北大生谈学习方法.docVIP

北大生谈学习方法 1、读好老师这部教科书 在驶向理想的彼岸的船上，老师是我们的船长，听从船长的统一指挥，我们才能躲过暗礁，少绕弯路，顺利抵达彼岸。 老师的每一堂课都是精心准备的，从问题的设置到授课思路再到板书，随堂练习，都是教师们经过再三斟酌精心安排的。因为在高二时因我们数学老师迟老师到外地开会，我代他授了三天数学课，所以对老师们的苦心更加清楚，听好讲授课是掌握所学知识的最佳途径，因为如果我们自学，那么要费很多的时间未必能梳理得如此条理，习题也未必能做到那么典型。 认真对待老师布置的作业则是提高自己的又一途径，因为作业题都是老师经过精挑细选决定的，具有典型性代表性，做作业不仅能够有效地巩固知识，而且省去了自己挑选习题的麻烦，只要能够做到了一题多解和多题一解，我觉得应对中考高考都已经游刃有余了。另一个角度，作业还是沟通老师与学生的桥梁，是师生交流的重要渠道，作业一方面可以向老师传达我们对知识掌握的程度，让老师了解我们学习上的优势和缺陷，以利于提高讲 评课的针对性和效率；另一方面通过老师的批阅，我们可以及时改正错误，纠正思维偏差，使学习目标更加准确。 考试是老师检测我们对知识掌握程度的主要手段，是师生交流的另一渠道，应该充分发掘考试的价值，以考试为契机，把知识掌握得更加牢固，首先要认真作答，向老师汇报自己的真实成绩；其次要重视老师的批阅，认真自省总结考试经验、自己的得失；再次，有针对性地听好讲评课，把老师的解题思路与自己的解题思路进行比较，找出其中的差距，逐步培养自己的正统思维，最后进行系统的纠错，避免同样的错误出现第二次。 另外，老师不仅有比自己精深的学科知识，而且有比我们更丰富的人生阅历，只把老师作为我们知识上的导师有点太“资源浪费”了，在生活中、心理上遇到了困惑或难题，我们完全可以翻阅老师这部百科全书，向老师求助，很多时候，在我们困惑了许久的问题会在老师的三言两语中茅塞顿开，豁然开朗，所以，从老师处借鉴经验是聪明明智的选择。 2、以身边的同学为营养 无论一个人的学习习惯有多好，优点有多多，总有可以改进之处，而我们身边的同学则是我们丰富的营养，他们学习心态的平和，学习方法的得当，记忆力的巧妙，待 人的随和，直至课桌上书本排列的整齐有序，笔记本整理的认真有条理所有这些都值得我们去留意去学习。设想你本身有一个优点，你们班有五十个人，你从一个同学身上学习一个优点，那么你便拥有了五十个优点，你的收获有多大？坦白地说，我的很多优点都是从同学处学来的：课桌上书本排列整齐有序是从崔相伟处学来的；作业装订的整齐，书写的认真是徐玲教给我的；学习的刻苦汤同玲是我的榜样；临危不惧举重若轻张帅是我的楷模；待人真诚乐观开朗办事周到都是从身边同学身上得到的启示，只要你善于学习，你可以每时每刻都在完善自己。 3、制定完整可行的学习计划 所谓“磨刀不误砍柴工”， 学习前制定周密可行的学习计划是十分必要的。 有些时候我甚至花去一节自习的时间去订一个小计划， 因为计划的作用就在于让你有明确的奋斗目标，避免在一个学期前松后紧的现象，避免备考复习中分不出轻重眉毛胡子一块抓； 避免看见别人干什么自己就干什么，也让自己在课余时间不再有无所事事的感觉。 制定计划要有明确的最终目标和阶段目标， 然后在这个大框架内把内容细化，包括课堂上如何听讲， 自己如何安排， 饭空该干什么， 什么时间用来学习什么课程， 什么时间用来培养业余爱好放松自己， 可以具体到每节课。但同时要保证学习计划的可行性， 也就是保证其灵活性， 要在计划中余出后备时间， 以备出现突发事件， 如学校大会、卫生任务、老师谈话、同学问问题等。 可行性的另一方面是完整性， 制定计划时应考虑进各种因素：考试失利或其他事情引起情绪波动时应如何调节；怎样做到学习与班级工作两不误； 怎样处理师生关系、同学关系；怎样处理好自己的饮食起居，什么时间进行体育锻炼等等。因为学习不是一个孤立的事件，它是我们整个生活中众多活动中的一个，它需要其他活动的支撑和配合，因此必须充分考虑各方面的因素。另外计划中最好附带检查机制， 比如每天睡前反省一下自己今天计划的执行情况， 并提出一个改进方案。形成良性循环后， 看着所有事情都按计划运行， 朝着自己预定的方向发展，真有运筹帷幄的感觉，那感觉棒极了！非常值得期待，不是么？ 4、利用好实践这笔财富 每天24小时不多不少，时间可谓是最宝贵的财富，如何利用这24小时是成败的重要分水岭。 