甘肃省兰州市联片办学2019_2020学年高二历史上学期期中试题理（含解析）.docx

20192020学年第一学期联片办学期中考试试卷高二理科历史（60分钟100分）第一部分选择题一、在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。1.下图是故宫里的一块牌匾，其中蕴含的思想来自于（ ）A. 墨家B. 儒家C. 道家D. 法家【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，养心殿中的“中正仁和”匾是雍正所书,是说帝王要中庸正直,仁爱和谐。是帝王对自身行为准则的高要求。儒家思想核心。清朝皇帝来警示自己的言行举止,能激励自己做个好皇帝,成为一代名君，因此B选项符合题意；墨家强调的是兼爱、非攻，A选项排除；道家强调的是无为而治，C选项排除；法家强调的是严刑峻法和法治，D选项排除。2.学完“百家争鸣”后，某班几名同学将本班各科老师“对号入座”，你认其中不恰当A. 历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范B. 英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法C. 语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传D. 数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行【答案】B【解析】【详解】墨子主张兼爱、非攻、尚贤、节俭等，讲究师道尊严是儒家的思想，故乙错误，故B项符合题意。结合所学可知，儒家主张仁，和谐，故甲正确，故A项不符合题意。 老子主张无为而治，顺其自然，故丙正确，故C项不符合题意。法家主张法治，严刑峻法，故丁正确，故D项不符合题意。3.董仲舒的新儒家思想，相对于孔子思想，主要变化有 ( )“君权神授” “天人感应” 用儒家思想统治天下 “民贵君轻”A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，董仲舒的思想核心是君权神授和天人感应，正确，A选项符合题意；属于原始儒家思想的主张，BCD选项排除。4.汉武帝采取的哪些措施，对于促使儒家思想居于正统地位起了直接的作用颁布推恩令重用文学儒者兴办太学，讲授儒家经典设立地方郡国学校，广泛传播儒学A. B. C. D. 【答案】C【解析】本题注意题干中的关键词“直接的作用”。颁布推恩令与儒家思想成为正统思想不是直接的关系，其他各项符合题意。因此选C。5.从宋史中出现的以下人物名字，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响？焦守节李克让陈从信赵安仁钱端礼张忠恕A. 佛学B. 法学C. 理学D. 道教【答案】C【解析】【详解】本题考查的知识点是理学。根据材料“焦守节李克让陈从信赵安仁钱端礼张忠恕”结合所学知识可知，“守节、克让、信、仁、礼、忠”均是儒家的理学观念，再根据材料宋史可以推测，是深受当时理学思潮的影响，故C选项正确；根据所学知识可知，佛学思想与材料内容无关，故A选项错误；材料内容强调的是与“守节、克让、信、仁、礼、忠”有关的名字，受理学观念影响的体现，与法学无关，故B选项错误；根据所学知识可知，材料内容没有体现道教的主张，故D选项错误。6.兰州某高中生创作了一部科幻小说。小说中描绘了如下场景：一名学者通过“时光隧道”回到宋朝，与陆九渊探讨治学方法，陆九渊反复强调一句话。这句话可能是A. 做学问必须务实B. 一切要顺应自然C. 要特别注重内心反省D. 天意不可违【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，陆九渊是心学的代表人物，心学认为天地万物都在心中，穷理不必向外探求，只需注重内心反省就可得到天理，因此特别重视内心的反省，故C选项正确；根据所学知识可知，陆九渊是心学的代表人物，心学是唯心主义，不强调务实，故A选项错误；根据所学知识可知，一切要顺应自然是道家思想主张，不是心学主张，故B选项错误；根据材料结合所学知识可知，陆九渊是心学的代表人物，心学认为天地万物都在心中，穷理不必向外探求，只需注重内心反省就可得到天理，而不主张天意不可违，故D选项错误。7.江苏昆山的亭林公园的一位思想家的塑像，背后写着“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，彰显着他的思想火花烛照后世。