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文档简介

科学课教学计划四年级 20122013学年度下学期明德小学王丹四年级科学课教学计划一、 指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解。使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好新的基础。二、 教材分析三年级教材分别为土壤与生命，“植物的一生”；“固体和液体”“关心天气”和“观察与测量”五个单元组成这五个单元分别从认识事物的现象和认识事物的变化来探究对象提出问题解决问题。四年级教材分别为“骨骼与肌肉”、“养蚕”、“物体的运动”、“无处不在的力”、“调查与预测”五个单元组成的这五个单元分别从认识事物的性质和认识事物的周期变化来探究对象提出问题的解决问题。三、教学重难点三四年级下册教学内容仍然属于生命世界和无物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同 ，主要指学生对变化事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律，教学过程中还要综合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境，生物的结构与功能，物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力，如在较长 的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同事重视基本实验操作技能的培养和实证意思的培养。使其主动提问题，思考问题、研究解决问题的意思和能力有所提升、四、学生情况分析1、整体学习状况：三 死年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但是缺乏灵活性，普通习惯于常规课堂学习模式，而不散瘀设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上没理解上不甚深刻，运用能力差。2、已有知识经验从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱，则样就应当设法使学生多接触大自然，能更好地观察、实验、调查等时间活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。五、提高教学质量的主要措施1、提高课堂效率措施根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动，问题和作业。在教学过程中教学自身精神饱满，面向每一位学生教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的心态，并适时调整。进一步确立学生的主题意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。2、提优补差措施 鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加社会实验，小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。帮助后进生建立自信心，继而观测表扬鼓励为主为原则，培养学生对科学课学习的兴趣。延伸课堂内容，采取课
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