互动反馈课题研究阶段性小结.doc

利用互动反馈技术，促进合作学习的有效实施课题研究的阶段性小结自从利用互动反馈技术，促进合作学习的有效实施这一课题立项后，根据课题组制定的计划和实施方案，我进行了以下工作：（一）认真参加学校组织的关于互动反馈技术的学习。（二）积极参加课题组的交流和讨论。（三）使班级学生熟悉互动反馈遥控器，会在课堂上熟练使用。（四）精心制作互动反馈课件。（五）积极准备课题研讨课，认真参加组内评课及讨论。（1） 认真参加学校组织的关于互动反馈技术的学习。利用互动反馈技术，促进合作学习的有效实施这一课题立项之前，北京大峪二小的老师曾到我校讲课，他们在上课过程中运用了互动反馈“按按按”这一技术，我第一次感受到了这项技术的优势。确立课题后，北京松博公司专门派相关人员到我校对课题组成员进行培训，并带来了示范课。这次培训收益颇丰，使我认识到“按按按”这项技术功能的强大。随后我校进行了一系列的培训活动，主要学习内容包括：按点课件的制作(按点在课件中的插入，包括预设和现设)；如何进行系统设置；教学信息的输入及修改；教学活动的索引编辑；班级信息的管理；学习历程报表；如何进入授课状态；遥控器的使用；在课程中按点的运用等等。（2） 积极参加课题组的交流和讨论。组内成员研究、讨论制定课题组计划和方案，通过计划和方案，将任务明确，分工到人。如：定期进行集体讨论；在校内组织讲课，将互动反馈技术运用到课堂中；制作按点课件；做好信息记录等。定时交流在课题实施中的体会、感受，讨论解决遇到的难题。如：课题组交流如何能让按点插入简单、方便；在班级名单录入中遇到导入难，该怎样解决等。（3） 使班级学生熟悉互动反馈遥控器，会在课堂上熟练使用。多媒体在学校的运用已经进行了很多年，学生了解多媒体，但并没有参与操作，他们对于互动反馈技术“按按按”的使用，需要一个适应和熟悉的过程。首先，让学生了解遥控器各个功能键的使用；其次，通过在课堂上的操作，让学生正确使用遥控器。（4） 精心制作按点课件。“按按按”是一项新技术，教师需要仔细研究如何使用，如，我在制作笔算除法这一课件时，首先考虑在哪里设置按点合适，以什么样的形式出示内容；还要考虑学生选择后如何进行有效的反馈、交流等等。这就需要我们在制作课件时，认真研究的同时还要搜集资料进行参考。积极准备课题研讨课，认真参加组内评课。在学习和使用“按按按”后，课题组要求每人准备一节研讨课。我们几个听课的老师在教研组内进行了听课反馈，大家谈了自己的所得所思，课题组每个成员都进行了进一步的分析研究，一致认为要把一些好的方法用到自己的教学中去。如：苏敏老师在授课过程中，按点使用灵活，学生反馈及时、多样，为教学提供了很多契机；会上对课题组成员的一些困惑进行了分析和讨论,使课题组成员进一步认识课题研究的重要意义，明确研究目标、懂得研究方法、选准突破口，保证各自承担任务的完成。在这次活动中我精心准备了笔算除法（两位数除以一位数，商是一位数的除法）这一课。课上学生熟练使用遥控器，教学效果良好，反应了学生在这一节课的学习情况，并且能准确找到这节课的学困生，及时予以帮助。目前，我们虽然取得了一些成绩，但是，我们都清晰地认识到