(word解析版）北京市密云县2014年中考二模化学试卷VIP

中考资源网北京市密云县2014年中考二模化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1, C-12, O-16, N-14,S-32, Cl-35.5, Na-23,Ca-40一、选择题(每小题只有1个选项符合题意,本题包含25道小题,25*1 共25分)1下列变化属于化学变化的是A洗衣服晾干 B自行车爆胎C燃放烟花爆竹 D冰棒融化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、洗衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、自行车爆胎过程中没有新物质生成，属于物理变化C、燃放烟花爆竹过程中有新物质生成，属于化学变化D、冰棒融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：C点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2. 下列空气各组分中，所占体积分数最大的气体是A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据空气的组成成分及体积分数解答；空气中体积分数最多的是氮气，占78%解答：解：空气的组成成分及体积分数如下：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%；二氧化碳0.03%，其它气体和杂质是0.03%故选A点评：记住空气的组成成分及体积分数是解答本题关健3. 决定元素种类的是A质子数 B中子数 C核外电子数 D最外层电子数考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答解答：解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）A、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），故选项正确B、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是中子数，故选项错误C、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是核外电子数，故选项错误D、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是最外层电子数，故选项错误故选A点评：本题难度不大，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力4. 下列常见化肥属于复合肥料的是AK2SO4 BKNO3 CNH4NO3 DNaH2PO4考点：常见化肥的种类和作用.专题：常见的盐 化学肥料分析：含有氮元素的肥料称为氮肥含有磷元素的肥料称为磷肥含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥解答：解：A、K2SO4中只含有钾元素，属于钾肥，故不符合题意；B、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故符合题意；C、NH4NO3中只含有氮元素，属于氮肥，故不符合题意；D、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，故符合题意故选BD点评：解答本题关键是要知道化学肥料的分类，并能灵活进行判断5. 下列生活用品，主要利用金属具有良好导热性的是考点：金属的物理性质及用途.专题：金属与金属材料分析：根据金属的物理性质及用途分析解答金属具有导热性、延展性、导电性等解答：解：A因为铁能导热，所以可做成铁锅做饭；B金属细丝利用了金属的延展性；C铜制导线利用其导电性；D铁锤利用了硬度大等性质故选A点评：物质性质决定用途，用途能反映物质性质，能根据物质性质推测物质用途，也能根据用途推测物质的性质是解答本题关键6. 成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙”是指A离子 B原子 C分子 D 元素考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、人体等中的“钙”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选D点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键7. 下列符号中，表示两个氧原子的是 AO2 B2O2 CO D2O考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，进行分析解答即可解答：解：A、O2可表示1个氧分子，故选项错误B、O可以表示氧元素或1个氧原子，故选项错误C、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，因此2O表示两个氧原子，故选项正确D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2O2表示2个氧分子，故选项错误故选C点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、元素符号、分子符号等）的书写和理解能力8. “低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。