杭锦旗中学体育教师业务考试试题.doc

学校： 组别： 教师姓名： 杭锦旗中学14-15学年第一学期体育教师业务考试试卷（满分100分）1、 单项选择题（每题2分，共32分）1、 体育与健康学习评价标准应为（ a ）A、 运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B、 借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C、 指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D、 是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。2、 国家学生体质健康标准的评价指标是（ b ）A、 心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量3、 新课程评价强调，应建立促进学生（ c ）的评价体系A、 全优发展 B、健康发展 C、全面发展 D、自由发展4、 从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是（ c ）A、 教学方式的转变 B、教学行为的转变 C、学习方式的转变 D、教育教学方法的转变5、 体重指数等于（ c ）A、 身高体重的平方 B、身高体重的平方 C、体重身高的平方 D、体重身高6、 安全地进行体育活动是（ b ）领域目标的内容之一A、 运动参与 B、运动技能 C、心理健康 D、社会适应7、下列有关说法不正确的是（ d）A高血脂症是引起动脉粥样硬化的首要危险因素，可以引发冠心病脑中风和肾功能衰竭。B高血压可以引起脑溢血、心力衰竭和肾衰竭。C糖尿病的症状是多饮、多食、多尿、消瘦等“三多一少”，可引发高血压、心脏病、脑中风和失明等并发症。D恶性肿瘤，习惯称为癌症，对人的生命造成巨大的威胁，但在科技发达的今天，绝大多数癌症可以得到彻底的治疗，因此，不用过多的担心和采取预防措施。8.在篮球比赛中，( b )发动快攻成功率最高。A.抢获后场篮板球后 B.抢断得球后；C.掷端线界外球时 D.跳球和罚球不中得球后9、发展一般耐力主要采用（ c ）的各种运动方式。A、短时间、大强度； B、短时间、小强度；C、长时间、中小强度；D、长时间、大强度。10、篮球、足球过人的动作属于（ b ）速度。A、反应； B、动作； C、位移； D、灵敏。11、以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法（ d ）。A、重量大、练习次数多；B、重量小、练习次数多；C、重量小、练习次数少；D、重量大、练习次数少。12、如果用间歇训练法发展运动员的力量耐力，强度应在（ a ）。A、40-60%之间； B、60-80%之间； C、80-90%之间； D、90%以上。13、决定有氧耐力还是无氧耐力的关键是（ a ）。A、负荷强度； B、负荷量； C、练习方式； D、练习方法。14、超量恢复规律是（ c ）原则的依据之一。A、周期性； B、区别对待； C、合理安排运动负荷； D、 系统不见断性。15、100米比赛时，如果一名运动员有违反体育道德的行为时，应有（c）对其进行警告或处罚。A、田赛裁判长 B、径赛主裁判 C、径赛裁判长 D、技术官员16、人体下肢长有几个长度（ d ） A1个 B2个 C3个D4个二、填空题（每空0.5分，共22分）1、李，校高一二班学生，体育课测试1000米，测试前曾以多种“假理由”请假，被老师识别后，无奈参加测试，但在测试过程中，少跑一圈，被老师发现。老师问他为什么作弊，他回答，跑长跑太累。该同学不愿意参加测试的主要心理原因是 意志品质薄弱 。2、在4100米接力跑中四名运动员的接力顺序安排是战术指导的一部分，如果你作为一名教练员，请合理填写下表：A第一棒 B第二棒 C第三棒 D第四棒4100米接力跑运动员特点1、 a 起跑快，并善于跑弯道2、 d 实力最强、冲刺能力较强3、 b 速度快、专项耐力好，并善于传接棒4、 c 速度快、专项耐力好，并善于传接棒，还善于跑弯道3、力量素质分为（ 最大力量 ）、（相对力量 ）、( 速度力量 ）和（ 力量耐力 ）四种。4、运动员体能发展水平是由其（ 身体形态 ）、（身体机能 ）、（运动素质 ）的发展状况所决定的。 5、 学校组织校内田径运动会，一般可由（ 报名）、（ 编排秩序册 ）、（比赛分工）、 （ 划场地 ）、（比赛记录 ）和（ 宣布闭幕 ）6个主要过程组成。 6、新修订的国家学生体质健康标准从（ 身体形态 ）、（ 身体机能 ）、（身体素质 ）和 （ 运动能力 ）来评定学生的体质健康状况。 7、体育教学中常用的教学方法有（语言法 ）、（ 直观法 ）、（ 完整法 ）、（ 分解法 ）、（ 练 习法 ）、（ 游戏法 ）、（比赛法）和（ 预防和纠正错误法 ） 等。8、体育教学中思想品德教育的途径为（课堂常规 ）、（ 教材内容 ）、（组织教学 ）、 （突发事件处理）。9、 学校高考训练队的训练，上半年（春夏季）以发展（速度与爆发力等素质为主 ）， 下 半年（ 秋冬季）以发展（ 耐久力与力量素质为主）为主。10、 排球运动是一项由（准备姿势和移动）、（ 发球）、（ 传球 ）、（ 垫球 ）、 （ 扣球 ）和（ 拦网等 ）等技术动作组成的集体性体育项目。三、判断题 （每题1分，共10分）在你认为正确的题后面括号内划“”，反之划“”。1、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿（ ）2、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。（ ）3、铅球比赛时，运动员滑步后铅球脱手掉在圈内，运动员捡起后可继续比赛。（ ）4、在接力比赛中，运动员必须在接力区内完成传接棒，身体任何部分跑出接力区即判犯规。（ ）5、跳高比赛时，运动员碰掉了横杆，裁判员放好横杆后，可不重新测量横杆高度。（ ）6、4100米接力和4400米接力跑应为全程分道跑。