由此可以推断此思想家应该是A. 李贽B. 黄宗羲C. 顾炎武D. 王夫之【答案】C【解析】【详解】材料中“天下兴亡，匹夫有责”的名言是由“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”概括来而来的，而这是明末清初著名思想家顾炎武提出来的，故选C。李贽思想主要是反正统意识，排除A；黄宗羲思想主要是批判君主专制，排除B；王夫之思想成就主要是朴素的唯物主义哲学，排除D。8. 某校举行儒学是进步作用大，还是消极作用大的辩论赛，在陈述环节中有一方出现了知识性错误，请你指出它是哪一项？A. 早期儒学产生于春秋战国时期B. 汉武帝时期儒家学说开始定于一尊C. 两宋时期产生的理学实现了儒学的更新D. 明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者【答案】D【解析】试题分析：结合所学知识可知ABC三项说法均正确，明清时期产生了早期启蒙思想，但不没有彻底脱离儒家文化，是儒家文化的批判继承，所以D说法错误。考点：中国传统文化主流思想的演变儒家思想发展演变9.“万物的存在与否，全在人的感觉，一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”这段话阐述的哲学观点是A. 人生而平等B. 美德即知识C. 认识你自己D. 人是万物的尺度【答案】D【解析】题干的意思是万物的存在与否，事物的形态如何，全在于人的感觉，强调了人对万物的决定作用，这是智者学派的观点，故选D。A项与材料主题意思无关，排除；苏格拉底提出了知识即美德、认识你自己的观点，强调有知识的人才是万物的尺度，排除BC。10. 苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，就要求教他唱。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为什么还要学唱新歌啊？”这个伟人回答：“这样我死的时候就多会唱一首歌。”这体现了苏格拉底的什么思想A. 人是万物的尺度B. 认识你自己C. 美德即知识D. 吾爱吾师，吾尤爱真理【答案】C【解析】【分析】试题分析：选项中B、C是苏格拉底的主张。但是材料信息表明，苏格拉底临死不忘学习知识，实践了其“知识即美德”的主张。A项是智者学派的主张，D项是亚里士多德的主张。故选C项。考点：西方人文精神的起源苏格拉底的思想苏格拉底思想的内容。【详解】请在此输入详解！11. 文艺复兴运动是西方的第一次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务（ ）A. 把人从禁欲主义束缚下解放出来B. 把人从宗教的束缚下解放出来C. 把人从罗马教皇控制下解放出来D. 把人从封建主控制下解放出来【答案】A【解析】文艺复兴时期的人文主义认为人是现实生活的创造者和主人，反对教会宣扬的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受，把人从禁欲主义的束缚下解放出来。故答案为A项。文艺复兴不反对宗教信仰，排除B项；宗教改革运动把人从罗马教皇的控制下解放出来，排除C项；资产阶级革命把人从封建主的控制下解放出来，排除D项。点睛：文艺复兴时期的人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，重视人的价值和尊严；提倡个性自由和解放，立足于现世生活，追求物质享受；鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。这些主张一方面表明被湮没千年的古典人文主义的复兴，另一方面也赋予了人文主义新的内涵，特别是鼓励发财致富对新航路的开辟起到巨大的推动作用。文艺复兴对人文主义的推崇和宣扬，把人们从封建愚昧中解放出来，为后来的宗教改革和启蒙运动奠定了思想基础。12.罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是A. 马丁路德B. 克伦威尔C. 亨利八世D. 加尔文【答案】A【解析】试题分析：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪”，这和马丁路德倡导的“因信称义”的宗教改革主张一致，马丁路德认为只要内心信仰虔诚上帝，就能获得上帝的拯救。故选A。考点：历史上重大改革欧洲宗教改革宗教改革的内容13.法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是（）A. 