苏教版四年级第二学期语文期中试卷.doc

苏教版四年级第二学期语文期中试卷 班级： 姓名： 得分： 考前寄语一、习字室 根据提供的字样写字。注意格式、书写美观大方。（4分）为人子 方少时 亲师友 习礼仪二、语音室 （4+9） 1、给加粗的字选择正确读音、用横线画出来。呕吐（t t） 面颊（ji ji） 咳嗽（shu su） 慎重（shng shn）2、看拼音、写词语。fn yu cn hu min yn j lng dng yng cu c xn gu do j wi wi zhun un tin do chu qn 三、成语仓库（4+8） 1、把下列成语补充完整。 人知 浅尝 鞠躬 声色 2、按要求写成语。（1）描写诸葛亮的成语： （2）出自三国故事的成语： （3）学习了永远的白衣战士、我想用 、 这两个成语来赞颂护士长叶欣。四、句林漫步（9分）1、写拟人句：（1）春天小草发芽、小花开放。 2、改写为“把”字句：他来到我家、从桌子上拿起两个大红苹果。 3、把句子写具体：叶欣投入到抢救中去。 4、照样子、改写句子。 例： 这部电视剧这么精彩、我一定要观看。改成：这部电视剧这么精彩、我怎能不观看呢？片片枝叶给我们送来清新的空气、让每个人都健康、幸福。 5、用关联词语填空。A、我们（ ）要学好课内的学习内容、（ ）要多读课外书。B、（ ）困难再大、我们（ ）要按时完成任务。 C、（ ）是好朋友、我们（ ）要按原则办事。五、课文传真（根据课文内容填空）（15分）1、诸葛亮分析了 、提出了 。刘备听了 、像 。2、在蓝天的映衬下、 、多么像五线谱哇。 成了音符、谱出一支春天的歌。“五线谱”比喻 、“音符”比喻 、“谱出一支春天的歌”比喻 。3、默写江南春中写春景的一句诗： 、 。4、春日偶成是 代诗人 的作品、这首诗描写了 、抒发了作者 的心情。六、能力迁移（阅读与积累）（一）课内阅读（8分）刘备、关羽、张飞来到隆中、只见那里的山冈蜿蜒起伏、好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗、潺潺的溪流清澈见底、茂密的竹林青翠欲滴、景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路、刘备就下马步行。到了诸葛亮的家、刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备、诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生、吩咐关羽、张飞在门口休息、自己轻轻地走进去、恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫、诸葛亮翻了一个身、又朝里睡着了。又等了一个时辰、诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂、同诸葛亮见面。1、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：清澈（ ） 茂密（ ） 蜿蜒（ ）2、根据意思写词语。A、对人尊敬有礼貌。 （ ）B、山脉弯弯曲曲地延伸。 （ ）C、景色美丽、适合人的心意。（ ）3、这段话已用“”分为两层、请概括每层的意思。第一层： 第二层： （二）课外阅读（8分）两个商人有一个穷商人要出远门。他把自己的全部铁器货物都寄放在富人那里、回来后他就到富商人那里去取。富商人已经把穷商人的货物都卖掉了、但他却说：“你的铁器可倒了霉。”“怎么啦？”“我把铁器藏在粮仓里、那儿的老鼠多得数不清、它们把铁器都啃光了。我亲眼看到它们啃来着。要是你不信、何可以去看看。”穷商人没有和他争辩。他说：“看什么、不看我也信。我知道、老鼠向来是啃铁的。再见吧！”说完就走了。穷商人在街上看见一个小男孩在玩、他是富商人的儿子。穷商人逗了逗小孩、把他抱起来、带回自己家去了。第二天、富商人遇到穷商人、向他倾诉丢失了儿子的悲哀、又问他：“你有没有看见、有没有听说？”穷商人说：“当然看见了。昨天我从家里出来时、看到一只鹞鹰向你的孩子扑过去、把他抓走了。”富商人听了、很生气。他说：“你这么幸灾乐祸、好不害臊啊。怎么会有这样的事、鹞鹰能能把一个孩子抓走？”“不、我不是在取笑你、既然老鼠能吃掉1600公斤的铁器、那么鹞鹰抓走一个孩子又有什么奇怪呢？什么事都是可能发生的啊！”富商人这才醒悟过来。他说：“老鼠没有吃掉你的铁器、是我把货物卖了、我加倍地付给你钱。”“既然是这样、那么鹞鹰也没有抓走你的孩子、我把他还给你。”1、下面的词语与“善良、丑恶、顽强”在词意上相反的一项是（ ）。2A、凶狠 美好 软弱 B、真理 取笑 争辩C、智慧 害臊 铁器 D、谎言 鹞鹰 悲哀2、将下面的反问句改成陈述句。2既然老鼠能吃掉1600公斤的铁器、那么鹞鹰抓走一个孩子又有什么奇怪呢？ 3、穷商人为什么不和富商人争辩呢？2 5、文章中穷商人使得富商人乖乖地交出了东西。这让我们想起了哪些谚语或名言？写一句。2 七、习作园地（3