小学数学2011版本小学四年级巩固练习拓展延伸.docx

3、巩固练习，拓展延伸师:同学们，小数的大小比较有没有一点儿感觉了？生:有师:好嘞，咱们来试几道好不好？生:好师:请看屏幕师:比一比大小，并说说你的理由。谁来试试第一道？师:看下一道师:再来一道师:最后一道了，谁想说？（3）、交流归纳“比较小数大小”的方法。师：请同学们回顾一下，刚才玩游戏以及比大小的过程，我们是怎样比较两个 小数大小的？把你的发现和同桌说一说师:谁来和大家分享分享你的发现？生:先从个位看起，如果个位一样的话，比十分位，如果十分位还一样师:哎！先从个位看起，实际上先比的是整数部分师:这个同学又继续说了，如果整数部分一样的话，我们就比生:小数部分师:哎！小数部分的十分位，百分位，千分位师:谁继续来说说，你是怎样比较两个小数的大小的？那位同学生:从高位开始比师:从高位开始比，同意吗？生:同意师:谁还想说？生:先比整数部分，如果整数部分的数字相同，就比小数部分的十分位，如果十 分位上的数字相同，就比较百分位师:就这样一直比下去，对吗？生:对师:当然，整数部分也不仅仅只有个位，还有什么？生:还有十位，百位，千位，万位，十万位师:好了，停师:谁还能像这位同学一样说一说，我们是怎样比较两个小数的大小的？生：先比较整数部分，整数部分大的，那个数就（大），如果整数部分相同， 就比较小数部分的十分位，十分位，谁大，谁就（大）， 如果十分位相同， 就比较百分位，以此类推师：谁还能像这样说一说？生：先比较整数部分，整数部分大的，那个数就大，如果整数部分相同，就比较小数部分的十分位，十分位大的，师纠正:十分位上的（停顿）数字大，这个数就生:大师:继续生:如果十分位上的数字相同，就比较百分位，百分为上的数字大的，那个数就 大，如果百分位上的数字相同，就比较千分位，以此类推师:以此类推，这个词用得好。直到比出结果。谁还能像他这样说一说。来，你 试试师:比较两个小数的大小，先生:比较整数部分，如果整数部分相同，就比较小数部分，直到哪个数位大，那 个数就大师:先比较小数部分的生:十分位师:如果十分位上的数字相同，就比较百分位，如果生:百分位上的数字相同就比较千分位，以此类推师:比较小数大小的方法大家都知道了吗？同桌两人像刚才这样说一说师:好，行。谁来说一说，怎样比较两个小数的大小生:两个小数大小比较，先比较.师：实际上，同学们，我们比较小数，就是说从最高位比起，逐位比较（停顿）师：这就是我们这节课所学习的内容:小数的大小比较（板课题）3、巩固新知、拓展延伸 师：掌握了这些知识，相信同学们能够很顺利的解决一些生活中的实际问题了。下面我们 就一起来解决运动会中遇到的实际问题吧！师：瞧！他们在干什么生：跳高师：对，前不久我们学校举行了一场运动会。跳高比赛前三名的获得者是小军、小刚和小阳师：小军说他跳高的成绩是0.98米，小刚说他跳了0.84米，小阳说他跳了0.89米。那谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？请你在老师发给你的练习纸上独立完成生展示反馈生：小军是第一名，小阳是第二名，小刚是第三名生：首先整数部分相等，我们就看小数部分的十分位，小军的十分位是9比小 刚和小阳的都大，所以小军排第一。而小阳和小刚的十分位都是8，所以 就看百分位，小阳的百分位上是9比小刚的百分位上的4大，所以小阳排 第二，小刚排第三。师：跳高的名次排出来了，再来看看100米跑步吧（课件出示100米跑步成绩表：小强13.89，小光13.42，小帅12.98） 师：哪个数最大？生:13.98师:那就是说小强排第一生：不对，应该是小帅排第一，小强排第二，小光排第三师：这是为什么呢？生：跑步比赛，时间越少，跑得越快，成绩越好。师：哦，我明白了，在跳高比赛中，跳得越高，成绩越好；而在跑步比赛中， 时间越少，成绩越好。师：瞧这儿还有一张被雨水淋湿了的成绩单呢，很遗憾，不清楚小莉的排名 （出示跳远成绩单：小明3.05，小莉2. 8，小红2.84）师：你们能帮小莉确定她的名次吗？生：能师：那请听听小莉的猜测吧小莉：我可能得到第一名吗？师:可能吗？生：不可能。因为整数部分2比3小。所以小明是第一小莉：那我就是第二名师：有可能吗？生：有可能。当方格中的数字是8或者9时小莉排第二师:然而小莉：现实很残酷，我拿到的是第三名师：方格中可能是哪些数字？生：0、1、2、3、4、5、6、7师：同学们，这