课堂上的时间是学习知识重要时间，一定要充分高效率的利用好课堂45分钟。科学研究表明人的思维是讲话速度的四倍，我一直相信这一点。由此推算，在课堂上我们专心听地同时能在脑中把老师讲的话回味三遍，甚少是两遍，做到这一点，相信三分之二的内容已经巩固下来。 自习时间与课堂时间同样宝贵，严格按照巩固、作业和预习，培养自己动手能力和自主学习能力。对于一个学业突出的人来说，自习时间是让自己超越自我的黄金时段。还有课余时间，比如饭空，如果你在学校伙房吃饭，那么你要计划好。要么早去要么晚去，如果你正好赶上高峰期去的话，光排队买饭就要花去十分钟的时间，这是不合算的。饭后时间应妥善安排，不必逼迫自己去完成需要强记忆或强思考的学习任务。可以温习巩固一下新课或进行浏览复习，看看地图，记忆单词，回顾一下错题或读篇散文。如果时间在半小时以上，那就可以从长计议了，可以用来做作业或者按计划进行你的预习或复习。 课间十分钟及上操时间最好出去走走，望望外面放松一下眼睛，与同学说说话，准备一下书本、练习本，在课间继续钻难题或做剧烈运动，我认为都是不可取的。不过，如果上课不是很累，你的精力依旧旺盛，那么我建议你用以下的小方法进行休息，一般情况下我是这样做的，用前两分钟的时间回顾一下上堂课的重点，收拾课本，用后两分钟的时间准备下堂课的用具，中间六分钟正好一分钟一门课，不必太多。比如闭上眼睛回顾一下语文的一个病句改法，数学的一个公式，英语的两个单词，政治的两个概念，历史的一件大事，再如地理的一个图示。这样做的科学依据在于：不同学科需要用不同的思维方式，用的是大脑的不同部位。在短时间内不断变换不同学科会把大脑的各部分调动起来又放松下去。我始终认为它是休息大脑的同时训练大脑的灵活度的最好方法。同时，这也适应了x考试中学科交叉渗透考察的趋势，你不妨试一试，一天共有七八个班空，你不妨利用2-3个，相信你会乐此不彼的。晚睡时间是非常珍贵的，忙碌了一天洗漱完毕舒服的躺在床上，你便可以开始你的工作了。拿我自己来说，这是一天中最关键的时刻，我一般是这样安排的，前一段时间用来回忆本天课程的重点难点，可以按照语数外史地政理化生的顺序，也可以回忆不起来的地方第二天早息自习前迅速翻阅课本、笔记，将漏洞填补起来。我觉得这样做的好处有三点：第一、比别人多记诵一遍并且记诵一遍的效果比读3遍的效果更佳；第二，要想回忆得起当天的内容那么上课时就必须全神贯注、全力以赴地去听讲记诵，否则在回忆时你脑中会是一片空白。这就促使自己高效率地上好每天的第一堂课；第三，让时间得到充分利用，充实而有意义地过好每一天。后一段时间总结当天计划执行的情况，并作好第二天的计划安排。 如果你觉得这样安排时间已经够吝啬了的话，那么我可以告诉你，这不是全部。其实诚如鲁迅所说，时间就像海绵里的水，要挤总是有的。比如走路的时候完全可以背诵古文、英文，跑步上操的时候完全可以拟定一下今天的学习计划，当然上厕所的时间也可以利用，我就曾在厕所里背诵长恨歌泰尔弋诗选，够浪漫吧？我觉得体力劳动与脑力劳动可以现时进行，是不相悖的，无论你在干什么，吃饭、洗衣服、干农活都可以进行你的学习工作. 充分利用时间的最基本原则是：不要让自己在任何利用的时间内脑中空空。其实，有事可忙是一种幸福，体味忙碌后的疲惫感和成就感更是一种幸福，忙中偷闲的乐趣比整日无所事事的感觉强上百倍。我的初四和高中三年就是这样忙过来的。记得初四的时候，是春末夏绿临近中考了，有一天下午我对自己说，太累了放松一下吧。于是我从三楼慢慢地踱下来，慢慢地往厕所里走，破例没有带小册子，没有记诵单词、公式、文言文。就那么慢慢地往厕所里走，看夕阳照着青青的垂柳，那感觉真美！上厕简直就是一种奢侈的享受！现在回忆起来，那么多忙碌的日子中留下的不是疲惫而是忙碌的充实感和幸福感。 5、养成良好的学习习惯 摸清自己的学习规律，比如我在夜晚清醒记忆力强，清晨记忆力略差，所以我把繁重任务安排在晚上，重视睡前时间的利用，在早上则做一些轻松的工作。摸清规律才能事半功倍。 好的学习习惯，比如课前预习，上课专心听讲，睡前回忆法我在前面都已经进过了，下面我再简要介绍几个小方法： （1） 建立错题纠正本，把各科做错的题系统纠正一遍，找出错题原因和以后避免出错的方法，在错题旁边或下边做批注。以后随时翻看，不要让同样或类似的错误重犯。 （2） 建立问题记录本，把有疑问的地方记下来，然后请教同学或老师把问题解决掉，避免问题越积越多，出现知识漏洞，不给以后的考试留后患。可以把问题和答案分开来记，以后来测试一下自己，看自己是否能看着问题后顺利把它解决掉，把问题真正弄明白。 （3） 用小本子积累零散知识点，比如语文、英语单词，数理化公式原理，政治要领知识点，历史事件的时间地点意义，生物某一门类的共同特征等等，用几分钟的时间把它记在小册子上，随身带着，课间、饭空路上拿出来看一下，不知不觉间可以积累很多东西，而且反复翻看记忆会更加牢固。 （4） 掌握学科规律。语文和英语是语言科，重在积累功夫需要下在平日，多阅读培养良好的语感；数理化主要培养抽象思维和动手能力、应用能力，需要掌握解题思路，多练多总结；而史地政则重在记忆和理解。历史以时间为线索编织知识网络，地理以图为纲把所有知识点都落实到地图上，而政治则以时事热点为背景。生物按门类总结。这四科共同的方法就是“把厚书读薄，把薄书读厚”。把厚书读薄，是指进行单个知识点的掌握，然后进行总结抓出书本的主干内容建立知识网，一本书可以下子抓出主要内容，这就完成了第一步，然后把薄书读厚，看着知识骨架能迅速补充出血肉，抓出一条线索能带出所有知识点首当其冲能灵活运用，这就完成了第二步。还有一种说法就是死去活来，得意忘形 6、建立自己的心理调控机制 要想临危不惧，大小事务都能镇定从容地自如应付，必须有过硬的心理素质。我可以这么说：心理素质比学习方法更加重要。因为一个人即使有丰厚的知识储备但心理素质脆弱，经不起成败，那么他也难成大事。 （1） 要学会凡事感激不抱怨。感激父母的辛劳，恩师的教导，同学的帮助，天气的冷暖，不抱怨自己没有好衣物，不抱怨作业太多任务太重，不抱怨突然事件打乱了本来的计划，也不要抱怨别人的误解委屈了自己。让自己学会宽容和忍耐。 （2）让心中的理想之灯常明。实行自我奖惩制度，完成了计划就给自己个漂亮的笔记本或者渴望已久的笔，而如果因懒惰荒废了计划则惩罚自己多学半个小时或体育锻炼加强力度。这样使自己始终保持激情，避免在学习中一曝十寒。 （3） 读一些好书鞭策激励自己，比如我在初中时读过的日本松下集团的创业者松下幸之助的路在脚下，美国成功企业家柯美雅的成功不求人，美国演说家教育家卡耐基的传记，中国台湾作家罗兰的罗兰小语，被誉为中国卡耐基的宛云的爱与成功等等。每一个渴望成功的人在读了这些著作之后都会充满激情地采取行动，不再被一些小困难吓倒。 当然更可以用名言警句来鞭策自己，我最喜欢的有三句：第一句是天道酬勤，第二句是所有的退却都有借口，而所有的挑战都没有理由，第三句是蒲松龄老先生的一幅对联有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。这三句话激励我闯过了不少难关，让我铭记在心。 （4） 不要太在乎别人的评价。不要因为别人的一句闲话或一句无意中伤而打消一个成功的计划或者烦恼自卑甚至于自暴自弃。想明白一个问题：自己来学校是为了学习。而不是让别人说自己好。没有成绩所有的褒奖都会随风飘散，有了成绩，所有的诽谤都会不攻自破。所以没有必要因此羁绊住自己脚步。 （5） 用虚荣心提升上进心。其实每个人都有虚荣心，这没什么可耻，关键看你如何利用。如果你因为虚荣而在吃穿上跟别人盲目攀比或者因为虚荣去妒拣人的成绩并百般阻挠破坏，那么我认为你是一个品行低下的人，不具备成功人士得品质。但你如果用自己的虚荣设立崇高的目标并为之努力奋斗，那么我很欣赏你。我就曾经很羡慕去年得省文科状元李洋对我们做的报告，这是一种虚荣，但它引导到我把省状元作为一面旗帜，虽然我没成功，但毕竟今天我坐在了主席台上，我从这份虚荣中获了益。 以上五点用一点来概括，那就是学习中要始终保持一种平和心态，不要狂喜不要过分忧虑，患得患失，更不要急于求成，草率行事，我一向认为心理素质过关，但在高三时也有惨痛的教训。我将它讲给大家听，希望学弟学妹们不要再走我的弯路。我得到的教训是：不要太在乎一时的得失，不要急功近利，不要孤注一掷，更不要盲目竞争失去心态平和。 （6） 寻找总结应试技巧 目前检验学习成绩的主要手段是考试，应试也是一种能力，要想个人成绩得到肯定，除了平时的努力学习之外，还要总结应试技巧，提高应试能力。 首先要有良好的应试心理和应试状态。对考试既不能满不在乎也不能过分重视，适度紧张是最佳状态，最利于正常水平发挥。要有正确的应试