主张上帝至高无上B. 主张天赋人权C. 实行开明君主制D. 提倡进步和理性【答案】D【解析】A项不是伏尔泰的精神；B、C都是伏尔泰的主张，而题干的要求是回答其思想实质。透过现象看本质，结合启蒙运动的核心来分析可得出结论，伏尔泰精神的本质应该是进步和理性，故本题答案选D项。14.启蒙运动时期的思想家们都强调人的自由，其中强调要自由也要自律的思想家是A. 伏尔泰B. 孟德斯鸠C. 卢梭D. 康德【答案】D【解析】康德相信自由、平等的天赋人权，同时又坚持人应该自律，主张人不能为了自己的个人自由而妨碍他人的自由。故答案为D项。伏尔泰的思想主要是倡导君主专制，提倡天赋人权，排除A项；孟德斯鸠的观点主要是三权分立，排除B项；卢梭的思想主要是人民主权，排除C项。15.培根说：“这三种东西曾经改变了整个世界事物的面貌和状态，第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第一种东西是我国古代的A. 指南针B. 火药C. 印刷术D. 儒家学说【答案】C【解析】根据所学，在“文字方面”上的是印刷术的普及，提高了印刷质量和速度，加速了知识的普及和传播，促进资产阶级文化的传播，故C项正确；在战争上的是火药，航海上的是指南针，儒家思想，主要是影响的东亚地区，故ABD项均错误。16.在治疗H1N1流感过程中，中医药发挥了巨大作用，中医药工作者要研究古代中医学必读的书籍不包括A. 黄帝内经B. 伤寒杂病论C. 本草纲目D 氾胜之书【答案】D【解析】根据所学知识可知，黄帝内经伤寒杂病论本草纲目等都是中医学必读的书目，故ABC项正确，不符合题意；汜胜之书是农学著作，故D项错误，符合题意。点睛：“研究古代中医学必读的书籍”是解题的关键；从中分析出答案。17.“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切”这种文学体裁是A. 楚辞B. 唐诗C 宋词D. 元曲【答案】C【解析】材料出自岳飞的满江红，应该属于宋词，故C正确；A是屈原骚体题材；B讲究对仗，材料不对仗；D是元朝，岳飞是南宋时期。18. 下图汉字字体分别是 ( )A. 楷书草书行书隶书B. 隶书草书行书楷书C. 隶书行书草书楷书D. 楷书行书草书隶书【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，识别图片等历史素材，获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据题干图片信息，本题考查中国汉字艺术的特征。仔细观察图片文字特征，不难得出，依次是：隶书、草书、行书、楷书，综上，故，本题正确答案选B。其余ACD三项均不正确，排除ACD。考点：古代中国科学技术和文学艺术汉字的起源演变和书画的发展汉字特征19. 2009年7月20日晚，由北京市教委、国家大剧院主办的“国粹新蕾”民族艺术进校园、京剧进课堂成果汇报演出在国家大剧院登场亮相。学生在受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识，主要是因为京剧()A. 是兼收其他剧种的长处而形成的B. 以表演历史故事为主C. 继承了古代戏曲歌舞并重的传统D. 将唱、念、做、打有机结合【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生分析理解能力。“学生受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识”，这主要是因为京剧以表演历史故事为主，ACD虽有道理但与题干意思不符。考点：古代中国科学技术和文学艺术古代的戏曲京剧。20. 一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是 （ ）A. 伽利略B. 牛顿C. 爱因斯坦D. 普朗克【答案】B【解析】A项伽利略是自制望远镜，观测到一些肉眼看不见的行星，证明了“日心说”的正确性，并没有说明行星的运动和图像。C项爱因斯坦主要贡献是相对论，打破了牛顿的经典力学体系，但他不是第一个。 D项普朗克主要是提出了“量子假说”。 B项牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律，用科学说明了行星的运动和图像，打破了基督教之前所宣扬的“神的力量”。应选B项。21.爱因斯坦相对论提出，是物理学领域的一场伟大革命。它A. 否定了牛顿的力学原理B. 借鉴了法国科学家的学说C. 揭示了时间、空间并非绝对不变的属性D. 