第二周 幼儿园计划.doc

半日活动备课记录时间2011.2.28班级中2班带班教师李入园晨检1、 幼儿自觉有序地到保健人员处进行晨检，并领取晨检牌。2、教师热情地接待幼儿，根据幼儿的晨检牌进行相应的处理，并引导幼儿主动地与教师同伴打招呼。晨间活动(户外体育活动)大型玩具1、观察幼儿在攀爬大型玩具时是否有安全意识。 2、观察幼儿在玩时有没有排队，是否出现拥挤的现象等晨间谈话幼儿与幼儿之间发生不合时，引导幼儿学习宽容待人，不要以打架或损人的话语方式来解决。生活环节1、幼儿自觉有序地大小便，便后自觉洗手。2、幼儿拿自己号次的茶杯自觉有序地喝水。早操1、整齐有序地进退场。2、带领幼儿听着音乐有精神地做操，指导个别幼儿提高动作的正确性。教学活动（一）藏起来的礼物（一）语言活动目标：1、理解故事内容，感受角色的情感变化，体验蕾娜学会系鞋带后的欣喜。2、学习用连贯的语句表述画面内容。活动准备：1、挂图3号、小朋友的书过春节。2、磁带及录音机。活动重点：理解故事内容，感受角色的情感变化。活动难点：学习用连贯的语句表述画面内容。活动过程：一、出示挂图，引入课题1、师：小朋友，你们新年有收到礼物吗？都收到了什么礼物呢？2、出示挂图，引起幼儿兴趣。3、师（指着挂图）：过年了，妈妈为蕾娜准备了一份新年礼物？你猜会是什么呢？4、蕾娜收到礼物后，心情会怎么样呢？5、根据幼儿的回答教师加以总结。二、教师分段讲述故事（一）出示挂图2，教师讲述故事开始至第二自然段。1、提问：（1）妈妈送了蕾娜什么礼物？ （2）蕾娜喜欢吗？为什么？她是怎么说的？怎么做的？ （3）妈妈对蕾娜怎么说？ （4）蕾娜听了妈妈的话后是怎么做的？结果怎么样？2、教师根据幼儿的回答加以总结。（二）出示挂图3，教师讲述故事第三自然段。1、提问：（1）蕾娜想了一个什么办法处理这份礼物？ （2）她是怎么做的？2、根据幼儿的回答教师加以总结。（三）出示挂图4，教师讲述故事第四自然段至结束。1、提问：（1）妈妈看到后，说了什么？（2）蕾娜知道自己已经学会了系鞋带后，她的心情是怎么样的？2、根据幼儿的回答教师加以总结。3、师：你喜欢系鞋带吗？你会系鞋带吗？4、教师请个别幼儿上来演示系鞋带。三、完整欣赏故事录音1、引导幼儿边欣赏故事边翻阅小朋友的书过春节第1922页“藏起来的礼物”。2、请幼儿仔细看画面，学着和同伴一起讲故事。活动反思教学活动（一）反思：生活环节：1、 入厕，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。喝水。2、 学习自己取水喝，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。3、重点关注体弱幼儿，让其及时穿上外套，喝适量的水。户外活动：小小建筑师活动目标：1、 练习听信号向指定方向跑，发展动作的敏捷性和协调性。教学活动（二）玩具进行曲音乐活动目标：1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词，学唱歌曲。2、随歌曲内容和节奏自然地演唱，体验与玩具共同游戏的快乐。活动准备：1、 磁带及录音机；小狗、小猫、汽车的图片。活动重点：理解歌词，学唱歌曲。活动难点：随歌曲内容和节奏自然地演唱，感受歌曲欢快的旋律。活动过程：一、初步感受歌曲1、教师播放磁带录音，幼儿安静欣赏。2、提问：听了这首歌曲，你觉得怎么样？3、根据幼儿的回答教师加以总结。二、教师弹奏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律1、鼓励幼儿跟随琴声轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。2、引导幼儿自然地跟随音乐拍手，感受音乐节拍。三、尝试用各种身体动作表示节拍1、引导幼儿尝试用各种身体动作表示对音乐节奏的理解。2、提问：小朋友，你们觉得可以用什么样的动作来表示音乐的节奏？3、引导幼儿可以用拍手拍肩、拍手拍腿、跺脚拍手等动作来表示对音乐节奏的理解。四、教师清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词1、教师清唱歌曲23遍，幼儿倾听。2、提问：你听到歌曲里唱到了谁？在干什么？3、教师根据幼儿回答出示相关图片，并按歌词顺序排放。4、幼儿跟随教师学唱歌曲23遍。