（ ）7、 在实施新课程标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ ）8、 教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。（ ）9、 在径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干（不包括头、颈、臂、手、腿和脚）的任何部分触及终点线后沿垂直平面的先后为准。（ ）10、 在足球比赛中，处在越位位置的运动员接触球就应该接受处罚。（ ）四、简答题（每题6分，共18分）1、在运动会的长距离比赛中，经常出现记圈错误和避免的方法有： 1）在长跑中造成这种错误的原因主要是：答： 业务不熟练； 思想不集中； 分工不合理； 任务不明确； 工作方法不可靠； 领导 不得力； 要求不严格。2）避免这种错误的方法有：要避免此类问题的产生必须要在赛前应认真组织学习田径规则和裁判法，思想上高度重视。组织现场实习，熟悉业务、合理分工，明确任务、严格要求、各司其职，认真负责。采用人盯人的方法：每一裁判员负责记一名或二名运动员，既记圈又计时，当所记运动员到达每圈结束处，迅速在记录表的圈数一栏里记上该运动员的已跑圈数和累计时间，并告诉该运动员尚余圈数（脱圈运动员）。当运动员最后一圈只剩四、五十米时，应把将要到达的运动员号码告诉终点主裁判，以便及时用手势或口令示意该运动员到达终点的名次，最后核对好运动员号码、名次、成绩。将填好的运动员成绩卡片交终点记录员。 2、在跳高比赛中，一名运动员跳过了1.75后，向裁判员请假去参加100米比赛，他要求1.80免跳， 当他回来后，横杆已经升到1.85，而且已经是第二轮试跳，该运动员要求从这个高度继续试跳， 你的决定？为什么？答：不能从此高度恢复试跳。因为运动员没有在他试跳的时间回来，一旦错过，以免跳处理。规则规定，运动员在任一高度免跳后，不能在此高度恢复试跳。 3、作为一名体育教师，应具有的基本职责是什么？答：体育教师是学校体育工作的具体执行者，工作得好坏，直接关系到学校体育任务能否顺利地完成。为此，明确体育教师的职责有着重要的意义。（一）努力提高政治业务水平认真学习，努力钻研业务、技术，树立忠诚党的教育事业和安心终身做体育工作的思想，努力做一名合格的体育教师。 （二）教书育人，全面关心学生身心健康根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育课程标准，以及国家颁布的有关体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学大纲和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。在深入调查研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。 （三）搞好课外体育工作切实组织好早操、课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行学生体质测试标准。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他各种体育活动（如远足、郊游、夏令营等）。（四）发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，勤俭办体育。重视体育资源的开发与利用，提倡自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。（五） 协同校医室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片和成长记录，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。（六）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。（七）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。五、论述题（每题9分，共18分）1、体育与健康课程标准没有给教师规定具体的教学内容，教师需依据课程目标自己选择体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明原因。（中学）答：（1）田径内容不能丢。走、跑、跳、投是人体基本活动能力，是人们从事任何体育活动的基础。（2）游戏内容不能少。游戏是学生乐于参与的一种活动，是一种潜移默化的体验，在教学中应占有较大比重（特别是小学）。首先，给学生提供场地器材，鼓励学生自己创编游戏；其次，科学地选择游戏内容，给学生创造一个健身的平台。（3）新兴项目不可无。与时俱进，选择贴近生活、符合全面锻炼学生身体的实际，有教育价值且简易、实用，有趣味性，符合学生身心特点的内容。（4）校本课程不可缺。从学生身心发展和情感体验入手，以人为本开发学生感兴趣的校本课程。（5）队列队形要进行。队列队形教学有助于培养学生的组织纪律性和集体观念，促进学生正常发育，形成正确身体姿势和良好的精神状态。（6）其它内容要兼顾。考虑学生锻炼的全面性，应从小培养学生各方面的兴趣，掌握多种运动技能。 2、简述田径比赛竞赛日程编排的基本原则答：1执行最新田径竞赛规则：应按照最新田径竞赛规则规定，根据各项参赛人数，确定径赛的各项赛次和录 取后继赛次的方法。2 根据情况适当安排及格赛：田赛参赛人数较多，会影响比赛正常进行。一般来说，超过18人的田赛项 目应举行及格赛。3 保证全能各单项之间有足够的间隔时间：保证各单项之间的间隔时间，不少于规则规定的最低时间间隔， 以利于运动员休息。4合理安排每个单元的比赛项目：合理安排径赛和田赛项目的数量，使径赛和田赛基本上在同一时间结束。5使各个赛次之间有足够的时间间隔：每个项目的各个赛次之间应有足够的时间间隔；田赛及格赛和决赛 不在同一天举行。6减少兼项冲突：运动员兼项较多