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文档简介

100以内数的认识教学设计（第2课时）教学内容：人教版义务教育教科书数学一年级下册第3637页例3及相关练习。教学目标： 1、 初步理解个位和十位的意义，能正确、熟练地读、写100以内的数；知道个位、十位和百位的名称和排列顺序。2、经历观察、动手操作的过程，加深对数位意义的理解，培养数感。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，逐步形成良好的数学学习习惯。教学重点：掌握 100以内数的读法和写法。教学难点：理解数位的意义。教学准备：小棒、计数器、课件、学具。教学过程：一、 复习旧知，引入新知1、 计数器从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？ 个位上1颗珠子表示多少？5颗呢？ 十位上1颗珠子表示多少？5颗呢？2、写出计数器上的数并读出来。 二、创设情境，自主探究（课件出示纽扣图）1、请小朋友数一数每种颜色的纽扣各有多少粒。2、黄色的纽扣有四十粒。怎样用小棒表示四十？你能在计数器上表示这个数吗？同桌合作。你能对照计数器，写出这个数吗？（写作：40） 请学生一起读出这个数。（读作：四十） 现在有6捆小棒，应该在计数器上怎样表示它？这个数怎样写？怎样读？3、蓝色的纽扣有二十七粒。 这个数应该怎样用小棒表示？ 怎么在计数器上表示呢？ “二十七”又应该怎么写？“二十七”的读法呢？ 3、红色纽扣有三十三粒。 用小棒和计数器表示“三十三”。 教学“三十三”的写法和读法。 思考：两个“3”的意思一样吗？同桌交流讨论，指定学生汇报。4、这些纽扣一共有多少粒？可以怎样数？用小棒和计数器表示“100”，引出数位“百”。教学“100”的读写。5、归纳小结。 三、巩固练习1、课本第37页“做一做”第二题。生在书本上独立完成。2、课本第39页练习八第7题。 3、 小游戏： 同桌两人一组； 请一小朋友在计数器上拨一个100以内的数； 另一小朋友在本子上写出这
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