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文档简介
2019-2020年一年级语文上册 金色的秋天 1教学实录 语文A版师:小朋友们,今天老师给你们带来一件漂亮的礼物,是一幅很美很美的画,想看吗?生:想。(教师出示画面)生:真美呀!师:那你能不能动一动小脑筋猜一猜,这幅画画的是哪个季节的景色呢?生:(异口同声)秋天!师:真聪明,这是一幅迷人的秋天的景色,你们喜欢它吗?生:喜欢!师:老师和你们一样,也特别喜欢秋天,喜欢秋天蓝蓝的天、白白的云,对了,还有暖暖的太阳(指图),那你喜欢秋天的什么呢?生:喜欢秋天的果子生:喜欢秋天的玉米生:喜欢秋天的树叶师:是呀,老师也很喜欢秋天的小树叶。出示一片叶子,学习背后的“叶”字。谁能读一下?(指名读、南行读、北行读、齐读一遍。)师:我们不但看了这么美的画,还认识了“叶”字,真不错。一片片红红的、黄黄的、还有半黄半绿的小树叶在空中飞舞,像一只只美丽的蝴蝶。今天,它就和我们一起学习,你们高兴吗?生:高兴!师:这节课呀,我们就学习一篇描写秋天美丽景色的文章,题目就叫金色的秋天。师指“秋”字,谁能带着大家读一读?生读师指“色”字,谁会读?(男生读、女生读、开火车读、齐读、纠错教读。)师:同学们读得真棒!下面咱们就看一看这篇描写秋天美丽景色的小文章好吗?打开书,听老师读一读课文,一定要认真听呀,注意听清自己不认识的字。师:听清了吗?生:听清了。师:那就像老师这样读一读课文吧!并且拿出笔画一画你不认识的字。生:(练读课文,画出生字。)师:你有多少个字不认识,有没有学会新字的好办法?生:我有6个字不认识,我可以拼拼音认会这些字。师:你呢?生:我有7个字不认识,我能问同学和老师学会这些字。师:老师给每个小组准备了一个识字袋(生字写在树叶形的卡片上),要求记住每个字的读音,喜欢哪个字还可以用它来组个词、说句话。这个字小组同学都会读了,就把它放在旁边的果实篮里。生:(合作学习生字。)师:小树叶呀想和大家做个游戏,考考大家。看(指黑板),每片小树叶的后面都藏了一个课文中出现的生字,谁能勇敢地摘下一片叶子,把字读给大家听、接受挑战?(生踊跃前来接受挑战并带领大家读。)师:看“风”字,(指名读、齐读。)风字里面有一个新笔画叫“横折斜钩”,拿出你的小手,和老师一起写一个“横折斜钩”,在你的手心里再写一个。和老师一起写“风”字,谁能用“风”组词?“今天风很大。”谁能像老师这样用“风”说一句话?气:复习“横折斜钩”,书空“气”,用气组词。生:天气生:空气飞:巩固“横折斜钩”,书空“飞”,用飞组词;“小鸟在天上飞。”像老师这样用“飞”说一句话。生:飞机在天上飞。师:示“吹、树”:小组读、男生读、女生读。朵:第一小组读:凉:男生读;片:女生读;半:南行读;向:北行读;告:全班一起读;别:第二小组读,齐读。师:小树叶把生字上面那顶漂亮的拼音帽子摘掉了,你还认识它吗?(电脑出示)抢读师:开火车读,每人读一个字这么多的字同学们都会读了,真了不起!老师奖励大家欣赏精彩的动画片好不好?生:(观看根据课文制作的精美的动画,并配有优美的课文朗读。)师:像动画片中的老师那样美美地把课文读一读。小组同学互相听一听,说一说同学哪儿读得好,哪儿读得不好,互相帮助,一起把文章读好。生:(读课文)师:谁能读前两句?生:(单个读、齐读)师:第二自然段谁能给大家读一读?生:(读第二自然段。)师:读的可真好,大家跟老师一起想象小树叶落下来的样子,愿做小树叶的同学挥动你的小手飞一飞、舞一舞。生:(美美地读一读课文)师:秋天到了,小树叶一定舍不得离开妈妈,那它和妈妈告别的时候会说些什么呢?怎么做呢?有什么悄悄话?生:(想)师:老师来做树妈妈、你来做小树叶和妈妈告别,好吗?生:妈妈,再见!师:孩子,再见!生:妈妈,我真的舍不得离开您,不过,明年春天我们还会见面的,您不要难过!再见!师:好孩子,妈妈不难过,再见!师:谁再来美美地读一读课文?生:(完整地读全文。)师:今天哪,小树叶陪我们学习了生字、新词,还美美地读了课文。老师说,小树叶还有别的妙处呢!看,这是一些同学用树叶贴出的画,有:金鱼、螳螂、小房子等,多漂亮啊!课后,你也多捡几片小树叶,做幅树叶贴画好吗?注意,不要到树上去摘叶子,要爱护花草树木!附送:2019-2020年一年级语文上册 金色的秋天 1教案 语文A版教学要求:1.能认识课后要求的13个生字。2.能正确流利地朗读课文。3.能了解秋天的特点,感受到秋天的美。教学过程:一、出示情境图,感受秋天的美,认读部分生字词。1.