武汉市第49中学2014届高一10月月考试题.doc

20112012学年度武汉市第四十九中学高一年级10月月考语文试题命题人：朱一军 审题人：陶红兵满分：150分考试时间：2011年10月8日上午9：0011：30一选择题（24分，每小题3分）1下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A劲敌（jn）看守（kn）阻遏（）百舸（g）为虎作伥（chng）B漫溯（s）河畔（bn）巷道（hng）长篙（go）载歌载舞（zi）C炮制（po）悱恻（fi）躯壳（qio）漂泊（b）偃旗息鼓（yn）D渲染（xun）干练（gn）创伤（chung）浸渍（z）开门揖盗（j）2下列各组词语中，错别字最多的一组是（）A陶治精练婉转万户候陨身不恤融汇贯通B赋予扭怩谍血一炷香箭拔弩张棉里藏针C气慨苍桑不惮捅娄子习已为常莫明其妙D呕歌屠戳家俱白内瘴提要钩玄雍荣华贵3下列句子中加点的词语使用正确的一组是（ ）A中国是一个人口大国，适龄劳动力总数很大，如果不加分别地把劳动密集型企业扣上落后生产力的帽子加以遏止，谁来提供这些就业岗位？B业内人士认为，今年国产贺岁电影主打喜剧牌，原因在于近来灾难频发，如雪灾、震灾以及金融危机等，电影界希望以胶片传承信心和希望，用欢笑抚平伤痛。C这次校园网络建设，我们尽管想尽了办法，但还是屡试不爽，不得不推迟开通时间。D参加活动的50位妈妈和他们的孩子，将被邀请参加5月11日中午在家园国际酒店四季厅举办的慈母宴，尽享天伦之乐。4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就是一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。B随意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味，出版社是赚钱了，可是那些书能起到什么样的社会效果呢？C由美国引发的金融海啸席卷全球，世界主要经济体都在调整财政和货币政策。中国政府政策的力度和广度，不仅符合而且超过了市场预期。D许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。5下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，的确是一语中的。B国庆节将至，一座“天安门”模型摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。C东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”D茅盾的子夜是别有深意的一部力作，该书以子夜为题是别有深意的。6下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）A焉用亡郑以陪邻陪：陪伴B进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取C素善留侯张良善：友善，交好D沛公则置车骑置：放弃，丢下7下列各句加点的词，不属于古今异义的一项是（ ）A以其无礼于晋，且贰于楚也B行李之往来，共其乏困C樊於期偏袒扼腕而进D约为婚姻8下列句子中，加点词的用法分类正确的一项是（ ）沛公军霸上范增数目项王沛公已去，间至军中常以身翼蔽沛公沛公今事有急，亡去不义此亡秦之续耳项伯杀人，臣活之先破秦入关者王之A/B/C/D/二（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成910题。民间艺术与民俗生活息息相关，离开民俗就如同离开母体，民间艺术将孤立难存。只是由于时代观念的变迁和原有生活方式的改变，民俗也随之发生了变化。传统民间艺术要永葆青春，就要设法在变化了的民俗生活中，重新找到自己的存在价值。比如，近年来一种两三公分见方的“福”字往流行，常用来贴在电脑屏幕上方。别小看这小小的“福”字，它可以使数千年来民族传统中的“过年”的情杯一下子点燃起来。这种现象还告诉我们，在时代转型期间，其实不是人们疏离了传统，而是传统的情感无所依傍，缺少载体。可喜的是，一些重要的传统节日如今已成为法定休假日，有的传统节日还在复苏，与这些传统节日相关的民间艺术也将随之有了宽广的用武之地。许多传统的民间艺术发展到今天，已经发生了质的变化，由生活中的应用文化转化为历史文化，成为一种历史的记忆、标志、符号，乃至经典。就像马家窑的陶器，原来只是再寻常不过的容器，现在却被视为艺术珍品，摆在博物馆的玻璃柜里，甚至要装上报警器保护起来。但是，也有许多传统的民间艺术离开我们今天的生活还不远，我们还不应“历史地”去对待它们，而应当采取积极的方式，为这些民间艺术注入时代的活力，让它们重新回到今天的生活中来。也就是说，传统民间艺术的传承应当顺应时代的转型，做到既适应变化了的生活，富有时代的朝气，又根粒于民族文化的土壤，保持着独特的民族风格。9下列理解不符合原文意思的一项是（）A民间艺术要保持长久的生命力，就要在民俗生活的变化中调整自己，找到自己的存在价值。B在时代转型期间，传统的情感并没有消失，只是人们的心灵再也无法承载这份传统的情感了。C许多民间艺术在发展过程中渐渐失去了它的实用功能，转化为历史文化，有的还成为经典。D应该通过努力，让那些还没有完全从生活中消失的传统民间艺术，重新回到我们今天的生活。10下面列举的现象，与文中“传承传统民间艺术”的主张不一致的一项是（）A在唐装中加入一些现代元素，使这种服装兼具古典韵味和时代气息。B研究和借鉴马家窑陶器的传统制作工艺，用以开发新的陶器产品。