修正了能量质量相互转化的理论【答案】C【解析】【详解】本题主要考查对相对论的理解和认识。19世纪末，由于电磁学方面的一系列实验，新发现与经典力学理论发生矛盾，物理学出现了危机，爱因斯坦便创立相对论以解决这一危机，从而揭示了空间、时间、物质运动之间本质上的统一性，故C选项正确；根据所学知识可知，爱因斯坦相对论是对牛顿力学原理的继承和发展，而不是否定，故A选项错误；爱因斯坦相对论是否借鉴法国科学家学说不能成为一场伟大革命的原因，故B选项错误；根据所学知识可知，爱因斯坦相对论成为物理学领域的一场伟大革命的主要原因是它揭示了时间、空间并非绝对不变的属性，而不是修正了能量质量相互转化的理论，故D选项错误。22.2009年是达尔文诞辰200周年，也是物种起源发表150周年。达尔文和牛顿对人类文明的发展有着相同的贡献。达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，主要是因为A. 达尔文和牛顿分别在生物学和物理学领域取得了重大成就B. 达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的C. 达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威D. 达尔文和牛顿的学说是一脉相承的【答案】C【解析】【详解】根据材料结合所学知识可知，牛顿的经典力学把神学从无生命的领域赶了出去，达尔文的进化论把神学从有生命的领域赶了出去，两人的成就都否定了基督教神学的权威，故C选项正确； 根据材料“生物学领域的牛顿”结合所学知识可知，达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威，A选项与材料内容不符，故A选项错误；根据所学知识可知，达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的，但没有解释材料内容，故B选项错误；根据所学知识可知，牛顿在物理领域取得巨大成就，而达尔文在生物领域取得巨大成就，二人学说不是一脉相承的关系，故D选项错误。23. 1851年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会，陈列的展品中包括A. 铁路设备、柴油内燃机B. 电灯泡、蒸汽织布机C. 蒸汽锤、铁路设备D. 电话机、水力纺纱机【答案】C【解析】试题分析：ABD不对，内燃机、电灯泡、电话机都是第二次工业革命时期的成果，而第二次工业革命是从19世纪70年代开始，1851 年展出的应是第一次工业革命的成果，第一次工业革命被称为“蒸汽时代”，蒸汽机有推动了火车、轮船的出现。因此C符合题意。考点：工业革命点评：比较两次工业革命的成果：工业革命中，发明了改良的蒸汽机，蒸汽动力普遍应用；发明了汽船、火车机车等新交通运输工具；促进社会生产力飞跃发展等等。第二次工业革命中，电力的广泛应用，使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”，电器产品深入到生产生活多个领域；汽车和飞机的发明和使用，促进交通运输事业更大发展；极大地提高了生产力，引起社会生活的深刻变化。它们给我们的启迪包括：科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。24.在20世纪四五十年代开始的新技术革命中，奠定了现代信息技术基础、具有划时代意义的发明创造是A. 原子能技术B. 航天技术C. 人工合成材料D. 计算机技术【答案】D【解析】【详解】根据材料“20世纪四五十年代开始的新技术革命中，奠定了现代信息技术基础”结合所学知识可知，为现代信息技术奠定基础的是计算机技术，故D选项正确；根据所学知识可知，原子能技术是物理领域的成就，与现代信息技术没有直接的关系，故A选项错误；根据所学知识可知，航天技术是无法为现代信息技术奠定基础，故B选项错误；根据材料结合所学知识可知，为现代信息技术奠定基础的是计算机技术，而不是人工合成材料，故C选项错误。25.国际互联网作为第四媒体给人类社会提供了更多的发展机遇，但网络是把“双刃剑”，青少年应警惕网络成瘾网络犯罪健康上网网络受骗A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查的是信息技术对人类生活产生的影响。根据材料“但网络是把双刃剑，青少年应警惕”可知，青少年应警惕，即应该是网络技术产生的消极影响。