下列做法不符合低碳生活的是A骑自行车上学B开展“地球一小时”熄灯活动C用淘米水浇花D提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等考点：自然界中的碳循环.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据题意，“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可解答：解：A、骑自行车上学，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念B、开展“地球一小时”熄灯活动，能节约电能、减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念C、用淘米水浇花，能节约用水，故选项符合“低碳生活”理念D、一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等，制作过程消耗能源和资源，多作用一次性用品，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念故选：D点评：低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去9. 生活中处处有化学，以下做法不合理的是A室内起火时，不要急于打开所有门窗B火灾中所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C炒菜时油锅起火可用水浇灭D用汽油擦洗衣服上的油污考点：灭火的原理和方法；溶解现象与溶解原理.专题：溶液、浊液与溶解度；化学与生活分析：A、根据燃烧的条件考虑；B、根据火灾中逃生的方法考虑；C、根据油的密度小于水的密度分析；D、根据汽油能够溶解油污分析解答：解：A、室内起火时，如果打开所有门窗，会给火势提供足量的氧气越烧越旺，所有不要急于打开所有门窗，故做法正确；B、火灾中温度比较高，烟尘聚集在上方，所以要尽量贴近地面逃离，为了防止烟尘被吸入体内，要用湿毛巾捂住口鼻，故做法正确；C、油的密度小于水的密度，加水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故做法错误D、汽油能够溶解油污，故做法正确；故选：C点评：通过回答本题知道了火灾中逃生的注意事项，使我们知道了应该如何自救，了解了不要将燃气热水器安装在浴室里的常识10. 下列物质在氧气中燃烧会产生大量白烟的是A.铁丝 B.红磷 C.木炭 D.蜡烛考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：根据物质在空气中燃烧的实验现象进行解答，描述实验现象应该根据燃烧的火焰、颜色、产物等进行描述解答：解：A、木炭在空气中燃烧，发出红光，没有白烟，故不符合题意；B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故符合题意；C、蜡烛在空气中燃烧发出黄光，没有白烟，故不符合题意；D、铁丝在空气中不能燃烧，故不符合题意；故选B点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别11. 下列食物中富含糖类的是 A馒头 B清蒸鱼 C炖牛肉 D清炒芹菜考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素.专题：化学与生活健康分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源进行分析解答即可解答：解：A、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确B、清蒸鱼中富含蛋白质，故选项错误C、炖牛肉中富含蛋白质，故选项错误D、清炒芹菜中富含维生素，故选项错误故选A点评：本题很简单，掌握各种营养素的生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项等内容是正确解题的关键12. 右图是一个简易净水装置，其中活性炭的主要作用是A沉淀 B消毒 C蒸馏 D吸附考点：水的净化；碳单质的物理性质及用途.专题：空气与水分析：分析净水器中各层物质的作用可知：小卵石、石英砂、膨松棉等物质能够除去不溶于水的物质；活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味解答：解：活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味故在该简易净水器净化水中，活性炭可以吸附水中的色素和异味，从而达到净化水的目的故选D点评：本题很简单，主要考查了水的净化知识，掌握活性炭的性质和用途等知识即可正确解题13.生活中很多食物采用真空包装是为了隔绝A氮气B氧气 C二氧化碳 D稀有气体考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.