五年级上语文试题复习测试4人教版新课标1.doc

五年级上语文试题-复习测试4人教版新课标（无答案）一、根据拼音写字词。（8分） lu xi wn m 联( ) 和( ) ( ) 转 羡( ) ( ) 日 ( )作 ( ) 如 ( ) 浴 gun gi cu hu lu y b ju ( ) ( ) ( ) 二、告诉你一个事物或一个动作，请用一个成语来表示或形容出来。（2分） 例：司徒老师吃饭（狼吞虎咽） 小马虎看书（一目十行） 廉颇见蔺相如（ ） 司马迁写史记（ ） 三、综合改错。（2个错别字，3个病句）（5分） 今年署假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾给我留下了生动的印象。它们千姿百态、形态各异、变化无常，为庐山增添了神秘的几分色彩。是啊，云遮雾罩的庐山，怎能不令人留连忘返呢？ 四、按要求写句子。（10分） 1、今年是红军长征胜利七十周年，全国各地都在举行盛大的纪念活动，你能选用下列成语（至少3个），写几句话赞美这史无前例的壮举吗？ 赴汤蹈火 冲锋陷阵 视死如归 永垂不朽 万古长存(3分) _2、把下列句子写具体，写生动。(3分) 今年，我们家搬进了新居。新家真漂亮啊，_ _。推开窗一看，外面的环境更美，_。俗话说，：“人逢喜事精神爽”，你瞧我妈，乐得_。 3、发挥想象，仿写句子（2分）。 一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑；一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友；一分钟，_ _；一分钟，_。 4、按要求填写合适的诗句。（2分） 古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。老师常用“ ， 。”引导我们积极参加实践锻炼；人们常用杜甫的“ ， _。”的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 五、根据课文内容和自己的理解填空。（10分） 1、通过前一阶段的学习，我们认识了不少伟大的人物，如中日友谊的使者 ，有“钢琴诗人”_、大作家_笔下的船长_；（2分） 2、爷爷的芦笛一文中，爷爷常说的一句话是“_ _。”请你写一句和爷爷的这句话意思相近的名言或警句：_。（2分） 3“但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢_。你站在它下面，花朵是_，但是香气_，_。它把影子投到墙上，_，_，可以引起我许多幻想。”这段文字选自_写的。(4分) 4、你对本册课本中的课文_印象最深，因为你从中明白了一个“_”的做人处事道理。(2分) 六、生活链接。 在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说出你的看法，要围绕中心把要说的话有条理地写下来。(4分) 七、阅读短文，完成练习。（27分） ( 阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 （6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 （7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、划去文中括号内不恰当的拼音。（1分） 2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分） 3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（1分） 4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。 （1）第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 （1分+1分） （2）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 、 这样两种精神、。（2分+1分） 5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（1分） 6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分） 九、习作。（34分,其中字迹和书写4分） ( 作文是最能考查你的语文水平的一项，你可要认真对待哦！) 题目：我不再_ 提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关心