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教学资料范本试论幼儿园区域活动的开展编 辑：_时 间：_区域活动 为了贯彻纲要第一部分总则中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境.满足他们多方面发展的需要.使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”这一重要精神.一些幼儿园从空间布置格局入手.将幼儿园区域活动又放在了一个崭新的地位。那么.究竟应如何开展幼儿园的区域活动呢？一、活动区域的目标设计设计教育目标的意义：一方面是保证教育过程的顺利进行.使教师能根据预定要求来组织有效的教育活动.从而使幼儿由预定方向向生成方向发展.另一方面是便于对教育过程的引导.总结和完善.也可进行分析评价。让幼儿的个性获得充分的发展.各种需求得到必要的满足.使幼儿在满足需要、发展个性的基础上形成一种对未知事物的积极的探索态度.并对自己的探究能力充满自信。由此可见.制定区域活动的教育目标应突出以下两点：第一、具有多层次.多侧面的特点.应该根据不同的活动区制定不同的教育目标.同时.就某一侧面来说.还要注意同一目标的层次性.即不同水平的要求。第二、要似定核心目标.核心目标是多种目标的中心或重点目标。二、活动区域的设置活动区域的设置.有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动.有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。一是区域的数量。数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定.通常设47个区为好。二是区域的分隔。区域分隔科学、合理.有利于形成一种和谐、宁静的氛围。如果区域过于封闭.则不仅影响幼儿相互交往.而且更容易使幼儿产生单调、沉闷的感觉。若没有适当的分隔.则容易使幼儿感到杂乱无序.从而产生不稳定的情绪。所以活动区活动空间的设置要多样化.要根据问题情境与幼儿的特点设置封闭的、半封闭的或开放的活动空间.以满足喜欢独处.喜欢交往等不同个性的幼儿的需求。如纲要中提出的应“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学
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