（安徽专用）高考生物 通过神经系统的调节课时作业.doc

通过神经系统的调节(45分钟 100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打寒战。下列关于该反射的叙述,错误的是()a.该反射弧的神经中枢主要是下丘脑b.该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨骼肌c.寒冷刺激引起的兴奋在该反射弧的突触上双向传递d.寒冷刺激引起的兴奋经过突触时的信号变化为电信号化学信号电信号2.据图分析,关于神经细胞的叙述错误的是()a.静息电位的形成可能与膜上的b物质有关b.在c处给予足够的刺激,钾离子从上往下运输引起膜电位变化c.假设这是突触后膜,则突触间隙位于图示膜的上部d.将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上,c与水面接触3.(2013六安模拟)如图是突触的结构模式图,下列叙述错误的是()a.共同构成突触b.的形成需要高尔基体的参与c.作用于,只能使突触后膜产生兴奋d.由于只能由释放作用于,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的4.(2013铜陵模拟)某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明()a.不同神经纤维是以不同的递质传递b.不同的神经元之间的递质可能不同c.所有神经元之间的递质可能相同d.麻醉剂能作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能5.小刘不经意间手指被针刺了一下,手迅速缩回并感觉疼痛。在此过程中()a.先感觉疼痛,然后手迅速缩回b.反应速度快是因为此反射过程只有两种神经元参与c.缩手反射中枢在脊髓,痛觉形成在大脑皮层d.神经冲动只能由一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突6.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,下列说法正确的是()a.在甲图中,所示的结构属于反射弧的效应器b.甲图的结构中,信号的转换模式为电信号化学信号电信号c.若乙图表示在兴奋传导过程中的一瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位d.兴奋部位和相邻的未兴奋部位间,局部电流的方向与兴奋传导方向一致7.(2013烟台模拟)下图为神经肌肉连接示意图,以下分析不正确的是()a.刺激图中的肌肉,电流表的指针将偏转2次b.刺激m点引起的肌肉收缩不属于反射现象c.兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号化学信号d.刺激n点电流表指针只发生1次偏转8.甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质,能使突触后膜的cl-通道开放,使cl-内流。下列叙述正确的是()a.脊髓神经元静息状态时膜内外没有离子进出b.甘氨酸以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙c.甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负d.某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸,从而引起肌肉痉挛9.(能力挑战题)根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄,在突触小体内无突触小泡,间隙两侧的膜是对称的,形成通道,带电离子可通过通道传递电信号,以下有关突触的说法不正确的是()a.神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快b.兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的c.兴奋通过化学突触时的信号转变为电信号化学信号电信号d.兴奋通过突触传递信息与细胞膜的功能有关10.(2013苏州模拟)科学家在研究大脑皮层某些区域(如图)时,发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系,下列叙述科学的是()a.小脑内存在许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢b.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢c.s区受损,患者会得听觉性失语症d.h区受损,患者会得运动性失语症二、非选择题(包括2小题,共50分)11.(26分)(2013淮南模拟)兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,请回答:(1)图中没有体现的内环境构成部分是。(2)图中a段表示电位,引起b点电位变化的原因是内流。(3)甘氨酸(gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在内的gly释放出来,并与分布在_上的gly受体结合。当gly与其受体结合后,通道开启,使(填“阴”或“阳”)离子内流,导致a处的兴奋不能传至b处。释放到突触间隙的gly可通过的方式进入细胞再被利用,图中结构的化学本质是。上述过程体现了细胞膜具有的功能是。12.(24分)(能力挑战题)图1是神经肌肉接头,其结构和功能与突触类似。