 学识 技能 智商 情商 体质 年龄 学历等因素 确定职业锚定位方法 职业性向测试 智力测试 能力测试 面试法等 环境因素 内容 社会的职业需求 职业声望 社会人际环境 社会制度和社会经济发展状况等方法 调查法 综合分析法等 职业发展计划的制定 职业发展计划实施 辅导 反馈 职业发展计划的实施 员工按自身的职业发展计划 通过培训 在职训练等途径 进行自身能力 品德素质的提升 职业发展计划的实施辅导 实时掌握员工实施职业发展计划的情况 如参与学习 能力提升 目标达成等情况 提供业绩改进 行为调整的辅导 职业发展计划的实施情况反馈 对职业发展计划在实施过程出现的各种问题进行反馈 供员工进行职业发展计划的调整 企业进行职业发展通路的调整 第三部分 职业生涯规划中各角色的责任 在职业生涯发展活动中的职责 员工的角色 n了解职业生涯规划方面的理论知识 明确自身所处的职业生涯阶段和开发需求 确定自身的职业生涯规划n表现出良好的工作绩效 这样 员工才会有在公司中进一步发展的可能 而反过来 职业生涯规划也有助于员工提高自己的绩效n主动从上司和同事 客户等信息源那里获得有效的反馈 从而清楚地认识到自己在工作中的优势及不足n主动了解公司内部有哪些学习活动 培训项目 通过自我评估 员工确定了自己需要的知识技能 需要主动收集公司内相关的教育培训信息n跟管理者开展有关职业生涯设计的面谈n与来自公司内外不同的群体进行接触 如专业协会 项目小组等等 管理者的角色 教练 管理者要明确公司的标准 明确工作职责 明确公司的需求 及时引导 纠正员工的行为 从而使得员工的职业生涯目标沿着公司目标的轨迹前进 评估者 对员工的职业发展情况作出评估 供公司 员工参考 推荐人 向员工推荐其他方面的职业生涯规划资源 比如公司的培训 业务研讨会等 还要向员工反馈有关职业生涯规划情况 适时向员工推荐不同的学习和提升机会 顾问 管理者应该能够向员工提供不同的职业生涯选择 协助员工设定自己的职业生涯目标 提供理论和实践方面的建议等等 企业的角色 制度的完善 职业信息系统和数据库制度 企业内部空缺职位的信息系统及企业内部各职位的任职资格要求数据库员工自我测评系统和数据库制度 构建完善的测评系统 提供多种测评工具 并针对每个员工的测评结果建立个人档案 记录每个员工的成长过程和职业发展阶段规范科学的职业发展培训体系制度 建立对主管人员 员工以及人力资源人员和内部培训人员的多方位培训体系多重职业发展路线以及岗位轮换制度 明确员工职业发展的多种路径 保证员工有多种选择 并且保证企业内部的员工岗位轮换员工职业生涯规划的监管制度 对各部门 各级管理人员以及员工在职业生涯规划过程中分配的权利 承担的责任和义务进行相应的管理和监督 机构的建立 建立专门的机构 规划员工职业生涯管理的工作 建立相应制度与程序 由人力资源部门具体执行 第四部分个人职业生涯设计 人生百年 0岁默默酝酿 1岁闪亮登场 10岁天天向上 20岁远大理想 30岁基本定向 40岁奋发图强 50岁处处吃香 60岁告老还乡 70岁打打麻将 80岁晒晒太阳 90岁躺在床上 100岁挂在墙上 后悔什么 比利时的 老人 杂志曾在全国范围内 对60岁以上的老人开展了一次题为 你最后悔什么 的专题调查 调查结果十分有意思 72 的老人后悔年轻时努力不够 以致事业无成 67 的老人后悔年轻时错位选择了职业 63 的老人后悔对子女教育不够或方法不当 58 的老人后悔锻炼身体不够 56 的老人后悔对伴侣不够忠诚 47 的老人后悔对双亲尽孝不够 41 的老人后悔自己未能周游世界 32 的老人后悔一生过得平淡 缺乏刺激 11 的老人后悔没有赚到更多的金钱 老人们的这些判断 对他们来说是一种结论 对年轻人来说却不妨视为忠告 每个人都需要职业生涯规划 每个人都需要选择职业 每个人都渴望成功 许多人并不知道什么职业最适合自己 怎样设计才容易事业有成 比如 经商热 时 一些并无商业才能的人也纷纷 下海 去办公司 研究生 大学生毕业时 大多首先选择经济发达地区和大单位 然后才考虑专业及个人所长 这种 随大流 随热门 的职业选择方式 由于欠缺对自身特点和环境的认识 往往难以在事业中有所发展 要想成就一番事业 就必须规划自己的职业生涯 个人职业生涯规划的分类 职业生涯规划按照时间的长短来分类 可分为人生规划 长期规划 中期规划与短期规划四种类型 具体见下表 确立经营自己的理念 制定战略 明确自身的发展方向 行动起来 千里之行始于足下 改造自己 态度决定一切 细节决定成败 持续学习 胸中有书气自华 金钱 地位都可以离你而去 但知识和能力永远是你自己的 只要你不自暴自弃 任何人都抢夺不去 个人经营战略的制定和分解 知己与知彼的联系 職業的分類與內容 你的興趣 你的需求和價值觀 你的能力 你的人格 职业所需能力 职业所需特质 各类职业报酬率 内圆表示个人的内在世界 知己 外圆表示外在的工作世界 知彼 你的兴趣 你的需求和价值观 职业的分类与内容 制定个人职业生涯规划的步骤 自我评估 自我评估是对自己做出全面的分析 主要包括对个人的需求 能力 兴趣 性格 气质等等的分析 以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力 组织与社会环境分析 组织与社会环境分析是对自己所处的环境的分析 以确定自己是否适应组织环境或者社会环境的变化以及怎样来调整自己以适应组织和社会的需要 短期的规划比较注重组织环境的分析 长期的规划要更多地注重社会环境的分析 生涯机会的评估 生涯机会的评估包括对长期的机会和短期的机会的评估 通过对社会环境的分析 结合本人的具体情况 评估有哪些长期的发展机会 通过对组织环境的分析 评估组织内有哪些短期的发展机会 通过职业生涯机会的评估可以确定职业和职业发展目标 职业生涯目标的确定 职业生涯目标的确定包括人生目标 长期目标 中期目标与短期目标的确定 它们分别与人生规划 长期规划 中期规划和短期规划相对应 一般 我们首先要根据个人的专业 性格 气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标 然后再把人生目标和长期目标进行分化 根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标 制定行动方案 在确定以上各种类型的职业生涯目标后 就要制定相应的行动方案来实现它们 把目标转化成具体的方案和措施 这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择 职业的选择和相应的教育和培训计划的制定 评估与反馈 在人生的发展阶段 由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在 会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差 这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整 以更好地符合自身发展和社会发展的需要 职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程 也是对社会的不断认识过程 是使职业生涯规划更加有效的有力手段 职业生涯目标规划方式1 职业生涯目标规划 应从一生的发展写起 然后分别定出十年计划 五年 三年 一年计划 以及订出一月 一周 一日的计划 计划定好后 再从一日 一周 一月计划实行下去 直至实现你的一年目