2019-2020年三年级科学下册 观察 2教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 观察 2教案 苏教版一、教学目标：1.知道人体的观察器官2.能运用各种器官进行观察3.会描述观察所见4.体会到使用工具比感官更有效二、教学准备：显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶三、教学过程：第一课时（一）用感官观察事物1.你对观察有哪些认识和了解？2.人们一般通过哪些器官认识周围的事物？3.如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？4.观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？体会到除眼镜外，手.鼻子在观察中也有作用。5.做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？（二）用工具观察事物1.观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？2.用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。3.对比体会工具在观察中的重要作用。4.用放大镜观察课桌桌上的纹路。5.用听诊器观察同座的呼吸和心跳。（三）探究运用，观察一束树叶1.各小组说说自己准备观察哪些部位？重点抓住树叶的颜色.味道.树叶正反面的光滑程度.形状展开观察2.提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路.树枝内外的对比等细微之处。3.全班交流汇报。（四）观察四种茶叶1.老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题-观察，各小组制定自己的观察计划2.交流观察计划，互相补充。3.点拨：先观察茶叶的颜色.形状.味道.手感.口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。（五） 总结1.总结观察的方法2.布置作业：观察一粒大米。第二课时提示：本课时设计重点在培养学生的探究努力，落实观察能力的培养。（一）导入话题生活中食用的大米都一样吗？知道生活中有哪些主要的大米？平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道.气味.样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？（二）观察大米1.提供给学生粳米.糯米.杂交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比较好？在观察中有什么发现，该怎么办？2.请学生仔细观察，看看这堆米中有几类大米，把外形特征上相像的归在一起。3.交流观察.分类的结果，说说分类的根据各类米的特征。4.在认识了各类米的特征的基础上，教师介绍这几种米粳米.糯米.杂交米，可以请学生说说他们知道的有关杂交稻的知识.说说袁隆平院士。5.进一步观察大米：提供一组80左右粒的杂交米或灿米，里面有碎米.带黑点的米或霉米，请学生根据自己的认识，从米的形状或者颜色或者大小等方面给这些米分分类。6.交流分类的结果和根据。（三）课外作业1.课外通过各种途径查阅有关大米的信息，了解更多大米的知识。2.去观察家里吃的大米，看看跟今天观察的哪一种比较象。附送：2019-2020年三年级科学下册 认识固体 1教学反思 苏教版一、几点不成熟的成功之处：1.本课中研究的是固体的性质，在整个的教学过程中，我能够完全放手让学生对固体进行多角度多方面的认识和描述。能积极地为每一个学生创造“动手做”的机会，放手让他们去真刀真枪地搞科学。2.小组合作方式的运用，很好的培养了学生愿意与他人合作交流的能力。3.在学生对牙膏这种物体分不清是固体和液体时，我及时用和面的方法让其明白它是一种固体和液体的混合物，把问题简单化，学生接受效果很不错，还能举出生活中一些类似的物体，真正达到了学而用之。4.运用比赛的方法来激发学生对固体性质的多方面认识，既促进学生动手动脑又实现了教学。学生的积极性特高，教学效果特好。5.在每一个实验前，都让学生计划实验的步骤和目的，从而使实验有条不紊的进行，让学生养成做事前先思考的习惯。二、不足需改进之处：1.备课不充分，对课堂中时间的把握心中没数，至使提前完成教学任务，更惭愧的理当自己发现时，还用让学生看书的方法去弥补少的时间，失败呀！2.课堂上有时在学生回答问题时没认真的去听，也没能及时的给予评价。其实这期间我是在思考我自己的问题而忽略了学生。这是不应该的。3.最后一个环节固体的混合与分离在生活中的应用实例，其实应先让学生看书上的那两个最典型不过的例子，然后再让学生联系生活去举一些例子。而我却没能做到。很是不应该呀！4.以后还要在备课上大下功夫。除了备教材之外