2019版八年级生物下册 8.3.1评价自己的健康状况教案 （新版）新人教版.doc_第1页
2019版八年级生物下册 8.3.1评价自己的健康状况教案 （新版）新人教版.doc_第2页
2019版八年级生物下册 8.3.1评价自己的健康状况教案 （新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019版八年级生物下册 8.3.1评价自己的健康状况教案 （新版）新人教版课题8.3.1评价自己的健康状况课型新授主备人 授课人授课时间1 课时教学目标1.全面理解健康的定义。2.尝试综合评价自己的健康状况。3.学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。教学重点尝试综合评价自己的健康状况。认识到心理健康对健康的重要意义。教学难点学会调节情绪的技能，保持心理健康。教法学法教法：分析资料、归纳法、小组合作等。学法：收集资料、分析归纳、例证法等。教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充1、 组织教学：教师活动： 问好学生活动： 起立问好设计意图： 集中学生注意力，为上课做准备。2、 导入新课：教师活动：设问引出主题：你健康吗？你如何知道？如果不健康，怎样改变？学生活动：思考得出“要想增进健康，首先必须正确地评价自己的健康状况”。设计意图：创设情境，导入新课。三、讲授新课：教师活动一：说明测试注意事项并注意组织教学。指导并阐明划分标准和划分不可绝对化。学生活动一： 根据题目进行健康小测试，讨论、分析研究、归纳、交流。设计意图： 使学生对自己的健康心中有数，分析测试题的类型个性化补充 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）教师活动二： 引导学生分析并板书健康的定义。学生活动二： 认同健康包括三个方面，并理解三者之间的关系。设计意图： 归纳健康的定义，探讨如何健康地生活教师活动三： 引导学生从三个方面分析。学生活动三： 思考讨论交流。学生认同这个问题的重要性。设计意图：明确心理健康对健康的影响教师活动四： 出示资料、举例说明，并点出心情愉快是青少年阶段心理健康核心。学生活动四： 小组讨论、记录、表达交流。设计意图：探讨调节不良情绪的方法，保持愉快的心情。4、 小结教师活动： 收集回执单评价完成情况，结果录入学习形成评价表。学生活动： 对家
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论