专题：物质的变化与性质分析：食物中的有机物能够和空气中的氧气发生缓慢氧化，生成水、二氧化碳等物质，从而变质解答：解：食物采用真空包装是为了隔绝氧气，这样可以防止食物发生缓慢氧化，从而延长粽子的保质期故选：B点评：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，通常情况下能和多种物质发生化学反应，食物的缓慢氧化就是其中的一种14. 下列实验操作不正确的是考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置不要伸入到试管内；B、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，避免沾在试管壁上；C、根据倾倒液体的注意事项考虑；D、根据用量筒量取液体的方法考虑解答：解：A、如果胶头滴管伸入试管，会造成药品的污染；故A错误；B、操作方法：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确，故B正确；C、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着故C正确；D、视线与凹液面最低处保持水平，故D正确；故选A点评：要注意实验操作的正确性，否则会因错误操作造成误差15. 下列各组物质中，化学式相同的是A烧碱和纯碱 B干冰和冰C金刚石和石墨 D生石灰和熟石灰考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可解答：解：A、烧碱是氢氧化钠的俗称，其化学式为NaOH；纯碱是碳酸钠的俗称，其化学式为Na2CO3；化学式不相同，故选项错误B、干冰是固体的二氧化碳，其化学式为：CO2；冰是固态的水，其化学式为：H2O；化学式不相同，故选项错误C、金刚石和石墨是碳的不同单质，它们的化学式均为C，化学式相同，故选项正确D、生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为：CaO；熟石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式为：Ca（OH）2；化学式不相同，故选项错误故选C点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键16.以下图示中能表示单质的是 考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：单质为同种元素组成的纯净物，其分子则是由同种原子所构成；判断物质为单质，首先确定物质为纯净物，然后确定物质的分子由同种原子构成解答：解；A、该图示分子为三种构成不同的分子，为三种物质的分子，则图示物质是混合物，故错误；B、图中分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物；而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质，故正确；C、该图示是由一种分子构成，是一种物质的分子是纯净物，但该分子由不同种原子构成，所以该图示物质是化合物，故错误；D、该图示是由一种分子构成，是一种物质的分子是纯净物，但该分子由不同种原子构成，所以该图示物质是化合物，故错误；故选B点评：构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子17. 从金银花中提取的绿原酸（其化学式为C16H18O9）有很高的药用价值。下列有关绿原酸的说法正确的是A绿原酸属于混合物B绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成C绿原酸的相对分子质量为354 gD绿原酸中碳、氢元素的质量比为16：18考点：化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据绿原酸是由一种物质组成的进行分析判断B、根据绿原酸化学式的含义进行分析判断C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：A、绿原酸是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项说法错误B、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误D、绿原酸中碳、氢元素的质量比为（1216）：（118）16：18，故选项说法错误故选：B点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力18.甲同学用开水冲泡了一杯白糖水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，发现杯底有少量未溶解的白糖（如图）。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是A泡糖水时进行了充分搅拌B糖水热的时候白糖全部溶解C凉的糖水底部有剩余的白糖D喝糖水时感到很甜考点：饱和溶液和不饱和溶液.