5、教师播放磁带，幼儿跟随音乐边唱边做动作两遍。活动反思教学活动（二）反思：生活环节：1、幼儿自觉有序地大小便，便后自觉洗手。2、幼儿拿自己号次的茶杯自觉有序地喝水。餐前游戏活动:保持安静，认真地倾听故事。午 餐:1、 介绍食物的营养价值，吃完属于自己的午餐，用餐期间不讲话，做到不浪费。2、 送回餐具，督促好幼儿餐后擦净嘴和手。餐后户外活动：组织幼儿有序玩钓鱼区。半日活动备课记录时间2011.3.1班级中2班带班教师李午睡1、睡前自觉入厕洗手，整理衣物。2、自己盖好被子，自觉安静地入睡，睡姿正确。3、教师关注幼儿的睡眠情况，及时为幼儿盖好被子。生活环节1、自觉安静地起床穿衣穿鞋、叠被子。2、安静有序地入厕、洗手、喝水。点心1、安静有序地用点心，用完点心后将餐具放回指定地点。2、自觉参加区角活动，遵守区角活动规则。体育活动：报纸载球活动目标：1、 发展目测能力与手部控制力。2、 具有大胆、细心的竞争赛品质。活动准备：报纸、兵乓球、椅子若干。活动重点：发展目测能力与手部控制力。活动难点：具有大胆、细心的竞争赛品质。活动过程：一、 载球游戏1、 讨论报纸载球的各种方法，如拖、端、托、顶。2、 幼儿尝试各种玩法。3、 选择主要的两种方法进行集体练习。方法一：把兵乓球放置于报纸上面，用手端着报纸行走。方法二：把兵乓球放于报纸上，报纸放置于地上，用手托着往前走。二、 分组接力赛1、方法：把幼儿分成四组，用以上两种方法进行比赛，听口令从起点出发，绕过椅子。原路返回，先到达的一组为胜。三、合力运球1、幼儿自由组合成两人或四人小组，商量确定运球方法与合作方法。2、听口令，各小组从起点出发，绕过椅子，原路返回，先到达者获胜。活动反思体育活动反思：区角活动：漂亮妈妈美术活动目标：1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。 活动准备：1、教师与幼儿每人带一张妈妈的照片。2、幼儿作画工具；示范图一张。活动过程：一、教师出示妈妈的画像，引起幼儿兴趣1、教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。2、师：每个小朋友都有自己的妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴，老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们带大的，我们都爱自己的妈妈。3、引导幼儿对着妈妈的照片集体说一声“妈妈，我爱你”。二、出示妈妈的画像1、师：老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为她画了一张漂亮的画，你们看看像吗？2、教师出示画好的妈妈的头像，引导观察。3、通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较三、幼儿作画，我为妈妈画像1、师：小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈，我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人不同的地方。2、同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿画得大一些，并及时帮助能力弱的幼儿。活动反思生活环节：1、幼儿自觉入厕，自己塞好衣物，便后洗手。离园活动:1、 教师提醒幼儿检查自己的衣物，观察幼儿的服装穿戴，并及时给与整理。2、 幼儿参与区角游戏，自觉遵守区角规则，离开时自觉整理区角玩具。3、 提醒幼儿有礼貌地跟老师、同伴告别。半日活动备课记录时间2011.3.2班级中2班带班教师李入园晨检1、 幼儿自觉有序地到保健人员处进行晨检，并领取晨检牌。2、教师热情地接待幼儿，根据幼儿的晨检牌进行相应的处理，并引导幼儿主动地与教师同伴打招呼。晨间活动(户外体育活动)攀岩1、观察幼儿在攀岩时是否有安全意识。 2、能有趣的参加攀岩活动，在活动中不怕困难，坚持到底。晨间谈话引导幼儿午睡期间不能带危险物品进入午睡房间。生活环节1、幼儿自觉有序地大小便，便后自觉洗手。2、幼儿拿自己号次的茶杯自觉有序地喝水。早操1、整齐有序地进退场2、做操精神饱满，动作有力。教学活动（一）美丽的花环（一）语言活动目标：1、尝试跟随教师同伴有序观察图意，学习相应的词句，并能积极表述。