2019-2020年一年级语文上册 金色的秋天 1教学实录 语文A版.doc

2019-2020年一年级语文上册 金色的秋天 1教学实录 语文A版师：小朋友们，今天老师给你们带来一件漂亮的礼物，是一幅很美很美的画，想看吗？生：想。(教师出示画面)生：真美呀！师：那你能不能动一动小脑筋猜一猜，这幅画画的是哪个季节的景色呢？生：(异口同声)秋天！师：真聪明，这是一幅迷人的秋天的景色，你们喜欢它吗？生：喜欢！师：老师和你们一样，也特别喜欢秋天，喜欢秋天蓝蓝的天、白白的云，对了，还有暖暖的太阳(指图)，那你喜欢秋天的什么呢？生：喜欢秋天的果子生：喜欢秋天的玉米生：喜欢秋天的树叶师：是呀，老师也很喜欢秋天的小树叶。出示一片叶子，学习背后的“叶”字。谁能读一下？(指名读、南行读、北行读、齐读一遍。)师：我们不但看了这么美的画，还认识了“叶”字，真不错。一片片红红的、黄黄的、还有半黄半绿的小树叶在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶。今天，它就和我们一起学习，你们高兴吗？生：高兴！师：这节课呀，我们就学习一篇描写秋天美丽景色的文章，题目就叫金色的秋天。师指“秋”字，谁能带着大家读一读？生读师指“色”字，谁会读？(男生读、女生读、开火车读、齐读、纠错教读。)师：同学们读得真棒！下面咱们就看一看这篇描写秋天美丽景色的小文章好吗？打开书，听老师读一读课文，一定要认真听呀，注意听清自己不认识的字。师：听清了吗？生：听清了。师：那就像老师这样读一读课文吧！并且拿出笔画一画你不认识的字。生：(练读课文，画出生字。)师：你有多少个字不认识，有没有学会新字的好办法？生：我有6个字不认识，我可以拼拼音认会这些字。师：你呢？生：我有7个字不认识，我能问同学和老师学会这些字。师：老师给每个小组准备了一个识字袋(生字写在树叶形的卡片上)，要求记住每个字的读音，喜欢哪个字还可以用它来组个词、说句话。这个字小组同学都会读了，就把它放在旁边的果实篮里。生：(合作学习生字。)师：小树叶呀想和大家做个游戏，考考大家。看(指黑板)，每片小树叶的后面都藏了一个课文中出现的生字，谁能勇敢地摘下一片叶子，把字读给大家听、接受挑战？(生踊跃前来接受挑战并带领大家读。)师：看“风”字，(指名读、齐读。)风字里面有一个新笔画叫“横折斜钩”，拿出你的小手，和老师一起写一个“横折斜钩”，在你的手心里再写一个。和老师一起写“风”字，谁能用“风”组词？“今天风很大。”谁能像老师这样用“风”说一句话？气：复习“横折斜钩”，书空“气”，用气组词。生：天气生：空气飞：巩固“横折斜钩”，书空“飞”，用飞组词；“小鸟在天上飞。”像老师这样用“飞”说一句话。生：飞机在天上飞。师：示“吹、树”：小组读、男生读、女生读。朵：第一小组读：凉：男生读；片：女生读；半：南行读；向：北行读；告：全班一起读；别：第二小组读，齐读。师：小树叶把生字上面那顶漂亮的拼音帽子摘掉了，你还认识它吗？(电脑出示)抢读师：开火车读，每人读一个字这么多的字同学们都会读了，真了不起！老师奖励大家欣赏精彩的动画片好不好？生：(观看根据课文制作的精美的动画，并配有优美的课文朗读。)师：像动画片中的老师那样美美地把课文读一读。小组同学互相听一听，说一说同学哪儿读得好，哪儿读得不好，互相帮助，一起把文章读好。生：(读课文)师：谁能读前两句？生：(单个读、齐读)师：第二自然段谁能给大家读一读？生：(读第二自然段。)师：读的可真好，大家跟老师一起想象小树叶落下来的样子，愿做小树叶的同学挥动你的小手飞一飞、舞一舞。生：(美美地读一读课文)师：秋天到了，小树叶一定舍不得离开妈妈，那它和妈妈告别的时候会说些什么呢？怎么做呢？有什么悄悄话？生：(想)师：老师来做树妈妈、你来做小树叶和妈妈告别，好吗？生：妈妈，再见！师：孩子，再见！生：妈妈，我真的舍不得离开您，不过，明年春天我们还会见面的，您不要难过！再见！师：好孩子，妈妈不难过，再见！师：谁再来美美地读一读课文？生：(完整地读全文。)师：今天哪，小树叶陪我们学习了生字、新词，还美美地读了课文。老师说，小树叶还有别的妙处呢！看，这是一些同学用树叶贴出的画，有：金鱼、螳螂、小房子等，多漂亮啊！课后，你也多捡几片小树叶，做幅树叶贴画好吗？注意，不要到树上去摘叶子，要爱护花草树木！附送：2019-2020年一年级语文上册 金色的秋天 1教案 语文A版教学要求：1.能认识课后要求的13个生字。2.能正确流利地朗读课文。3.能了解秋天的特点，感受到秋天的美。