专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据饱和溶液的概念去做，饱和溶液：某一温度下，当一定量的溶剂中不能继续溶解该溶质时称为饱和溶液解答：解：A、甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后的溶液没说是否有不溶物，所以不一定饱和，故A错；B、糖水热的时候白糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能不饱和，故B错；C、待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖，说明此时有不溶物，属于饱和溶液，故C正确；D、喝糖水时感到很甜与浓度有关，与是否饱和无关，故D错故选C点评：要严格按照饱和溶液的判断方法考虑，不能再溶解了说明饱和19. 小明设计了如图装置进行实验，一段时间后，可观察到的紫色石蕊变红，则物质A是A浓氨水B浓硫酸C生石灰D浓盐酸考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；酸碱指示剂及其性质.专题：课本知识同类信息分析：紫色石蕊试液遇酸溶液变红色，浓盐酸由挥发性，能挥发出氯化氢气体，氯化氢气体易溶于水解答：解：A、浓氨水挥发出氨气，氨气溶于水溶液呈碱性，会使紫色石蕊试液变蓝色，此项错误；B、浓硫酸没有挥发性，不能使紫色石蕊试液变红，此项错误；C、生石灰没有挥发性，不能使紫色石蕊变色，此项错误；D、浓盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体，溶于水后使紫色石蕊变红，此项正确故选D点评：浓氨水、浓盐酸和浓硝酸都有挥发性，浓硫酸有吸水性，氢氧化钠固体能潮解，浓硫酸和氢氧化钠可做干燥剂20. 对下列事实的解释正确的是选项事实解释A液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学性质相同B压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起球内的气体分子个数增多C汽油挥发 构成汽油的分子分解了D水结成冰 水分子的体积变大了考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：A、液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子性质相同，故选项解释正确B、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为温度升高，球内的气体分子间的间隔变大，而不是分子个数增多，故选项解释错误C、汽油挥发，是因为构成汽油的分子间的间隔变大，故选项解释错误D、水结成冰，是因为水分子间的间隔变大，故选项解释错误故选：A点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键21. 下图是某反应的微观示意图，其中 表示碳原子， 表示氧原子， 表示氢原子。关于图中的反应下列说法正确的是A此反应属于置换反应 B反应中各物质的质量比为16:32:44:18C生成物都属于氧化物 D反应前后各原子种类、数目减少考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：根据微观示意图可知反应前有一个由4个H原子和1个C原子构成的化学式为CH4的分子、两个由2个O原子构成的化学式为O2的分子，点燃后生成一个由2个O原子和1个C原子构成的化学式为CO2的分子、两个由一个O原子和2个H原子构成的化学式为H2O的分子；据此可写出微观图所示的反应的化学方程式，完成相关的问题解答：解：根据反应的微观图，一个CH4的分子与两个O2的分子在点燃条件下发生反应，生成一个CO2的分子和两个H2O的分子，故反应的方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；A、虽然反应物甲烷为化合物、氧气为单质，但由于生成物二氧化碳和水均属于化合物，因此该反应不属于单质与化合物生成单质与化合物的置换反应，故选项错误；B、根据化学方程式可知反应中甲烷、氧气、二氧化碳、水的质量比为：16：232：44：218，故选项错误；C、生成的二氧化碳和水都是由两种元素组成且含氧元素的氧化物，故选项正确；D、反应前后C、H、O三种元素的原子个数都为1、4、4，原子的种类、数目均没变，故选项错误；故答案为：C点评：本题属于微观示意图的考查，由分子的微观示意图，可以反应出分子的构成，由分子的构成可推断物质的组写出反应的方程式，据此结合相关的知识即可顺利解答22. 实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验根据实验现象，该固体最可能是实验步骤实验现象检测水中加入固体前后液体的pH固体不溶解，液体pH几乎没变化检测盐酸中加入固体前后溶液的pH固体溶解，无气体放出，溶液pH增大固体灼热状态下，通入纯净CO固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2A金属单质 B碱 C金属氧化物 D盐考点：缺失标签的药品成分的探究.