《正确对待理想与现实》情境探究型教案-f98d.docx

正确对待理想与现实情境探究型教案（建议配套“正确对待理想与现实情境探究型课件”使用）一、教材分析本框的地位和作用本册的教学主题是“责任与使命”，即重点探究个人与国家和社会的关系。作为本册教材的最后一课，重点要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。那么本节课就是着重帮助学生解决实现个人理想的问题，从而培养学生的开拓进取精神。本课主要包括四个框题，本节所学的的“正确对待理想与现实”是第一框题。由明确自己的理想入手，说明理想是指向未来的奋斗目标，包括生活的方方面面；理想对人生的意义；接着说明理想和现实之间总会有些差距，要实现理想，必须要对人生作出规划，并在适当时候根据实际情况进行调整，鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己。教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。2、能力目标：理解理想的重要性，能找到自己理想与现实之间的差距；掌握实现理想的方法。3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地，全力以赴的为实现自己的理想付出努力。教学的重点和难点：使学生能树立人生理想，愿意脚踏实地，全力以赴的实现自己的理想而付出努力是本节教学的最大价值取向。基于这一取向及学生的发展特点，本节教学重点是让学生明确理想的重要性，从而树立远大的人生理想。本节的难点是让学生掌握实现理想的方法。创设具体的教学情境，以活动为载体，让学生在情境与活动中受教育，是解决教学难点和重点的方法。二、学情分析初中学生正是形成良好的道德品质和树立远大理想的关键时期，而有些学生往往不能从自身的实际出发，容易产生空想、幻想，所以让学生在全面和发展地认识自我的基础上，激发学生对美好理想的追求，培养正确的学习观念，引导学生认识到他人、集体和社会对自身的要求，从而依据自身与社会实际做出适当的人生规划，确立初中阶段的努力目标。给自己塑造一个美好的自我形象，树立远大的人生理想是十分必要的。三、教学方法根据九年级年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。（3）讨论、归纳法旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：预习教材内容（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动课堂导入（新课导入）欣赏歌曲愚公移山听起来是奇闻,讲起来是笑谈, 任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈. 望望头上天外天,走走脚下一马平川, 面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿. 无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹.学生回答老师提出的问题，谈感悟，导入新课。情境体验板块一:给未来插上翅膀请你来评析漫画中儿子的理想是对生活的消极态度，是不可能实现的空想。实现理想，需要对人生作出规划。有时我们还要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。要实现理想，就要脚踏实地、全力以赴；就要不断增强自身能力、提高自身素质；就要不屈不挠、坚持不懈。说说自己的理想小时候你的理想是什么？ 现在，你的理想是什么？让我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。请你分别在学业、职业、家庭、休闲、自我成长等方面用简单的句子概括叙述自己的理想。请问：什么是理想呢？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。学生体验、思考。新知探究情景小剧场小张在大学中轻松度过两年后，决定考研究生，不少同学偷偷嘲笑他。每天傍晚，小张背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室。两年后，小张如愿以偿，考上了名牌大学的研究生。这个例子强调了什么?理想有重要的作用理想的作用是什么？1、理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到干扰；我们的学习与生活就会缺少动力，甚至迷失方向。2、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福，从而推动社会向前发展。人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。板块二：通向理想之路这些例子说明了什么?说明了：理想和现实之间有差距！ 我们都希望实现自己的理想，但是为什么理想和现实之间总会有差距？从外在环境和自身条件两方面分析李静的理想是当电视台节目主持人。可她既没有做节目的经验，学历也仅仅是中专，然而她没有丧失信心。她在工作中积极摸索儿童心理和教育艺术，报考了夜大儿童心理与教育专业，还志愿参加了咨询热线服务。这项工作虽然没有报酬，但她仍热心参与，和许多人成了朋友。当朋友告诉她某电视台招聘儿童节目业余主持人时，她抓住了这个机会。到电视台后，李静虚心求教，不断积累经验充实自己。由于节目做得出色，电视台破格将她调入，她正式成为一名电视台节目主持人。李静实现理想的过程给我们哪些启示？实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。钱伟长为国而学2010年感动中国人物获得者钱伟长在中学时属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定：弃文从理这个决定缘于他进入历史系的第二天，这一天正是1931年的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”，侵占了我国的东北三省，而蒋介石却奉行不抵抗政策，说中国战则必败，因为日本人有飞机大炮。从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力；系主任吴有训一开始拒绝其转学要求，后被其诚意打动，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长早起晚归，来往于宿舍、教室和图书馆之间，废寝忘食，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，从此，就迈进了自然科学的大门。钱伟长为国而学的故事给我们什么启示？我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣国家需要等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短和理想和现实之间的距离，推动理想的实现。这下面没有水，换个地方再挖！这幅漫画给你什么启示？通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴；还需要不屈不挠，坚持不懈。针对教师提出的问题，学生思考、讨论、探究并作具体回答，可根据实际情况或结合课本知识。心灵感悟名言警句：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底理想是灯塔。没有理想，就没有明确的航向；没有航向就没有生活。 列夫托尔斯泰学生集体讨论、思考。行为提升我的收获：通过本课的学习我知道了理想的含义，理解了理想的作用。掌握了实现理想的途径。 以后我会树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。学生思考、讨论。六：课堂小结七：当堂达标单选题1.比尔盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的一生。可见，比尔盖茨的成功是因为（ ）A从小就有与众不同的性格 B从小就懂得尊重长辈C从小就具有远大的理想 D从小就有聪明的头脑2. 2010年5月4日，国务院总理温家宝来到北京大学，与同学们共同度过了一个难忘的“五四”青年节。当总理走到学生书画研究会桌前时，哲学系大二女生李丹琳铺开宣纸，蘸墨写下总理一首诗的题目“仰望星空”，赠送总理。总理沉思片刻，挥毫写下四个大字与之相和。这四个字最有可能是（ ）A.“脚踏实地” B.“勤俭节约” C.“好高骛远” D.“热爱祖国”八：教学评价本节课我认为较成功的地方有两点：第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段