C把传统京剧将相和改编为西方话剧，增进中外文化艺术交流。D春节时，用“福”字剪纸代替过去的门神，使传统的情感有所寄托。三阅读下面的文言文，完成1114题。（12分，每小题3分）樊哙传舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自史记樊郦滕灌列传）11对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）A以屠狗为事为事：为职业。B项伯常屏蔽之屏蔽：用屏风遮挡着。C暴师霸上暴师：使军队暴露。D问其遗老遗老：前朝的旧臣民。12下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A沛公从百余骑因项伯面见项羽。 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。B暴师霸上，以待大王。焉用亡郑以陪邻。C群臣绛、灌等莫敢入。宫妇左右莫不私王D项羽目之，问为谁。范增数目项王。13下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是（）从攻胡陵、方与，还守丰。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。臣死且不辞，岂特卮酒乎！哙乃排闼直入。哙等见上流涕。ABCD14下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。B课本鸿门宴也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言词比鸿门宴委婉，人物形象也不及鸿门宴生动传神。C刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。D司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。四（18分）15把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。（3分）（2）轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。（3分）（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）16填空（8分，每空1分）（1）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 。（徐志摩再别康桥）（2） ， ；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅记念刘和珍君）（3） ，壮士一去兮不复还！（战国策荆轲刺秦王）（4）宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮出师表）（5）峰峦如聚，波涛如怒。 。（张养浩山坡羊潼关怀古）（6）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山？（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7）徐志摩，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。 派代表诗人，一手奠定了中国新诗坛的基础。代表作有志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集等。（8）左传是我国第一部叙事详备的 体历史著作，为“十三经”之一。因为左传公羊传和谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。五（18分）阅读下面的文字，完成后面的题目。在这里，看到不同的鲁迅董阳走进鲁迅的艺术世界，透过一幅幅画作、书法、篆刻、书籍封面装帧、徽标设计及收藏的碑帖、邮品，我们看到一个如此不同的鲁迅，那一张张精美的信笺，亲自设计的书籍封面，仿佛留有他的温度，影影绰绰显出一张可爱的面庞，那分明是一个顽童，忘我的，在海滩上玩赏一枚枚拾到的心爱贝壳。在1936年的死中，鲁迅留下遗嘱，希望后代切不可做空头评论家或美术家；他还曾表示，“关于绘画，我本来是外行，理论和派别之类，知道是知道一点的，但这并不足以除去外行的徽号，因为所知道的并不多。”然而鲁迅对美术的热爱，却在他的文字中有过多次流露。在从百草园到三味书屋中，鲁迅写到：“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的我是画画儿，用一种叫作荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。”绘图本山海经也曾经让少年的鲁迅时常惦念。当保姆阿长送给他一包有画儿的“三哼经”时，鲁迅回忆说“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”那些美好的回忆深深地烙在鲁迅的心头，像闪光的露珠散落于清晨的片片花瓣上。儿时的经验往往影响人的一生，后来鲁迅集藏了大量汉画像石刻拓本，曾手摹秦汉瓦当文字一卷，印过大册的珂勒惠支画册，他还支持新生的中国青年木刻家，不遗余力1929年5月鲁迅北上探亲期间，适逢许广平怀孕待产，这是两人自3年以来第一次分别，鲁迅给许广平写了一封信，所用信笺两张，一张是许广平喜食的枇杷，一张为寓意孕育其子的莲蓬，素雅的笺纸，隽永的笔迹，别有寓意的图案。