专题：科学探究分析：根据题目给出的信息：检测水中加入固体前后液体的pH，固体不溶解，液体的pH几乎没变化，说明该固体不溶于水；检测盐酸中加入固体前后溶液的pH，固体溶解，无气体放出，溶液pH增大，说明该固体能与盐酸反应；固体灼热状态下，通入纯净CO，固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2，说明该固体是金属氧化物解答：解：A、金属单质不能被一氧化碳还原，故选项错误；B、碱也不能与一氧化碳反应，故选项错误；C、金属氧化物既可以不溶于水，也可以与盐酸反应，还可以被一氧化碳还原符合实验的现象，故选项正确；D、一氧化碳与盐也不反应，故选项错误；故选C点评：本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论本考点是中考的重要内容之一，是通过实验现象，从而得出物质的组成此考点主要出现在选择题和实验题中，能够考查学生的实验推理能力23. 小新在实验室用足量的锌粒与稀硫酸按右图装置制取一定量的氢气，发现液面刚好不与锌粒接触，而此时又无更多的酸液可加，若从长颈漏斗中加入适量下列试剂，又不影响生成氢气的量，你认为最合适的是A氢氧化钠溶液B碳酸钠溶液C硫酸钠溶液D澄清石灰水考点：氢气的制取和检验.专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：加入的物质应该具备以下条件：不能和容器中的物质反应生成其它气体；能够让稀硫酸和锌混合生成氢气解答：解：A、氢氧化钠和稀硫酸发生中和反应，故A错误；B、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，故B错误；C、硫酸钠和稀硫酸不反应，故C正确；D、氢氧化钙和硫酸发生中和反应，故D错误；故选C点评：本题主要考查了硫酸化学性质和用途等方面的知识24. 下列图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是A.向一定量的盐酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液B.向两份完全相同的稀盐酸中分别不断加入锌、镁C.向一定量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液D.一定温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰，再恢复至原温考点：盐的化学性质；催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质；生石灰的性质与用途.专题：元素化合物知识型分析：根据物质间的反应以及反应时的现象结合图象进行分析解答即可解答：解：A、向一定量的盐酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液，则盐酸先与碳酸钠反应，开始没有沉淀产生，故A错误；B、向两份完全相同的稀盐酸中分别不断加入锌、镁，则盐酸全部反应，产生的氢气的质量相同，故B错误；C、向一定量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量不变，故C错误；D、一定温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰，再恢复至原温，则开始氧化钙与水反应生成氢氧化钙，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，溶液的溶质质量分数减小，随后温度降低，恢复至原温度，溶质质量分数逐渐增大和原来相同，故D正确；故选D点评：本题考查了常见的化学反应与图象的关系，完成此题，可以依据物质的性质以及反应的现象进行25. 某无色气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全），下列说法正确的是无色气体在氧气中充分燃烧燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸装置，装置的质量增加10.8g再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置，装置的质量增加13.2g。A该气体一定含有H2、CO、CH4B该气体可能只含H2和CH4C该气体可能只含CO和CH4D该气体可能只含CH4考点：常见气体的检验与除杂方法；气体的净化（除杂）.专题：物质的检验、鉴别与推断分析：根据题意，浓硫酸吸收燃烧生成的水而氢氧化钠溶液用于吸收燃烧生成的二氧化碳，浓硫酸质量与氢氧化钠溶液的质量都增加，说明燃烧既生成了水又生成了二氧化碳，结合可燃物完全燃烧的规律，可判断混合气体中含C、H元素；而利用水、二氧化碳的质量进一步确定混合气体中C、H元素的质量比，对于判断混合气体的组成有决定性作用解答：解：由生成的气体通过浓硫酸，装置质量增加10.8g，可判断燃烧生成了10.8g水，说明混合气体中含氢元素，且氢元素质量=10.8g100%=1.2g；由气体通过氢氧化钠溶液，装置质量增加13.2g，可判断燃烧生成了13.2g二氧化碳，说明混合气体中含碳元素，且碳元素质量=13.2g100%=3.6g；甲烷气体中C、H元素质量比=12：（14）=3：1，则混合气体中C、H元素质量比=3.6g：1.2g=3：1，因此可判断混合气体可能只有甲烷；也可能只含有CO和H2；也可能是甲烷、氢气、一氧化碳同时存在，不可能含有甲烷和另外任何一种气体A、该气体一定含有H2、CO、CH4，是错误的；B、该气体可能只含H2和CH4，是错误的；C、该气体可能只含CO和CH4，是错误的；D、原无色气体中可能只含有CH4，是正确的故选D点评：可燃物完全燃烧时，可燃物中的碳元素全部生成二氧化碳，可燃物中的氢元素全部生成水；可燃物完全燃烧生成二氧化碳和水，可判断可燃物中一定含C、H元素二、填空题（本题共包含5道小题，共30分）26.