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文档简介

高中英语书面表达的有效提高 书面表达 高质的阅读课 奠定书面表达的基础优化的读写课 提高书面表达的过程认识有效的作文课 明确努力的方向激发学生课外实践书面表达的兴趣 主要内容 实践指导 实践目标 高中英语新课标书面表达的要求 高中英语新课标书面表达的要求 书面表达能力评价参考表 优秀 内容逻辑性拼写与标点语法运用创造性 有思想 有情感 有意义表达清楚 逻辑性强完全正确反映当前学习水平 有个别错误有创造性 表现力强 书面表达评价标准 第五档 很好地完成了试题规定的任务 按要求写出了内容要点 语言结构和词汇选用恰当 丰富 语言错误极少 有效采用不同的连接手段 层次清楚 格式和语域恰当 完全达到与目标读者交流的目的 书面表达的要求 语言思维 拼写与标点词汇 措辞语法结构正确性与多样性句子 信息点 之间段落层次清楚内容的思想性和独创性 逻辑思维 创造思维 书面表达总体教学目标是 发展建立在语言能力和思维能力基础上的书面表达能力 有效连接手段 高质的阅读课奠定书面表达的基础 恰当的语言点处理以打好书面表达的语言知识基础有效的思维训练以发展书面表达所需的逻辑思维能力合理的文本拓展以鼓励书面表达所需的创新思维能力 优化的读写课提高书面表达的过程认识 语言准备信息收集 处理任务驱动兴趣激发提高学生对写作过程的认识 潜移默化地获得一定的写作技巧 指导性的过程写作课 熟悉写作的基本过程 审题要点表达要点成句要点拓展组句成段组段成文 1 要让学生有东西可写单元学习后 围绕单元主题来写单元学习为写提供写所需的语言和内容 写也有助于巩固单元学到的表达方式 2 要善于激励
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