2、感受小熊家的亲情，知道要像小熊一样记住父母的生日，懂得爱父母。活动准备：1、挂图4号；小朋友的书.过春节。2、磁带及录音机。活动重点：尝试跟随教师同伴有序观察图意，学习相应的词句，并能积极表述。活动难点：感受小熊家的亲情，知道要像小熊一样记住父母的生日，懂得爱父母。活动过程：一、引题1、教师在黑板上画出一个只有叶子没有花的花环。2、提问：这是一个花环，为什么花环上没有花？（幼儿自由想像）3、师：它跑哪里去了呢？我们一起来听一听美丽的花环这个故事吧！二、教师播放磁带，幼儿安静欣赏1、提问：这个故事里有谁？发生了什么事？2、根据幼儿的回答教师加以总结。三、 教师分段讲述故事并出示挂图，帮助幼儿理解故事内容1、出示挂图1，讲述故事第一段。2、提问：（1）熊宝宝为什么要送妈妈礼物？ （2）波比要送妈妈的礼物是什么？3、教师根据幼儿的回答加以总结。4、出示挂图2，教师讲述故事第二、三、四、五段。5、提问：（1）熊大哥要送妈妈什么礼物，它从波比这里要了什么？波比心里是怎么想的？（2）熊二哥要送妈妈什么礼物，它从波比这里要了什么？波比心里是怎么想的？（3）熊三哥要送妈妈什么礼物，它和波比间发生了什么？它从波比这里拿了什么？波比怎么样呢？（4）熊四哥要送妈妈什么礼物，它要了波比什么？波比是怎么做的？为什么？（5）波比的花环最后变成了什么样子了？妈妈会喜欢波比的花环吗？为什么呢？6、出示挂图3，教师讲述故事第六、七段。7、提问：（1）波比带着一个没有花的花环回到家，为什么他吓得躲进了墙角？ （2）他听到妈妈问起他，哥哥们是怎么回答的？ （3）为什么每个哥哥描述波比花环的样子都不一样？ （4）妈妈喜欢波比的花环吗？ （5）为什么妈妈说这是最美丽的花环？ （6）你喜欢波比吗？为什么？8、师：“三八节”是妈妈的节日，你送了什么给妈妈？妈妈是怎么说的？活动反思教学活动（一）反思：生活环节：1、 入厕，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。喝水。2、学习自己取水喝，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。户外活动：玩沙包活动目标：1、 练习手部扔的能力，发展动作协调性。2、 增强同伴间的合作性。教学活动（二）藏起来的礼物（二）社会活动目标：1、回忆故事藏起来的礼物，进一步熟悉故事的主要情节。2、学习系蝴蝶结的方法，尝试完成自己系鞋带的任务。活动准备：1、小朋友的书过春节。 2、一个扎有蝴蝶结的装有系带的鞋盒子。活动重点：活动难点：回忆故事藏起来的礼物，进一步熟悉故事的主要情节。活动过程：学习系蝴蝶结的方法，尝试完成自己系鞋带的任务。一、引题回忆故事藏起来的礼物1、提问：（1）你们记得故事中，蕾娜收到的礼物是什么呢？她喜欢她的礼物吗？（开始不喜欢，后来喜欢了）（2）蕾娜学会系蝴蝶结了，你会吗？二、展示鞋盒，示范系鞋带1、师：老师也带来一个鞋盒子，（出示一个打蝴蝶结的小鞋盒）里面有一双没有系好鞋带的鞋子，老师想请一个小朋友来打开盒子，为鞋子系一个漂亮的蝴蝶结。小朋友们看看他是怎么做的？ 2、请一名幼儿上来打开蝴蝶结，拿出里面的鞋，将鞋系上带子。3、师：我把小朋友系鞋带的事情编成了一首儿歌！我们一起来听听。4、教师一边念儿歌，一边做动作示范，让幼儿再次观察系鞋带的方法。三、幼儿操作练习系鞋带1、引导幼儿边系鞋带边念儿歌，操练多次。2、请几名幼儿上来系鞋带比赛，激发幼儿的兴趣。活动反思教学活动（二）反思：生活环节：1、幼儿自觉有序地大小便，便后自觉洗手。2、幼儿拿自己号次的茶杯自觉有序地喝水。餐前游戏活动:1、保持安静，认真地倾听故事。午 餐:1、 介绍食物的营养价值，吃完属于自己的午餐，用餐期间不讲话，做到不浪费。2、送回餐具，督促好幼儿餐后擦净嘴和手。餐后户外活动：1、组织幼儿有顺序看图书，不拥挤。半日活动备课记录时间2011.3.3班级中2班带班教师李午睡1、睡前自觉入厕洗手，整理衣物。2、自己盖好被子，自觉安静地入睡，睡姿正确。3、教师关注幼儿的睡眠情况，及时为幼儿盖好被子。生活环节1、自觉安静地起床穿衣穿鞋、叠被子。2、安静有序地入厕、洗手、喝水。点心1、安静有序地用点心，用完点心后将餐具放回指定地点。2、自觉参加区角活动，遵守区角活动规则。体育活动：陀螺咕噜噜噜转活动目标：1、 练习身体自转动作。2、 发展平衡能力。