网络技术对青少年的不良影响有容易使青少年沉迷网上虚拟世界，同时互联网上有害信息，严重影响青少年的健康成长，符合题意；网络技术的发展，可能造成网络犯罪，不利于青少年的成长，符合题意；健康上网是青少年所应当提倡的，而不是应警惕的，错误；随着网络的迅速发展，犯罪也高频发生，青少年上网时应警惕网络受骗，符合题意；综上所述，正确，故D选项正确；排除A、B、C选项。第二部分非选择题26.观察下列图片，回答问题（1）结合有关史实回答，上述图片中的人物主要主张有哪些？（2）阅读下列图片材料：请回答：通过对图中人物的了解，他们所处时代发生了什么重大事件？其发生的根本原因是什么？【答案】（1）孔子主张实行“仁”和“礼”；董仲舒主张“大一统”、“君权神授”、“天人感应”；朱熹主张“存天理，灭人欲”；顾炎武主张“经世致用”。（2）启蒙运动。资本主义发展受到了封建专制的严重阻碍。【解析】【详解】（1）根据材料结合所学知识可知，孔子是儒家创始人，政治主张有“仁”和“礼”，教育方面主张“有教无类”等；董仲舒是汉朝时期改造儒学，主张“大一统”、“君权神授”、“天人感应”，适应了当时加强专注主义的统治需要；朱熹是理学的代表人物，认为理先于气，理是世界的本源；主张“存天理，灭人欲”；顾炎武是明清时期的启蒙思想家，批判君主专制，主张“经世致用”。（2）重大事件，根据所学知识可知，材料中的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等人都是西方启蒙运动的代表人物，因此可知他们所处时代发生的重大事件是启蒙运动。根本原因，根据所学知识可知，17、18世纪，资本主义进一步发展，新兴资产阶级力量进一步壮大，封建君主专制制度和等级制度成为资本主义最主要的障碍，严重阻碍了资本主义经济的发展，因此启蒙运动产生的根本原因是资本主义发展受到了封建专制的严重阻碍。27.阅读下列材料：材料一 （人）是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰格拉材料二 这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。周一良、吴于廑主编世界通史资料选辑材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。卢梭请回答：（1）普罗泰格拉属于什么运动（或学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？该运动的历史影响是什么？（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？【答案】（1）智者运动或智者学派。“人是万物的尺度”。（2）宗教改革。解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。（或创立了路德教，为启蒙运动的到来做了思想上的准备）（3）社会契约论、主权在民（或人民主权）天赋人权。（4）西方人文精神起源与发展。【解析】【详解】（1）学派，根据所学知识可知，普罗泰格拉是西方智者运动的代表人物，提出“人是万物的尺度”的主张，是人文精神的滥觞；思想主张,根据材料“（人）是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”可知，体现了普罗泰格拉“人是万物的尺度”的主张。（2）运动，根据材料“这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难”结合所学知识可知，关于“赎罪券”的争论引发了德国反对教会剥削的运动,即宗教改革运动；影响，宗教改革打击了教会、教皇和封建势力，推动解放思想，进一步发展人文主义，为启蒙运动提供了准备；宗教改革后形成了三大教派，即路德教、加尔文教、英国国教；（3）根据材料“而是建立在约定之上的。就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由”结合所学知识可知，体现了卢梭社会契约论的主张；根据材料“这是至高无上的不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割”等信息结合所学知识可知，卢梭主张主权在民、天赋人权。（4）根据材料结合所学知识可知，材料一体现的是普罗塔哥拉的主张，是西方人文精神的滥觞；材料二体现的是宗教改革，人文主义得到进一步的发展；材料三体现的是启蒙运动代表人物卢梭的主张，人文主义进一步发展为理性主义，因此该组材料体现了西方人文精神的起源和发展过程。28. 阅读下列材料：材料一 韩非子有度载：“先王立司南