昆山市2010～2011学年第二学期期中考试试卷 初一语文.doc

昆山市20102011学年第二学期期中考试试卷初一语文第一部分（20分）1根据汉语拼音写出汉字。（4分） 先q( ) 对zh( ) 芳草如yn( ) xun( )然大波2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生具来的一些坚持，有本性上的宽容与谦逊，也有人生一世草木一秋的豁达与睿智。它与周围无数青光绿影的好友促膝常谈、开怀畅饮，在鸟儿偶而驻足的呢喃和清风明月的和唱中，笑忘功名利碌、荒芜繁杂，每一秒时光都格外静谧而美好。错别字正确字3默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（6分）_，潭影空人心。 （常建_）观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，_ 。（阎伯理黄鹤楼）油蛉在这里低唱，_。 （_从百草园到三味书屋）在这四年里，我历尽艰苦_，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累一面）4下列句子中没有使用比喻的是哪一项？（3分） A掌上的贝壳构成一幅美得叫人喘不过气的图案。 B她摸摸小猪的头，嘴角含笑，仿佛年轻了许多。 C雨是一首湿湿的牧歌，路是一把瘦瘦的牧笛。 D又早是夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚。【答】_5口语交际。（3分） 学生小李最近经常在课上偷看文学名著西游记，大大影响了听课效率。班主任王老师知道后打算找他谈话，以达到既不打消小李课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的。 如果你是王老师，你会怎么劝说小李接受你的意见呢？【答】_第二部分（40分）阅读登岳阳楼，完成67题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。亲朋无一字， 老病有孤舟。戎马关山北， 凭轩涕泗流。6“乾坤日夜浮”一句中的“乾坤”是什么意思？句中的“浮”字有怎样的表达效果？（3分）【答】_7诗人为什么面对洞庭湖忍不住“凭轩涕泗流”？请结合诗句作简要分析。（3分）【答】_阅读于园一文，完成811题。 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。8解释下列句中的加点字。（4分） 非显者刺_ 主人处处款之_ 奇在磊石_ 至于园可无憾矣_9比较下列句中的两个“颓然”，说说它们的词义有何不同。（2分） 坐其中，颓然碧窈。 爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上。【答】_10作者是按怎样的顺序游览于园的？请写出他的游踪。（2分）【答】_11本文语言简洁，却又不失生动，请以“一壑旋下如螺蛳缠”为例作简要分析。（2分）【答】_阅读下面的短文，完成12题。 世俗谓媚人为顶高帽子。常有门生两人，初放外任，同谒老师者。老师谓：“今世直道不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。”其一人曰：“老师之言不谬，今之世不喜高帽如老师者有几人哉！”老师大喜。既出，顾同谒者曰：“高帽已送去一顶矣。”【注】谒：y，拜见。 直道：善良风气 谬：mi，错误顾：看12用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 老师之言不谬，今之世不喜高帽如老师者有几人哉！【译文】_阅读从百草园到三昧书屋中的几段文字，完成13 15题。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。13“虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕”一句中的“也”能否删去？为什么？（2分）【答】_14“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼”，句中为什么连用两个“不常用”？（3分）【答】_15同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语气词，这是为什么？说说你的理解。（2分）【答】_阅读春的踪迹一文，完成16 20题。春的踪迹张秀亚 尽管我由日历上知道：春天早就该来了，但我不知道春天在哪里。 天气仍带点轻寒，好像和前几个月没有什么两样。我曾摘下一片番石榴的叶子，向它探询春天的消息，它的颜色似乎并未加深，而那些颤摇在风中的槿花好像也并未增加朵数。 我默默地向自己说：“我不知道春天在哪里。” 于是，我又在窗前坐了下来，打开一本书，想去寻找那些藏放在书页中的，由诗人们美妙的字句制成的春天。 蓦地，我听到门外一阵喧嚷的声音，像是一只手在乱抚着琴键。隔了疏篱的缝隙，我看到了一些着了学校制服的矮小声影晃动着。他们像是一些热带的小黑蜂般欢欣，大声的嚷着，笑着。 我走了出去，看到这些孩子蹲坐在篱边的湿地上，一片槿花的荫影遮覆着他们蓄着短发的小头同缀着汗珠的前额，我问他们： “你们要进来吗？” “不，我们只是要在这里喝点水，我们才跟着老师到南屯作春季旅行回来，我们觉得又累又热。”其中一个年纪较大的，约有八九岁光景的黧黑面庞的男孩说。他说着就拔开了挂在身上的水瓶塞子，其余的小同伴们，也都学着他的样，举起了水瓶。那神情十分可爱，也十分有趣。 我悄悄地退了回来，虚掩住了竹扉，我很后悔出来打扰这批年轻的过客。 “嘻，水好甜！”一个稚弱的声音自后面传来了。 “是你妈妈给你装的汽水吧！”他们的笑声，与他们饮水的咕噜声混合在一起。 我在窗前展开纸，写上一个题目：“春在哪里？” 当我还未在纸上写出一个字来时，门外又响起一阵沙沙的脚步声，孩子们来了又走了。门外湿地上，散乱的放着一些被他们忘下的杜鹃花。我恍然：春天已经来过了。16选文开头，作者说“我不知道春天在哪里”的依据是什么？作者反复说“我不知道春天在哪里”有何用意？（3分）【答】_17作者因为找不到春天，所以“想去寻找那些藏放在书页中的，由诗人们美妙的字句制成的春天”。你能帮她找到这样的诗句吗？请将它们写在下面的横线上。（写出两句）（2分） 【答】_ _18第段中两处划线句子有怎样的表达效果？请作简要分析。（4分）【答】_19选文结尾说“我恍然：春天已经来过了”，对此你是怎样理解的呢？（2分）【答】_20儿歌春天在哪里这样唱道：“春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂。”作者认为春天在哪里呢？根据你的理解，仿照上面的句式，也以“春天在哪里呀？”开头，另写一段歌词。（3分） 【答】春天在哪里呀？_第三部分 （40分）21作文。（