三年级语文第三四单元的预学单.doc

人教版四年级语文上册第17课长城预学单姓名： 时间： 家长签字： 读请你认认真真地把课文读三遍，要求读准字音,读通句子，读流利；也可以读给爸爸妈妈听。标读书时手不离笔：请你一边读一遍标好自然段。画1、圈画出课文中的生字词语。2、课文中有哪些字的字音不好读，把它们画出来，并写下来。 、 、 、 、 、 。3、请你试着找出文中的四字词语，读准它们的字音，理解词语的意思。 、 、 。 问1、我发现：长城东起 ，西至 ，有 里。2、长城这篇课文描写了长城的 与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了 的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。3、读了这篇课文，你想提出一个什么问题呢？想一想，写下来。 ？查通过查找资料，我知道了： 人教版 三 年级语文下册第9课寓言两则预学单姓名： 时间： 家长签字： 读请你认认真真地把古诗读三遍，要求读准字音,读通句子，读流利；也可以读给爸爸妈妈听。标读书时手不离笔：请你一边读一遍圈出不认识的字。画1、圈画出课文中的生字词语。2、课文中有哪些字的字音不好读，把它们画出来，并写下来。 、 、 、 、 、 。3、请你试着找出文中的四字词语，读准它们的字音，理解词语的意思。 、 、 。 问我发现：1、这篇精读课文包括两则寓言故事，一个是 ，一个是 。这两则寓言都出自 。2、亡羊补牢这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受 ，认真改正，就不算 。南辕北辙讲的是一个人想到 方去，而他所走的路却是朝向 方。3、读了这篇课文，你想提出一个什么问题呢？想一想，写下来。 查通过查找资料，我知道了： 人教版 三 年级语文下册第10课惊弓之鸟预学单姓名： 时间： 家长签字： 读请你认认真真地把课文读三遍，要求读准字音,读通句子，读流利；也可以读给爸爸妈妈听。标读书时手不离笔：请你一边读一遍标好自然段。画1、圈画出课文中的生字词语。2、课文中有哪些字的字音不好读，把它们画出来，并写下来。 、 、 、 、 、 。3、请你试着找出文中的四字词语，读准它们的字音，理解词语的意思。 、 、 。 问我发现1、这则成语故事讲的是古时候 国一位有名的射手 不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁 的故事。从中反映出更羸善于 ，善于 ，并能根据所见所闻作出正确分析。2、他是怎样一步步分析的?你觉得他的分析有道理吗?飞得（ ）因为受过箭伤，伤口没愈合，还在作痛。叫得（ ）离开同伴，孤单失群，得不到帮助。3、读了这篇课文，你想提出一个什么问题呢？想一想，写下来。 查通过查找资料，我知道了： 人教版三年级语文下册第11课画杨桃预学单姓名： 时间： 家长签字： 读请你认认真真地把课文读三遍，要求读准字音,读通句子，读流利；也可以读给爸爸妈妈听。标读书时手不离笔：请你一边读一遍标好自然段。画1、圈画出课文中的生字词语。2、课文中有哪些字的字音不好读，把它们画出来，并写下来。 、 、 、 、 、 。3、请你试着找出文中的四字词语，读准它们的字音，理解词语的意思。 、 、 。 问我发现1、老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第( )种意思。2、老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第( )种意思。3、读了这篇课文，你想提出一个什么问题呢？想一想，写下来。 查通过查找资料，我知道了： 人教版三年级语文下册第13课和时间赛跑预学单姓名： 时间： 家长签字： 读请你认认真真地把课文读三遍，要求读准字音,读通句子，读流利；也可以读给爸爸妈妈听。标读书时手不离笔：请你一边读一遍标好自然段。画1、圈画出课文中的生字词语。2、课文中有哪些字的字音不好读，把它们画出来，并写下来。 、 、 、 、 、 。3、请你试着找出文中的四字词语，读准它们的字音，理解词语的意思。 、 、 。 问1、一寸 一寸 ，寸金难买寸光阴。光阴似 ， 如梭。2、假若你一直和时间 ，你就可以 。3、读了这篇课文，你想提出一个什么问题呢？想一想，写下来。 查通过查找资料，我知道了： 人教版三年级语文下册第14课检阅预学单姓名： 时间： 家长签字： 读请你认认真真地把课文读三遍，要求读准字音,读通句子，读流利；也可以读给爸爸妈妈听。标读书时手不离笔：请你一边读一遍标好自然段。画1、圈画出课文中的生字词语。2、课文中有哪些字的字音不好读，把它们画出来，并写下来。 、 、 、 、 、 。3、请你试着找出文中的四字词语，读准它们的字音，理解词语的意思。 、 、 。 问我发现：1检阅这篇课文，讲述 一所学校的儿童队员，在 来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的 走在第 排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。2、检阅台上的人和（ ）观众的视线都集中在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。3、读了这篇课文，你想提出一个什么问题呢？想一想，写下来。 查通过查找资料，我知道了： 人教版 三 年级语文下册第15课争吵预学单姓名： 时间： 家长签字： 读请你认认真真地把课文读三遍，要求读准字音,读通句子，读流利；也可以读给爸爸妈妈听。标读书时手不离笔：请你一边读一遍标好自然段。画1、圈画出课文中的生字词语。2、课文中有哪些字的字音不好读，把它们画出来，并写下来。 、 、 、 、 、 。3、请你试着找出文中的四字词语，读准它们的字音，理解词语的意思。 、 、 。 问我发现：1、本文围绕“我”和 因本子被弄