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夏感 作者 梁衡 作者简介 梁衡 1946 山西霍县人 主要从事散文创作 散文理论研究 作品曾多次获全国性大奖 主要著作有 新闻三部曲 数理化通俗义 散文集 名山大川 人杰鬼雄 等 夏天的吟诵 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 唐 韦应物 滁州西涧 荷风送香气 竹露滴清响 唐 孟浩然 夏日南亭怀辛大 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 宋 辛弃疾 西江月 明月别枝 析题 夏感是何义 你对夏天有何印象 夏感即对夏天的感悟 热烈的阳光 金黄的大地 万物蓬勃的生长 人们忙碌的劳作 识词断字 1读一读认一认芊芊 qi n 迸发 b ng 黛色 d i 匍匐 p f 澹澹 d n 主宰 z i 磅礴 p ngb 轻飞曼舞 w 2辨一辨改一改旋律沸腾春华秋实喇叭高梁积蓄峰蝶呈前启后遗憾蒸腾 粱蜂承 初读课文整体感知 文章是按怎样的结构来安排的 总起 夏的特点分叙 热烈紧张急促总结 赞美夏天 再读课文 探究问题 文章从哪几个方面勾勒夏天的紧张 热烈 急促的特点 夏天的景致夏天的色彩夏天人们的劳作 作者捕捉那些景物写夏天的 太阳烘烤 天地升腾 积蓄酿造麦浪翻滚 成熟的金黄 农民的结晶热浪浮动 热风吹撒 磅礴之势 作者对夏天有哪些独特的感受呢 夏感 到底 感 的是什么 作者不仅感受到了夏天急促的旋律和金黄的色彩 而且感受到夏天 是收获之已有而希望还未尽 正是一个承前启后 生命交替的旺季 因此作者在最后发出 大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季 的感慨 作者为什么不歌颂春花秋月 而要赞美夏天 春日融融 秋波澹澹 与 苦涩的汗水 进行对比强调作者写夏天在于歌颂劳动 赞美辛勤劳作的农民 细读课文 品味欣赏 1 文章有好多精彩的比喻和拟人句 让我们找几个来品味欣赏 提示 文中的比喻 拟人的修辞运用 使景物描写更加鲜活 生动 流露出浓郁的生活气息 有较强的感染力 2 品味下边描写 春之色 秋之色 的语句 仿照其写一写 夏之色 冬之色 春之色为冷的绿 如碧波 如嫩竹 贮满着希望之情 夏之色为 秋之色为热的赤 如夕阳 如红叶 标志着事物的终极 冬之色为 四季诗句 精品欣赏 1 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 白居易 钱塘湖春行 2 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 贺知章 咏柳 3接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 晓初静慈峙送林子方 4 日落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 张继 枫桥夜泊 5 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参 白雪歌送武判归官归京 6 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 赵师秀 有约 7 可怜九月初三日 露是珍珠月似弓 白居易 暮江吟 感触自然 迸射灵感 大自然是伟大 智慧而又美丽的 她蕴藏着无穷的奥妙 需要我们去探究 她积蓄了无穷的知识 需要我们去领悟 她收藏了无穷的美丽 需要我们去发现 而要探究 发现大自然的智慧 我们就容进大自然 亲近的大自然 了解大自然 你
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