（5分）双休日，雨过天晴，小明的爸爸妈妈决定带他去野炊，在野炊的过程之中，小明学到了很多跟化学有关的生活常识。（1）野炊前，妈妈事先将餐具用品准备好。以下餐具是有机高分子合成材料制成的是 （填字母序号） ；A木筷 B瓷碗 C塑料盘（2）爸爸用大石块将野炊锅架空到合适的高度，使“灶”中柴草燃烧更旺，其原因是： ；野炊结束后，将燃烧的木柴熄灭的方法是 。（3）小明在野炊中不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是 （填字母序号） ；A食醋 B食盐水 C肥皂水（4）雨后的郊外比较泥泞，一家人回来后对自行车进行清洗后是如何防锈的： 。（填字母序号）A立即晾晒干 B链条传动部件涂上油 C涂油漆考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属锈蚀的条件及其防护；中和反应及其应用；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法.专题：化学与生活分析：根据材料的类别进行分析解答；促进燃烧可以采用增大氧气的浓度或增大可燃物于氧气的接触面积的方法；灭火就是破坏燃烧的条件；酸碱能发生中和反应；防锈就是破坏铁生锈的条件，据此解答解答：解：（1）木筷属于天然材料，瓷碗属于无机非金属材料，塑料属于有机合成材料，故填：C；（2）将野炊锅架空到合适的高度，使“灶”中柴草燃烧更旺，利用的增大可燃物于氧气接触面积的原理；野炊结束后，将燃烧的木柴熄灭，可以使用土盖灭，故填：使木柴与空气充分接触；用土盖灭；（3）蚊虫能分泌出蚁酸，可以使用碱性物质涂抹，食醋呈酸性，食盐水呈中性，肥皂水呈碱性，故填：C；（4）A、立即晾晒干可以防止生锈，B、链条传动部件涂上油可以防止生锈，不需要采用涂油漆的方法，故填：AB点评：本题考查了常见材料的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行27.（5分）2014年两会期间，环境问题成为了热议的话题之一。（1）近一年来，京津冀等地雾霾频发，化石燃料的燃烧是导致这一天气的主要原因。这样的天气可导致呼吸系统疾病病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的 （填字母序号，下同）。下列污染物中由化石燃料不完全燃烧产生，并能够降低人体血红蛋白输送氧气的能力的污染物是 。A臭氧 B一氧化碳 C二氧化硫 D可吸入颗粒物（2）化石燃料是指煤、石油和 。氢气被誉为“最理想的燃料”，请用化学方程式解释其“美名”得来的原因 。（3）我国已经开发和推广使用乙醇汽油，其中含乙醇10%，以下对乙醇汽油的描述错误的是 。（填字母序号）A. 使用乙醇汽油能节约能源B燃料中的乙醇可以通过粮食发酵或化工合成等方法制得，可以实现碳元素的循环利用C乙醇汽油是一种新型的化合物D乙醇汽油因其不含硫元素和氮元素，燃烧时就不会产生有害气体考点：空气的污染及其危害；一氧化碳的毒性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响；化石燃料及其综合利用；氢气的化学性质与燃烧实验.专题：化学与环境保护；化学与能源分析：（1）空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物；（2）化石燃料包括石油、天然气、煤；氢气燃烧只生成水，不污染环境，是一种最理想的能源；（3）乙醇可以有效改善油品的性能和质量，降低一氧化碳、碳氢化合物等主要污染物排放，并节约能源发酵法制乙醇和乙烯与水直接反应，乙醇汽油同样会产生污染，其在不完全燃烧的情况下会产生含硫气体和一氧化碳，都属于污染型气体解答：解：（1）PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物；化石燃料不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能够降低人体血红蛋白输送氧气的能力；（2）化石燃料包括石油、天然气、煤；氢气燃烧的化学方程式为：2H2+O22H2O（3）A、使用乙醇汽油能节约能源，是正确的；B、发酵法制乙醇是在酿酒的基础上发展起来的，发酵法的原料可以是含淀粉的农产品，如谷类、薯类或野生植物果实等；也可用制糖厂的废糖蜜；或者用含纤维素的木屑、植物茎秆等乙烯直接水化法，就是在加热、加压和有催化剂存在的条件下，是乙烯与水直接反应，生产乙醇故B叙述正确；C、乙醇汽油是用90%的普通汽油与10%的燃料乙醇调和而成由此可知乙醇汽油是混合物故C叙述不正确；D、乙醇汽油可以减少对空气的污染，但乙醇汽油同样会产生污染，其在不完全燃烧的情况下会产生含硫气体和一氧化碳，都属于污染型气体，而不是汽油不含硫、氮元素，故选项错误故答案为：（1）D；B；（2）天然气；2H2+O22H2O；（3）C D点评：本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中28.右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题。（1） 时，甲、乙两种物质的溶解度相等。（2）将甲的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是 。