活动准备：选择地面平整、无障碍物的场地，皱纸彩带若干。活动重点：练习身体自转动作。活动难点：发展平衡能力。活动过程：一、 活动准备1、 听音乐活动身体各部位。二、 大陀螺转1、自由组合成2-5人小组，手拉手面朝中间围成圆圈。游戏开始时，大家说一句“陀螺陀螺咕噜噜噜转”，说到“转”时就开始转圈，一直转到有的幼儿不能转时停止。2、 游戏反复几次。教师提醒幼儿可以朝不同方向转。三、 小陀螺转1、幼儿各自选择位置站立，游戏开始时，大家说“陀螺陀螺咕噜噜噜转”，说到“转”时眼睛微闭，手臂测平举进行自转，游戏反复几次。2、部分幼儿休息做观众，另一部分幼儿双手各执一根彩带进行转圈表演。3、交换角色表演。活动反思体育活动反思：区角活动：美丽的花环（二）美术活动目标：1、学习画花来帮助小熊制作花环，感受作品的美。2、体验小熊对妈妈的爱，知道每个人都要爱妈妈。活动准备：1、幼儿作画工具人手一份；范画一张。活动过程：一、以谈话的形式引入主题1、师：我们听过美丽的花环的故事，你们喜欢波比吗？波比的花环上没有花了，你们愿意帮它重新做一个有花的花环吗？（愿意）二、示范画各种各样的花1、请个别幼儿上来画花，并请幼儿讲述自己的画法2、师：你是怎么画出来的？3、教师出示示范画，示范画其他类型的花，提升能力强的幼儿。三、幼儿作画1、幼儿作画，教师巡回指导。2、提醒幼儿作画时要保持画面的整洁。3、教师及时帮助能力弱的幼儿。四、作品展示。活动反思生活环节：1、幼儿自觉入厕，自己塞好衣物，便后洗手。离园活动:1、 教师提醒幼儿检查自己的衣物，观察幼儿的服装穿戴，并及时给与整理。2、 幼儿参与区角游戏，自觉遵守区角规则，离开时自觉整理区角玩具。3、 提醒幼儿有礼貌地跟老师、同伴告别。半日活动备课记录时间2011.3.4班级中2班带班教师李入园晨检2、 幼儿自觉有序地到保健人员处进行晨检，并领取晨检牌。2、教师热情地接待幼儿，根据幼儿的晨检牌进行相应的处理，并引导幼儿主动地与教师同伴打招呼。晨间活动(户外体育活动)小小保龄球1、培养幼儿练习击物。2、发展幼儿动作的敏捷性。晨间谈话走楼梯时该注意哪些事项。生活环节1、幼儿自觉有序地大小便，便后自觉洗手。2、幼儿拿自己号次的茶杯自觉有序地喝水。早操1、整齐有序地进退场。2、带领幼儿听着音乐有精神地做操，指导个别幼儿提高动作的正确性。教学活动（一）给妈妈的信语言活动目标：1、倾听故事，感悟真挚深切的母子情深。2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动准备：1、小蜗牛、乌龟的图片、一封信。2、用来画信的纸、笔。活动重点：倾听故事，感悟真挚深切的母子情深。活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动过程：一、引题猜猜这是谁的信1、教师出示信，提问：这是谁的信？他为什么要画这么多爱心？2、师：我们一起来听个故事就知道了。二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1、教师讲述故事至“小蜗牛还不会写字，他想了一想，画了一幅画。”2、提问：（1）乌龟给谁写信？信里写了些什么？ （2）乌龟妈妈受到信后心里怎样？你从哪里看出来的？ （3）小蜗牛为什么也想给妈妈写信？3、根据幼儿的回答教师加以总结。4、师：小蜗牛不会写字，你们猜他是怎么给妈妈写信的。5、教师讲述故事后半部分。6、提问：（1）蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗？信上说了些什么？（2）你看了这封信，心里有什么感觉？跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗？7、根据幼儿的回答教师加以总结。三、写给妈妈的信1、师：你觉得妈妈爱你吗？为什么？2、引导幼儿根据自己的平时生活进行回答。3、你们爱妈妈吗？妈妈知道吗？怎样让妈妈知道呢？（告诉妈妈“我爱你，给妈妈一个甜甜的吻，送给妈妈一个节日礼物，给妈妈写封信等等）4、为幼儿提供纸和笔，引导幼儿按自己的方式给妈妈写信，写完后将信装入信封，回家后交给妈妈，并与妈妈一起读信。活动反思教学活动（一）反思：生活环节：1、入厕，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。喝水。2、