行为习惯养成教育——保护环境主题班会.doc

行为习惯养成教育留守小学生保护环境主题班会教案一、基本现状通过观察发现,学校很多公共设施遭到了少部分学生的破坏,学生在日常生活中缺少保护环境的意识。对垃圾分类摆放的知识不了解，经常出现随地吐痰、乱扔垃圾等现象。二、原因分析1.缺乏行为习惯养成教育留守小学生大多数生长在农村，对保护环境的意识不强。他们很多人从小缺少行为习惯教育，存在随地吐痰、乱扔垃圾、随地大小便等现象。2.环境保护意识不强留守小学生因从小缺少监护人的照顾，又容易受到周围人不良行为的影响。他们中的很多人都觉得环境不用保护，没有认识到环境保护的重要性。三、培养目标我们期望通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。小雪松要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明小学生。四、培养途径以保护环境主题班会为载体，让学生对国家名胜古迹和大好河山产生好感，再结合遭到破坏环境的图片引导，更加直观地让学生认识到保护环境的重要性。通过手工制作环保袋，一方面可以了学生的动手能力，另一方面可以他们的环保从我做起的意识。具体教案见附件留守小学生保护环境主题班会教案。五、效果评价通过教师进行正确的引导，学生的不良行为习惯得到了纠正。学生自主讨论，发现自身存在的不良习惯会破坏环境后，很多学生自主进行了反思并主动监督身边的人一起进行环境保护。最后通过制作环保袋，学生们真正的体验到保护环境是可以从小事做起的。六、推广意义留守小学生大多都生活在农村，从小没有父母的教育和陪伴。小学生又处在行为的塑造期，容易受到不良行为习惯的影响，关键时期得到学校对良好行为习惯的引导和教育是很有必要的，所以，保护环境教育是学校行为习惯教育的必修课。从小培养学生树立保护环境的意识，养成保护环境的习惯具有长远的意义。附件：留守小学生保护环境主题班会教案一、主题通过保护环境主题班会，引导了学生了解环境保护的相关知识以及我们的名声古迹。让他们从小树立保护环境的意识，在行动上纠正破坏环境卫生的不良行为习惯。二、时间晚上8：00-8：40，约为40分钟；三、地点各班教室四、工作人员老师、志愿者五、对象学生六、物品视频、ppt 七、流程(一)视频引入主题带领学生一起欣赏国家森林公园黄水公园的宣传片，让学生领略祖国大好河山的壮丽景象。 师：大家看过视频有什么感想吗？生：我觉得很美。 我觉得很壮观。 （二）提出问题，组织讨论出示ppt上的遭到破坏后环境的图片。师：同学们，你们看到这些图片后有什么感想吗？大家分小组讨论，什么原因导致了这样的后果？是谁在破坏环境？生讨论生：环境污染师：嗯，那你们说说是谁在污染环境呢？生：人类师：那我们是不是也在污染环境呢？你们观察下身边同学的行为。再来讨论一下。生：小张每天都乱扔垃圾、剩饭。 小王她有时随地吐痰。 （三）小结提出意见、纠正行为师：很好，大家既然都已经认识到了我们中存在的一些破坏环境的行为，那我们应该怎么做呢？出示保护环境宣传片低碳生活，从我做起师：我们说说我们可以怎么做呢？生：少用一次性筷子 少用或者不用塑料袋 师：现在我们都认识到了我们从身边的一点小事做起，都会为地球的保护起到添砖加瓦的效果，那我们何乐而不为呢？（四）齐动手，垃圾分类我最棒通过ppt的演示，结合日常生活中遇到的垃圾类型，教会学生垃圾分类的方法。鼓励他们在学校坚持将班里的垃圾分类回收，并将垃圾分类的方法带回家教给父母，带动身边的人一起进行垃圾的再回收工作。（五）师生共做环保袋，组织展览师：那我们来一起动手做个环保袋子吧，这样以后大家上下学装衣服就不再用塑料袋了。下面我们来比一比谁的环保袋做的最实用，谁画的图最好看？评出前5名发奖以示鼓励。八、教师小结通过这次班会课，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“环境保护”这一话题也有了更深刻的