（任写一种）（3）t2时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1，有晶体析出的是 ，此时甲溶液的溶质质量分数 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数。（4）小明同学用甲物质进行以下实验： 实验过程中，所得溶液溶质质量分数相同的是 (填字母序号)。若甲在溶于水时会有热量放出，在向B中溶液再加入30g甲固体的过程中，除了感受到温度的变化，还会看到的现象是 。考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）曲线上的交点是两物质在该温度下溶解度相等（2）将乙的饱和溶液转化为不饱和溶液，而乙的溶解度随温度升高是降低的，所以可以选择降低温度的办法；（3）甲的溶解度随着温度的升高而增大，乙的溶解度随着温度的降低而减小，t2时，甲种物质的溶解度为90g65g，乙种物质的溶解度小于65g；分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1，同质量的甲、乙两种物质的溶液所含溶质质量不同，甲大于乙；所以甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液的溶质质量分数（4）根据t1时甲的溶解度相等都等于65g，可知该温度下100g水中做多溶解65g该物质，所以B能溶得到的是不饱和溶液；再加入60g甲不能全部溶解，溶解了65g，所以C饱和；升温到t2时甲的溶解度为90g，说明100g水中在此温度下可溶解90克甲，加了100g甲物质，所得溶液D为饱和溶液；降温到t1时，溶解度降低所得溶液E饱和，溶解了65g，综上分析解答；甲的溶解甲的溶解度随着温度的升高而增大解答；解答：解：（1）根据溶解度曲线图可知，t1时，两物质在该温度下溶解度相等；（2）将乙的饱和溶液转化为不饱和溶液，由于乙的溶解度随温度升高是降低的，所以可以选择降低温度或者添加水的办法；（3）甲的溶解度随着温度的升高而增大，乙的溶解度随着温度的降低而减小，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1，有晶体析出的是甲；t2时，甲种物质的溶解度为90g65g，乙种物质的溶解度小于65g；分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1，同质量的甲、乙两种物质的溶液所含溶质质量不同，甲大于乙；所以甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液的溶质质量分数；（4）根据t1时甲的溶解度相等都等于65g，可知该温度下100g水中做多溶解65g该物质，所以B能溶得到的是不饱和溶液；再加入60g甲不能全部溶解，溶解了65g，所以C饱和；升温到t2时甲的溶解度为90g，说明100g水中在此温度下可溶解90克甲，加了100g甲物质，所得溶液D为饱和溶液；降温到t1时，溶解度降低所得溶液E饱和，溶解了65g，根据饱和溶液的溶质质量分100%，E溶液与C溶液中溶质的质量分数相同；向B中溶液再加入60g甲固体的过程中，甲溶于水放热，使溶液温度升高，甲的溶解度增大，故固体先全部溶解，一段时间后又有部分固体析出故答案为：（1）t1（2）加水或升温或加入不饱和溶液（3）甲，大于（4）C E 固体先溶解后又析出一部分点评：本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同29.（7分）金属钛被称为铁和铝之后崛起的“第三金属”，钛的硬度大、熔点高、常温下耐酸碱、耐腐蚀，是航海、化工、医疗上不可缺少的材料。钛铁矿（主要成分FeTiO3）是工业上冶炼金属钛的主要原料，制备金属钛的一种工艺流程如下图所示（部分产物略）（1）FeTiO3（钛酸亚铁）中Ti元素的化合价为 。（2）步骤中生成的可燃性气体氧化物X为 （写出物质的化学式）。（3）步骤中TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti，此反应的化学方程式为 ，该反应说明Mg与Ti的金属活动性强弱关系为：Mg Ti（填“”或“=”）。（4） 用上述冶炼方法得到的金属钛中会混有少量金属单质是 （填化学式），由金属钛的性质可知，除去这种杂质可以用以下试剂中的 （填序号）。A.HClB.NaOHC.NaClD.H2SO4（5）绿色化学提倡物料循环，以上流程中，可用于循环的物质除Cl2、Mg之外，还有 。考点：物质的相互转化和制备；金属活动性顺序及其应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的制备分析：（1）根据化合物中化合价代数和为零进行分析；（2）根据质量守恒定律进行分析；（3）根据题中的叙述找出反应物、生成物以及反应条件，然后依据质量守恒定律书写化学方程式；（4）根据反应流程中各物质的种类和杂质的化学性质进行分析；（5）根据在上述转化过程中，氯化镁既是反应的原料，同时也是生成物，所以氯化镁可以循环利用进行分析解答：解：（1）在FeTiO3（钛酸亚铁）中，氧显2价，铁显+2价，所以钛元素的化合价是+4价；（2）依据质量守恒定律可知，在化学反应中，元素的种类和原子个数不变，反应物中有钛元素、铁元素、氧元素、碳元素、氯元素，生成物中有钛元素、铁元素、氯元素，所以X中有碳元素、氧元素，所以步骤中生成的可燃性气体氧化物X为：CO；（3）四氯化钛和镁在高温的条件下生成氯化镁和钛，化学方程式为：TlCl4+2Mg2MgCl2+Ti，通过反应方程式可以看出，镁可以将钛从其化合物中置换出来，所以镁比钛活泼，该反应说明Mg与Ti的金属活动性强弱关系为：MgTi；（4）用上述冶炼方法得到的金属钛中会混有少量金属单质是，而通过分析转化流程中的各种物质，可知该金属是镁，镁在金属活动性顺序中排在氢之前，会与酸反应，所以由金属钛的性质可知，除去这种杂质可以用以下试剂中的AD；（5）通过分析反应流程中的物质，氯化镁既是反应物，也是生成物，所以以上流程中，可用于循环的物质除Cl2、Mg之外，还有MgCl2故答案为：（1）+4 （2）CO（3）TlCl4+2Mg2MgCl2+Ti，；（4）Mg，AD；（5）MgCl2点评：在解此类题时，首先分析题中所给的反应流程，然后结合学过的知识和题中的问题进行解答小贴士氯化钙溶液为中性30.（7分）活动与探究课上，某实验小组的同学对失去标签的稀盐酸氢氧化钠碳酸钠氢氧化钙四瓶溶液进行鉴别时，他们按照讨论的方案，分别取四种溶液各少量进行两两混合的实验。（1）你认为，两两混合后能发生反应的共有_组。（2）四瓶试剂编号，并将四种溶液两两混合，部分实验结果记录如下。两两混合A+BB+CC+DA+D实验现象/由上述实验可知：A是_，C是_，写出B+C的化学反应方程式： 。（3）将实验后的试管中药品倒入废液缸中。若观察到废液缸里的废液澄清，用pH试纸测得废液的pH为2。则废液中溶质为 。若观察到废液缸里的废液呈白色浑浊状态，向废液中滴入2-3滴无色酚酞，废液呈现红色，则废液中可能含有的成分有 （填字母序号）。A氢氧化钠 B碳酸钠 C氢氧化钠、碳酸钠 D氢氧化钠、氢氧化钙 E氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠考点：酸、碱、盐的鉴别；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的鉴别题分析：（1）根据题中所给四种物质之间的反应进行分析；（2）根据盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体，盐酸与氢氧化钠、氢氧化钙反应没有明显现象，碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色的碳酸钙沉淀进行分析；（3）根据观察到废液缸里的废液澄清，用pH试纸测得废液的pH为2，所以废液中含有盐酸，没有碳酸钙，碳酸钠和氢氧化钠会与盐酸反应，不能共存，也不含氢氧化钠和氢氧化钙，所以废液中含有盐酸、氯化钙、氯化钠；根据碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙显碱性，氢氧化钙是微溶于水的，碳酸钠和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行分析解答：解：（1）通过分析所给的四种物质可知，盐酸和氢氧化钠会发生反应，盐酸和氢氧化钙会发生反应，盐酸和碳酸钠会发生反应，碳酸钠和氢氧化钙会发生反应，所以两两混合后能发生反应的共有4组；（2）盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体，盐酸与氢氧化钠、氢氧化钙反应没有明显现象，碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色的碳酸钙沉淀，A和B反应会生成气体，B和C反应会生成沉淀，所以B是碳酸钠，A就是盐酸，C就是氢氧化钙，D就是氢氧化钠，所以A是HCl，C是Ca（OH）2，B+C的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH；（3）碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙显碱性，氢氧化钙是微溶于水的，碳酸钠和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，观察到废液缸里的废液呈白色浑浊状态，向废液中滴入23滴无色酚酞，废液呈现红色，说明含有碱性物质，并且各物质之间会生成白色沉淀，所以废液中可能含有的成分有：碳酸钠、氢氧化钙，故选：E故答案为：（1）4；（2）HCl，Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH；（3）HCl、CaCl2、NaClE点评：在解此类题时，首先分析题中所给各种物质的性质，然后结合题中的问题和学过的知识进行解答三、实验题 （本题共包含3道小题，共19分）31.（6分） 请结合下列装置图回答问题：（1）写出上图中带有标号仪器的名称：a 。（2）实验室选用A、E装置可制取并收集的气体是 ，其反应的方程式为 ；选用B作为发生装置制备上述气体其反应的化学方程式为 ；制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是 。（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止集气瓶受热炸裂，集气瓶里需预先 。 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题