当兴奋传导至突触小体时,突触间隙中的ca2+通过突触前膜上的ca2+通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质(如图2)。请回答下列问题:(1)传出神经末梢及其支配的肌肉在反射弧中称为。(2)神经递质释放的物质运输方式是,依赖于细胞膜具有_特点。(3)乙酰胆碱属于一种兴奋性神经递质,当乙酰胆碱与肌细胞膜上相应受体结合后引起肌细胞收缩。-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,-银环蛇毒中毒时,肌肉表现是。(4)结合图2中信息解释人体血钙低时,肌肉抽搐的原因:_。答案解析1.【解析】选c。该反射的感受器是位于体表的温度感受器,神经中枢主要是下丘脑,效应器是传出神经末梢及其支配的骨骼肌。兴奋在神经纤维上的传导是双向的,而在突触处的传递是单向的。2.【解析】选b。静息电位的形成是由钾离子外流引起的,需要载体蛋白的协助,a正确;神经细胞受到刺激时,钠离子迅速内流引起膜电位变化,b错误;由图中的糖蛋白可推测,上侧为膜外侧,下侧为膜内侧,故突触间隙位于图示膜的上部,c正确;若将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上,c为磷脂的亲水端,会与水面接触,d正确。3.【解析】选c。图中分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。突触小泡的形成离不开高尔基体。神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,使下一个神经元兴奋或抑制,故兴奋在神经元之间的传递是单向的。4.【解析】选b。不同神经元之间的兴奋传递依靠神经递质。从题目中可知这些麻醉剂是一种神经递质阻断剂,但其他大部分神经的传递功能正常,说明不同的神经元之间的递质可能不同。5.【解析】选c。手指被针刺的缩手反射过程中,手先迅速缩回,然后感觉到疼痛;因为缩手反射属于非条件反射,反射中枢在脊髓,痛觉形成则在大脑皮层;神经冲动可以由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或细胞体。6.【解析】选b。甲图中,为感受器,为效应器,a错误;为突触,其信号的转换模式为电信号化学信号电信号,b正确;乙图中,b为兴奋部位,a、c为未兴奋部位,c错误;兴奋处神经元细胞膜内的局部电流的方向与兴奋传导方向一致,膜外的局部电流的方向与兴奋传导方向相反,d错误。【方法技巧】解决有关反射弧的识图题,首先要学会对反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与“”相连的为传入神经,与“”相连的为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。(4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。7.【解析】选c。刺激肌肉,信号先传到电流表左边,产生电位差,再传到电流表右边,产生电位差,所以电流表会发生2次方向相反的偏转,a项正确。反射的发生要有完整的反射弧,刺激m点反射弧不完整,不属于反射现象,b项正确。兴奋传到突触后膜时,发生的信号变化应为化学信号电信号,c项错误。刺激n点,兴奋只能传导到n点左边的细胞体处,所以电流表指针只发生1次偏转。8.【解析】选d。脊髓神经元在静息状态下,仍有离子进出细胞,但此时离子的移动对膜电位的维持并不产生影响。甘氨酸是一种抑制性神经递质,以胞吐方式经突触前膜释放到突触间隙后,对突触后膜产生刺激,导致cl-内流,进而使内负外正的膜电位增大,抑制了突触后神经元的兴奋,故膜电位不能由正变负;若某种毒素阻止甘氨酸的释放,则突触后膜不能受到正常的抑制作用而表现为持续兴奋,即肌肉痉挛。【易错提醒】神经递质的释放方式属于胞吐,虽然神经递质的种类有很多,有些还是氨基酸,但其运输的方式都属于胞吐,能在短时间内释放大量的神经递质,以达到传递兴奋的目的。9.【解析】选b。由题干信息可知,电突触无突触小泡,无神经递质,由带电离子直接通过通道传递信息,且膜两侧是对称的,因此兴奋在电突触中的传递是双向的。电突触由离子传导,传导速度较化学突触快。【易错提醒】不能正确区分化学突触和电突触的结构特点,也就不能准确判断信号转变过程,因而无法确定兴奋的传递方向。10.【解析】选b。维持生命必要的呼吸中枢在脑干;s区受损,患者会得运动性失语症;h区受损,患者会得听觉性失语症。11.【解析】(1)内环境包括组织液、血浆和淋巴,突触前膜可将神经递质释放到组织液中,因此,图中没有体现的内环境构成部分是淋巴和血浆。(2)静息状态时神经纤维的膜电位是外正内负,曲线图的起点为负值,即表明此曲线图表示膜内的电位变化,a段即表示静息电位,ab表示动作电位的产生过程,b点表示外负内正的动作电位,形成原因是na+内流。(3)题干提示突触2抑制突触1的兴奋传导,因此,贮存在突触2的突触小泡中的gly应该是抑制性神经递质,抑制性神经递质与突触后膜上的特异性受体结合,使阴离子内流,进而使突触后膜继续维持外正内负的电位差,导致兴奋不能传导,起到抑制的作用。氨基酸进入细胞的方式是主动运输,需要细胞膜上的载体蛋白的协助和atp供能。氨基酸的跨膜运输以及神经递质与细胞膜上的受体结合而发挥作用,体现了细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的功能。答案：(1)血浆和淋巴(2)静息na+(3)突触小泡突触后膜阴主动运输蛋白质控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流12.【解析】本题以神经肌肉接头为背景,考查兴奋传递过程。