教学过程：一、出示情境图，感受秋天的美，认读部分生字词。1.今天，老师带给小朋友一幅美丽的图画，想看吗? (出示黑板上的情境图。)2.小朋友，这幅图画的是什么季节? (出示词卡秋天，你怎么记住秋字，开火车读词。齐读，贴词卡)3.你从哪里看出是秋天来了呢?老师这里有几张秋天的词卡，你觉得图上哪里告诉你秋天来了，你就把词卡贴到哪里，谁愿意上来贴?但老师有两个要求，谁上来那词卡，先大声地读词卡，贴的时候，别人贴过的地方你就不可以贴了。4.贴秋天，他们贴得对吗?那么谁能用秋天来了说一说他们为什么贴在这里? (根据孩子们的回答，相继学习生字词)(1)秋天来了，树上的叶子有的变黄了，有的变红了，一阵风吹来，一片片的树叶在空中飞舞着。出示词卡：树叶飞师：树叶两个字以前我们就认识了，而这个飞字你有什么好办法记住它?(2)秋天来了，果园里(3)秋天来了，庄稼地里的稻子熟了(4)秋天来了，一群大雁往南飞。(5)秋天来了，蓝天更蓝，白云更白。出示词卡：白云朵朵飘。师：前面几个字我们都已学过了，飘这个字请你们读读拼音。(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了，平时，我们还可以从哪里感觉到秋天来了?(7)秋天来了，秋风阵阵吹着。出示词卡：秋风吹吹这个字，你有什么办法记住她吗?(8)秋天来了，天气一天天冷了，小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡：天气凉(读准字音)5.小朋友们，刚才我们在欣赏美景时，认识了五个词语，这里面我们有一些字以前就认识了，谁最能干，能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。6.老师这里有两句话，里面就有刚才你们认识的一些字，自己小声地读读看，你会读吗? (个人读，小组读，全体女生读)二、动画展示秋景，揭示课题。1.是呀，秋天来了，你看：(出示课件)师：蓝天、白云，金黄色的野菊花铺满了整个田野，孩子们也来了，他们欢快地唱呀、跳呀。远处，是一望无边的稻田，沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰，雪白的棉花露出了笑脸，累累的果实缀满了枝头；秋天来了，树叶变红了，树叶变黄了，一片片树叶在空中飞舞，像小鸟，像彩蝶。2.在你的眼中，秋天是怎么样的秋天?这节课，我们学习的就是第十课，金色的秋天。出示课题金色的秋天读好课题。三、出示课文，范读课文。师：配乐范读课文。你们想像老师这样读吗?别急，让我们先把每个句子读正确。你们看，第一小节，刚才我们已读过，让我们再一起读一遍。四、学习小组读会第二小节。秋天来了，而秋天的树叶可美了。课文的第二小节就讲了秋天的树叶。这一小节一共有三句话，请小朋友们在学习小组里把这一小节读会，能够读正确的小朋友还可以练习有感情的朗读呢。等一会儿老师就会请小朋友们一句句的读。请小朋友们把书翻开到第十课，找到第二小节了吗?五、逐句检查练读。1.第一句话老师把它写在了大屏幕上，谁会读。2.你们看，老师这里就有许多漂亮的小树叶，谁来挑一片你喜欢的小树叶。告诉大家你拿了一片什么颜色的树叶?出示词语半黄半绿 (认读词语。)这么多颜色的树叶，课文用一句话告诉了我们。(出示第二句话)你会读吗?(请两人读，小组读，全班读。)3.这么多美丽的树叶离开了树妈妈，你看，他们怎么样呢?谁来读读第三句?(认读词告别)(1)你们要离开妈妈时，你们会说些什么?(2)那么小树叶在离开妈妈时，会怎么说呢?(3)别急，我们休息一下，一起唱一首小树的歌好吗?这首歌你们还会表演呢，谁愿意上来带大家一起表演。(4)多么可爱的小树叶呀，关老师想做一回树妈妈，你们愿意做我的孩子吗? (跟孩子排在一起)叙述：秋天来了，秋风一吹，小树叶离开了妈妈，孩子，你们在离开我时，会怎么样向我告别妮?我们一起来表演一下小树叶向妈妈告别的经过好吗?下面的小朋友们来扮演秋风。(5)秋风一吹，一一孩子们一个个向妈妈告别。(6)小树叶多舍不得离开自己的妈妈呀，但他们是多么的勇敢，他们飞呀，飘呀，(引读一一一)还有谁愿意读。再请二人来读。小组读。六、朗读第二段。秋天的树叶多美呀，让我们把第二小节连起来读一读，再来感受一下。七、练读全篇课文。有没有勇敢的孩子能把整篇读一遍的?老师给你配上音乐。其它小朋友给他配上动作好吗?八、写字。这一节课，我们还要来写三个生字。(出示生字)1.认读。2.这三个字里，有一个一样的笔