半日活动创意美术谢琳越.doc

创意美术:撕撕贴贴：年年有鱼 活动目标：1. 学习用撕去光边的方法表现圆形或椭圆形，并用各种方法装饰画面。2. 提高手眼协调性。3. 体验亲子游戏的快乐。活动重点：学习用撕去光边的方法表现圆形或椭圆形。活动难点：通过画和撕贴的方法表现水草。活动准备：海洋背景图2张、彩纸、胶水、黑笔若干、PPT活动过程：1.导入师：宝贝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝。鱼宝宝们跟着妈妈一边唱歌一边去玩喽！2.出示PPT,引导幼儿观察各种各样的鱼。（1） 情境导入师：你们看，我们来到了水族馆，快跟妈妈一样坐下来休息一下吧！（2） 提问：看看水族馆里都有什么啊？这条鱼长的什么样子？是什么颜色的？（3） 依次观察PPT中的鱼，幼儿大胆讲诉鱼的各种特征。（4）小结：刚刚我们看到的鱼都不一样，小鱼们真漂亮啊！有的鱼长的胖胖的身体，有的鱼 有的鱼 有的鱼长着好看的花纹呢！4. 出示海洋背景图，老师示范撕贴小鱼。（1） 师：你们瞧，这片海洋里有没有鱼？现在水族馆里一条小鱼都没有怎么办呢？（2） 介绍新技能：撕画小鱼。师：今天啊，妈妈要教宝贝们用彩色的纸来撕小鱼。撕小鱼的时候要请我们的大拇哥和二拇弟来帮忙，你们的大拇哥和二拇弟在哪呢？（3） 老师示范撕画小鱼，引导幼儿观察。师：宝贝们看好喽！看一看妈妈是怎么来撕小鱼的呢？我们要先撕去尖尖的角，再撕去直直的边，看看还有没有尖尖的角，再撕一撕。还有没有直直的边，再撕一撕。转一转，看一看，找一找，找一找小鱼的眼睛在哪里？再转一转，你觉得小鱼的眼睛会在哪里呢？我们先要用长长的弧线分出小鱼的头和身体，然后画一画小鱼的眼睛。小鱼的身上还有什么呢？有鱼鳞，我们用短短的弧线画一画小鱼的鱼鳞。小鱼有了头、身体、鱼鳞、还有什么呢？这里有我们撕下来的纸，尖尖的角和直直的边，直直的边像小鱼的什么呢？尖尖的角像小鱼的什么呢？然后一条可爱的小鱼就做好了。一条小鱼游来游去真孤单。我们一起撕出好多的小鱼和它一起玩好不好？看，妈妈也为你们准备了许多漂亮的彩纸，你们也来撕一撕、贴一贴、画一画，变出许多可爱的小鱼，小鱼变好了。水草是什么颜色的呢？噢，是绿色的，我们一起用小手撕一撕。你们看，妈妈这还有什么啊？瓶盖可以干什么用呢？小鱼撕好了，可以用瓶盖印出小鱼吐出的泡泡。我们一起撕小鱼喽！5. 幼儿操作。（1） 引导幼儿自己动手操作，给予鼓励。（2） 家长参与操作活动。6. 音乐游戏结束：小鱼游师：海洋里有那么多的小鱼宝宝，他们游来游去多开心啊！我们也是快乐的小鱼，我们请爸爸妈妈扮演水草，小朋友扮演小鱼，围着水草，我们转一转，游一游吧！活动反思： 幼儿通过本次活动，学习并掌握新的技能撕贴，通过撕去尖尖角、直直边表现出小鱼的身体，学习用长长的弧线分割出小鱼的头和身体，并给小鱼添画出眼睛、嘴巴等五官，用短短的弧线表示鱼鳞。撕下来的尖尖角和直直边也有大用处，幼儿自由想象，直直的边可以作为小鱼的什么？尖尖的角可以作为小鱼的什么？在最后家长与幼儿共同装饰画面，用绿色的彩纸撕出海洋里的水草，用瓶盖拓印，印出小鱼吐出的泡泡。幼儿参与的兴趣极高，同时体验亲子游戏的快乐。活动中有撕贴、有添画、有拓印，也是将本学期创意美术学习的技能有一个汇总。再者小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，即便如此，幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。结合小班孩子的年龄特点，结合我们创意美术特色活动的进程，我们选择了本次活动年年有鱼，作为半日活动的课程进行展示。从教学中看，孩子们参与性是非常高的，我先引导孩子仔细观察了鱼的特征，引导幼儿分别想象小鱼的身上有什么，它们是什么形状的，然后再指导幼儿进行撕贴。情境的设计幼儿很吸引，整体课堂氛围比较浓厚，大多数孩子能自己独立完成撕贴活动，虽撕贴的椭圆形不够完整，但还是很有造型