今天,老师带给小朋友一幅美丽的图画,想看吗? (出示黑板上的情境图。)2.小朋友,这幅图画的是什么季节? (出示词卡秋天,你怎么记住秋字,开火车读词。齐读,贴词卡)3.你从哪里看出是秋天来了呢?老师这里有几张秋天的词卡,你觉得图上哪里告诉你秋天来了,你就把词卡贴到哪里,谁愿意上来贴?但老师有两个要求,谁上来那词卡,先大声地读词卡,贴的时候,别人贴过的地方你就不可以贴了。4.贴秋天,他们贴得对吗?那么谁能用秋天来了说一说他们为什么贴在这里? (根据孩子们的回答,相继学习生字词)(1)秋天来了,树上的叶子有的变黄了,有的变红了,一阵风吹来,一片片的树叶在空中飞舞着。出示词卡:树叶飞师:树叶两个字以前我们就认识了,而这个飞字你有什么好办法记住它?(2)秋天来了,果园里(3)秋天来了,庄稼地里的稻子熟了(4)秋天来了,一群大雁往南飞。(5)秋天来了,蓝天更蓝,白云更白。出示词卡:白云朵朵飘。师:前面几个字我们都已学过了,飘这个字请你们读读拼音。(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了,平时,我们还可以从哪里感觉到秋天来了?(7)秋天来了,秋风阵阵吹着。出示词卡:秋风吹吹这个字,你有什么办法记住她吗?(8)秋天来了,天气一天天冷了,小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡:天气凉(读准字音)5.小朋友们,刚才我们在欣赏美景时,认识了五个词语,这里面我们有一些字以前就认识了,谁最能干,能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。6.老师这里有两句话,里面就有刚才你们认识的一些字,自己小声地读读看,你会读吗? (个人读,小组读,全体女生读)二、动画展示秋景,揭示课题。1.是呀,秋天来了,你看:(出示课件)师:蓝天、白云,金黄色的野菊花铺满了整个田野,孩子们也来了,他们欢快地唱呀、跳呀。远处,是一望无边的稻田,沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰,雪白的棉花露出了笑脸,累累的果实缀满了枝头;秋天来了,树叶变红了,树叶变黄了,一片片树叶在空中飞舞,像小鸟,像彩蝶。2.在你的眼中,秋天是怎么样的秋天?这节课,我们学习的就是第十课,金色的秋天。出示课题金色的秋天读好课题。三、出示课文,范读课文。师:配乐范读课文。你们想像老师这样读吗?别急,让我们先把每个句子读正确。你们看,第一小节,刚才我们已读过,让我们再一起读一遍。四、学习小组读会第二小节。秋天来了,而秋天的树叶可美了。课文的第二小节就讲了秋天的树叶。这一小节一共有三句话,请小朋友们在学习小组里把这一小节读会,能够读正确的小朋友还可以练习有感情的朗读呢。等一会儿老师就会请小朋友们一句句的读。请小朋友们把书翻开到第十课,找到第二小节了吗?五、逐句检查练读。1.第一句话老师把它写在了大屏幕上,谁会读。2.你们看,老师这里就有许多漂亮的小树叶,谁来挑一片你喜欢的小树叶。告诉大家你拿了一片什么颜色的树叶?出示词语半黄半绿 (认读词语。)这么多颜色的树叶,课文用一句话告诉了我们。(出示第二句话)你会读吗?(请两人读,小组读,全班读。)3.这么多美丽的树叶离开了树妈妈,你看,他们怎么样呢?谁来读读第三句?(认读词告别)(1)你们要离开妈妈时,你们会说些什么?(2)那么小树叶在离开妈妈时,会怎么说呢?(3)别急,我们休息一下,一起唱一首小树的歌好吗?这首歌你们还会表演呢,谁愿意上来带大家一起表演。(4)多么可爱的小树叶呀,关老师想做一回树妈妈,你们愿意做我的孩子吗? (跟孩子排在一起)叙述:秋天来了,秋风一吹,小树叶离开了妈妈,孩子,你们在离开我时,会怎么样向我告别妮?我们一起来表演一下小树叶向妈妈告别的经过好吗?下面的小朋友们来扮演秋风。(5)秋风一吹,一一孩子们一个个向妈妈告别。(6)小树叶多舍不得离开自己的妈妈呀,但他们是多么的勇敢,他们飞呀,飘呀,(引读一一一)还有谁愿意读。再请二人来读。小组读。六、朗读第二段。秋天的树叶多美呀,让我们把第二小节连起来读一读,再来感受一下。七、练读全篇课文。有没有勇敢的孩子能把整篇读一遍的?老师给你配上音乐。其它小朋友给他配上动作好吗?八、写字。这一节课,我们还要来写三个生字。(出示生字)1.认读。2.这三个字里,有一个一样的笔
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