许广平后来在回信中说：“那两张纸必不是随意选择的。”在二十四孝图中，鲁迅说：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的儿童世界之类，另想到别国儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。”也许正因为这一点，鲁迅十分经心美术教育。1913年，任职教育部佥事的鲁迅在教育部编纂处月刊上发表了拟播布美术意见书，集中阐述了他对美术教育的观点。他指出“美术之用”在于“表见文化”、“辅翼道德”和“救援经济”，尤其在“救援经济”一条，鲁迅的见解可说是超越时代的，他以为“品物材质，诸国所同，其差异者，独在造作故徒言崇尚国货者末，而发挥美术，实其本根。”这与我们今天“创意文化产业”的要义是毫无二致的。尽管鲁迅早已深谙“美术之用”，但对于美术教育，却并不“沾沾于用”，他以为，美术的真谛在于发扬真美，以娱人情，而美术的“见利致用”，“乃不期之成果”。因此他主张将美术“传诸人间，使与国人耳目接，以发美术之真谛，起国人之美感，更以冀美术家之出世也”。在今天听来，鲁迅这番话仍有不寻常的意义，即“见利致用”并非美术教育的初衷，“沾沾于用”以及师长过高的期许往往破坏了孩童本性中的爱。对于美术启蒙者而言，其目的并非要人人都成为美术家，他们的第一要务是“发美术之真谛，起国人之美感”，从而有益于修养，有益于人生。在这一点，鲁迅正是最好的例子。黄裳在序中说：“他在美术园地的辛勤耕耘与他在自由谈上写战斗杂文，几乎是双峰并峙的同样的战斗工作。”在鲁迅的艺术世界中，我们看到了一个如此不同的鲁迅。（选自人民日报，有删改）17下列对文章的理解，不正确的一项是（3分） （ ）A在第段中，作者用可爱的“顽童”来形容沉醉于艺术世界的鲁迅先生。B鲁迅先生的遗嘱表达了他对美术的投入与热爱以及对后代的殷切嘱托。C第段中“集藏”等动词，凝练地概括出鲁迅先生为美术所做的贡献。D鲁迅先生为许广平精心挑选信笺这一细节主要表现了他的艺术追求。18赏析第段中画线的句子。（5分）那些美好的回忆深深地烙在鲁迅的心头，像闪光的露珠散落于清晨的片片花瓣上。19联系全文，说说我们看到怎样一个“如此不同的鲁迅”。（4分）20第段提到“在今天听来，鲁迅这番话仍有不寻常的意义”，联系现实，谈谈你对“不寻常的意义”的看法。（不少于100字）（6分）六（12分）21阅读下列语段，用自己的话概括“大量新词与社会大变革相伴生”的原因。（每空不超过5个字）（4分）语汇的发展有其内在的动因，历史的大变革时期，都是新词语出现的高峰期。为什么大量的新词会与社会的大变革相伴生？这需要细细辨析：先秦时多种学说争鸣，各派思想在相互辩难中促成了大量新概念、新词语的产生；佛教传入中国后，出现了大量的佛教词语；“五四”前后，西方文化思想、科学技术大量引进，新的政治、科技词语大量涌现；当前随着改革开放的不断深入，经济尤为活跃，催生了大量新词语，如“知识经济”“资本运作”“资产重组”等等。这些现象与物理学上各种微粒碰撞产生新微粒相似。新词与社会大变革相伴生的原因： 、 、 、 。22仿照下面的示例，在“出、思、旱、蝶”四个汉字中任选两个汉字，对其字形与意蕴进行联想与妙解。（言之有理即可）（4分）示例 守：将尺寸之地，收藏于心房之间。幽：山深邃了，树静谧了，路曲折了。23高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请用下列词语作开头，仿照例句各写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。（4分）康桥雨巷例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？七（60分）24作文（60分）请以“肩膀”为题，写出你理想中的老师。要求：运用第一人称或第三人称；文体为记叙文；不少于800字。20112012学年度武汉市第四十九中学高一年级10月月考语文试题参考答案1CA劲敌（jng）看守（kn）B河畔（pn）载歌载舞（zi）D渲染（xun）开门揖盗（y）2D（A陶冶、万户侯、殒身不恤、融会贯通B忸怩、喋血、剑拔弩张、绵里藏针C气概、沧桑、习以为常D讴歌、屠戮、家具、白内障、雍容华贵）3D4C5B6A（增加）7A8D9B10C11A（B屏蔽：像屏风一样遮挡着，屏：名词作状语；C暴师：使军队暴晒；D遗老：活着的老人）12A（由，通过；趁机。B都是连词，来。C没有人。D名词作动词，看）13C（都是，用排除法。）14D（没有赞叹之情）15（1）这天如果不是樊哙闯入营帐谴责项羽，沛公的事业几乎毁于一旦。（微，殆，大意各1分）（2）（3）16（1）在星辉斑斓里放歌（2）惨象，已使我目不忍视了（3）风萧萧兮易水寒（4）陟罚臧否（5）山河表里潼关路（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）新月（8）编年17D（不表现鲁迅先生的艺术追求。）18一个“烙”字形象地写出“蒙画绣像”“收到绘图本山海经”等往事带给鲁迅心灵的震撼之大和在记忆中的深刻程度，“像闪光的露珠”一句运用比喻手法，生动地展现了童年那些关于美术的往事对鲁迅心灵的浸润、滋养以及留给鲁迅一生的清新美好的感觉，比喻优美、形象。（修辞手法1分，分析2分，效果2分）（赏析句子，要抓住句子的特点。画线的句子中，“那些”指前文中交代的小时候的事情，“烙”字表明记忆之深；后面比喻的手法比较明显，要结合前面的意思分析出比喻手法的好处。）19文中的鲁迅，有着孩童般的可爱（1分），对美术辛勤投入（1分），见解独到（1