苏教版小学五年级语文第五单元测试卷.doc

小学五年级语文第五单元测试卷姓名 班级 得分一、 看拼音写词语。10分fn x xin tn ji zu w f bo jng fng shung （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bn k y l xun u c xi qng yu d zhng（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、根据要求完成填空 （30分）1、一（幅 副）画 安（祥 详 ） （暮 幕）色 落（坐 座）划去错误的字 （4分）2、（ ）妙（ ）肖 迫不（ ）待 （6分）谈笑风（ ） 精妙（ ）伦 解释所填字字义3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分）A断崖绝璧 威风凛凛 姿态优美 啧啧赞叹B精妙绝伦 红伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能C气势非凡 山回谷应 凝神谛听 腾空而上 4、照样子、把下列句子写完整。（9分）例：大海真大、一眼望不到边。 考试时、小明同学好紧张、_ 今年十一、全国各条高速公路的车流量猛增、_ 每周一的升旗仪式、同学们都显得异常严肃、_5、画出句子中用错的字、把正确的填在括号里 , 飞天还有什么样、用“有的”句式再写2句。壁画上的飞天、有的臂垮花篮、采摘鲜花；有的怀抱琵琶、轻拔银弦；有的到悬身子、自天而降；有的彩戴飘佛、漫天遨游（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（5分）_（4分）三、根据课文内容完成练习（32分） 1、回忆课文、完成连线题和填空题。像琵琶 飞瀑急流跌入深潭的声音 清脆像小提琴 细流汇聚于空谷的声音 轻柔像铜管齐鸣 石缝间滴落的涧水的声音 雄浑磅礴像大提琴 草丛中流淌的小溪的声音 厚重回响这段文字用四种_来形容四种不同的泉声。2、莫高窟的彩塑；有_的_；还有_的_。其中给你印象最深刻的是_, 因为_。3、本单元、我们去黄山观赏了 的松树、欣赏了敦煌莫高窟 的彩塑和 的壁画、观赏了 的黄果树瀑布。爸爸妈妈终于要带我去游览向往已久的黄山、我心里高兴极了、真想用以下词语来形容： 、 、 。优秀的古诗文给我们丰富的文化营养、看见黄果树瀑布、我会吟诵“ 、 ”来赞美它的壮观。 4、被誉为“ ”的黄山、以 、 、 、 “四绝”闻名于世其中、迎客松 、枝干遒劲、虽然 、却仍然 、 。 5、中国有四大名窟、除莫高窟外、还有 、 、 四、口语交际（4分）右图是一则公益广告、请仔细观察、合理想象、想想这则公益广告表达的 意思。并以此为主题、设计一条广告语。 五、阅读短文、回答问题（24分）（一）马价十倍有个卖马的人、牵着马在市场上一连站了三天、竟没有一个人看得上他的马。他气坏了、就去求见最会识马的伯乐、说：“我的这匹骏马想卖掉、可是在市上站了三天、没有人来问个价。请你帮个忙、只要去我的马儿旁转一转、离开时再回头看一看、就行。”伯乐一听、很同情他、就真的踱在市场上、经过他那匹马旁边、瞟了几眼、走了几步、又回头看了一下。买马的人听说了、立即蜂拥而来、抢着要买这匹马、马价霎时间提高了十倍。1联系上下文解释词语。（2分） 蜂拥：霎时间：2买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？（2分） 3这个故事给了我们什么启示？（3分） （二）_盲孩终于上学了、可是家里的人都没有时间送他到校、于是他要强地决定自己走了。那天、他起得很早、拎着竹竿出了门、心里念着路线：“出门向右拐、过马路”他向右走去、忽然、竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔、盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“（ ）、盲校怎么走？”盲孩问、“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是、没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了、并且轻轻地向前 着、他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（ ）了、忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事、下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸、竹竿的另一头低一些。他想： 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下、耳边响起了铃声。啊、到学校了。他正想说声谢谢、细碎的脚步声远去了。放学了、他的竹竿又被抬起来、还是轻轻地、另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样、他们走过清晨、走过（ ）；走过春天、走过（ ）。有一天、盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样、是那么的沉重、竹竿的另一头也高了许多、牵竿的力量也大了许多。盲孩急了、大声说：“不、你不是、我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人本来、他那么小、应该喊大人、可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久、盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿、发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人1写出下面的声音是谁发出的？（4分）（1）皮鞋声： ； （2）高跟鞋声： ；（3）细碎的脚步声： ；（4）沉重的脚步声： 2根据上下文、在文中的（）内填上合适的词语。 （2分）3仔细阅读上文、把盲孩的想法写在第5小节的横线上。 （2分）4给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“”。 （1分）带路人为了学雷锋、做好事不留名、所以不说一句话。（）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）带路人要仔细看道路的情况、保证两人的安全、说话要分心、容易出危险。（）带路人是个沉默寡言的人。（） 带路人是个哑巴。（）5理解下面的句子。 （4分）他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A“细碎的脚步声”说明他问的是一位 。B“声音低得像对自己说”反映了盲孩 的心情。他要支寻找那位默默无言的带路人。A请写出句中“默默无言”的含义： B这句话表达了盲孩 的感情。6根据文章