7行道树、第一次真好 导学案.doc

7、短文两篇导学案 设计：枣阳市第五中学 行道树【教学目标】 理解行道树的形象，揣摩形象而又含蓄的语言。 学会抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 联系自身生活实际，体会行道树无私奉献的精神。 【教学重点】 行道树的象征意义。 行道树中形象而又含蓄的语言。 【自主预习案】 1给加点字注音：贪婪（ ） 行道树（ ）点缀：（ ） 堕落（ ）2解词：繁弦急管_点缀_灯红酒绿_3熟读课文，仿照课文中的句式，完成下列填空，使其成为合情合理的完整的句子。当夜幕降临的时候，_。 是我们最自豪的时刻了。_只是一种点缀。4行道树一文末句说“我们是一列忧愁而又欢乐的树”，为什么忧愁？忧愁什么？5. 为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?【课内探究案】一、 情景导入，明确目标当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。却有一排排站在路边的行道树，在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里，默默地苦熬着。那么，你们知道它们正在想什么吗？台湾女作家张晓风就曾经站在行道树的立场上写过一篇文章，那她是如何说的呢？今天，就让我们一起去感悟，一起走进行道树的世界。本节课我们的学习目标是：（见上文）（板题） 二、 自主探究，释疑解惑 （一）读美文1、听一听。听老师范读课文，整体感知首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。2、记一记。每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？3、想一想1课文主要写的是什么？ 明确：文章用拟人手法写了行道树的内心独白，表达无私奉献的精神。 （二）赏佳句1、寻美句。再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边找出你认为精彩的句子，品味它们的表达效果。先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。2、赏妙笔。用句式说话：我喜欢文中“ ”这句话，因为 。3、方法小结：明确：（三）品情怀1、读一读。握课文内容的文眼句，它的关键词是什么？ 学生讨论明确哲理性语句是：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。” “神圣”“痛苦”“深沉”是把握课文内容的三个关键词。 2.议一议 (1)为什么行道树认定自己的事业是神圣的？ (2)从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？ (3)怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？ 学生讨论、回答，明确： 四悟真谛1、说一说作者仅仅是赞美行道树吗？ 我们身边有这样的人吗？2、写一写我是一棵 的行道树，我的人生格严是 三、结合目标，有效训练。 【拓展检测案】课内语段阅读。我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。1 结合语境解释加点的词。(1) 我们的存在只是一种悲凉的点缀。(2)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。2加点的“这一点”指什么？3第二段，写“我们的同类”有何作用?4选文运用了哪些表达方式?课外阅读红花草 也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草，也叫紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地喂得像块红玛瑙，真美。然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？1本文最主要的写作特点是_。2红花草的生命力和高尚的品质分别是按什么顺序描写的？A由远及近 时间顺序B由外到里 空间顺序C由近及远 时间顺序D由里到外 逻辑顺序3红花草的一些品德与人类的哪些崇高品格相似？4在文中找出最能表达中心的句子。_5、读了这篇文章你有什么感想？参考答案 【自主预习案】1ln xng zhu du2各种各样欢快的音乐声2加以衬托或装饰，使原有事物更加美好3形容繁华热闹的夜生活3略 4因为污浊严重损害着市民的健康，但人们竟然习惯，不想办法治理污染，行道树尽管尽力制造清新，但毕竟改变不了大局，所以他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。5.因为行道树的存在不过是人们为污浊的环境装点门面，人们并未真正认识到它的价值。【拓展检测案】课内阅读1、 (1)、加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2)只有。2、 许多朋友都说我们是不该站在城市的飞尘里。3、 表现同伴的自由快乐，也衬托出行道树在城市烟尘里默默奉献的品质。4、 记叙、议论。课外阅读1、以物喻人，托物言志 2、A3、（1）勇敢（2）默默奉献（3）舍己为人4、但她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？ 5、略第一次真好【教学目标】知识与能力1、积累课文中优美的词语。2、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。3、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。【教学难重点】1、积累课文中优美的词语。2、让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。【自主预习案】一、解释下面词语在文中的含义：1、繁弦急管：2、具体而微：3、低回：4、点缀：二、给加点的字注音丰硕（ ） 累累（ ） 十姊妹（ ） 雏形（ ）三、选词填空1、路过人家的墙，（偶、猛）一抬头，看见一棵结实累累的柚子。2我和孩子们（眼巴巴、 急切）地等候小鸟孵出来四、写出下列句子所使用的修辞手法。1、第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机 （ ）2、这景色不见得很美，却是幅秋日风情画。（ ）五、简答题：1“第一次真好”，好在哪里?2 作者详写的“第一次的经历”有哪些？突出了怎样的心理感受？（第一次看见结实累累的柚子树。心理充满了喜悦与新奇。第一次看到十姊妹孵出小鸟。对新生命的诞生充满了惊奇。） 【课内探究案】一、情景导入，明确目标“第一次”是多么令人难忘的经历啊！你知道第一个吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的第一次真好或许能给我们一个很好的启示。二、自主探究，释疑解惑。（一）读文本 1、听一听。听老师范读课文，整体感知。首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。2、记一记。每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？ 3、想一想1、“第一次真好”，好在哪里?， 2、课文的中心意思是什么? 3、课文在安排材料上有什么特点?好处是什么？（二）品佳句1、寻美句再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边找出你认为精彩的子句，品味它们的表达效果。先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。 2、赏妙笔。用句式说话：我喜欢文中“ ”这句话，因为 。 3、方法小结：明确：（三）悟真谛1、读一读、有感情地齐读课文2议一议“第一次”有的是有益的，有的是无益的，课文说的是哪一种？为什么？明确:本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。3什么样的第一次不能尝试?为什么？4讲一讲请讲讲你自己生活经历中的“第一次”，看谁讲得最精彩。【拓展检测案】一、课内语段阅读。几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 1、文中“我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来”中的“眼巴巴”写出“我”和孩子们的什么心情？2“第一次”给作者奇妙的感觉是什么？（可摘引文中语句回答）3作者在文中想要告诉我们什么？4下面两个句子意思相同，但第句的表达效果好，为什么？第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次去露营、自己动手做饭、坐火车、坐喷气机、看见雪、看到自己的作品用铅字印出来二、课外语段阅读。阳光地带 春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。 下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 母亲是永远的阳光地带。 1、第段画经句的字里行间饱含了作者怎样的感情？ 答： 2、第段作者连用5个“最”的作用是_。 3、第段中为什么说：“这些情节不是偶然”？ 答：_ 4、谈谈你对“母亲是永远的阳光地带”中“阳光地带”的理解。 5、结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。 答：_ _参考答案【自主预习案】一、1、各种各样欢快的音乐声。 2、整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 3、留恋 4、加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。二、shu li z ch三、1、偶； 2、眼巴巴四、 1 排比；2比喻五、“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。【拓展检测案】课内语段阅读1、急切的盼望。