在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展.doc

教学资料范本在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展编 辑：_时 间：_“学习和掌握简单的美术活动知识、技能.培养幼儿初步的表现力.使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体.促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展.因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。只有把美术作为幼儿表现自我.表现自己对客观世界看法的有效工具.才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。美术教育的目标关乎孩子的全面发展.因此.我们从幼儿发展的高度全面审视美术教育的目标.在日常的美术教育中有效地加以贯彻落实。在教育实施过程中.促进幼儿综合素质的提高.增强幼儿发现和感受美的能力。一、重视幼儿生活经验的积累.感受美术创作表现的多样性.更好地培养他们的审美能力。幼儿的生活就是幼儿教育.幼儿教育只有扎根于幼儿的生活和经验.才能发挥其效能。作为视觉艺术教育的美术课.其创造能力的培养.需要到生活里去.捕捉题材内容.因此.幼儿生活经验的积累尤其重要。园外生活经验积累是多是少.关健是看父母对孩子的教育态度。大部分家长由于受传统教育思想的影响.只要求孩子学计算、识字.现在更时兴学英语。对孩子选择学习美术.不予支持。更由于工作繁忙.与孩子交流的机会较少.导致孩子对自己身边所发生的事情关注较少。因此.教师应通过各种途径帮助家长提高对美术的认识.如家长会、幼儿画展、幼儿作业。要求家长尽可能多地与孩子交流.以加深孩子对家庭、社会的认识。幼儿园也是幼儿美术题材的主要。教师不定期地组织一些活动.及时引导幼儿把新的生活经验运用到美术活动中去.并教给孩子一些观察的方法.以提高孩子的观察能力.如顺序观察、分清主次、分辨细节、判断前后远近等。此外.加强语言引导.为幼儿提供宽松愉快的创作环境.带孩子们走出教室.走进大自然去感受生活.感受美术创作的多样性.使其在美术学习中去观察、想象和创造.更好地培养他们的审美能力.如：组织幼儿去公园观察“石头画”这种原始人的绘画在石头上画画.先给幼儿讲关于原始人为什么在石头上画画、怎样画画、石头画的特点的故事.孩子们听完故事后.个个都发出感叹：原来石头上也可以画画。对画“石头画”跃跃欲试.于是围绕着用什么工具画画.画什么进行讨论.最后幼儿大胆地画出自己对事物的感受。在美术教学过程中.利用范画、实物.结合语言引导.组织孩子根据自己画的画编小故事.在教师的启发与引导之下.孩子们讲述画中的故事.绘画与语言表达架起了一座自己沟通的桥梁.在画画中.孩子们体会了观察、思考、审美和创造.学会了语言表达.以培养孩子的观察力.加深视觉印象。教师还结合各学科教育活动开展美术活动.注意引导幼儿灵活运用在不同学科中获得的知识。如：在讲故事以后.引导幼儿用美术（绘画、泥塑、小制作）来表现故事内容；又如外出参观回来.让幼儿用绘画来表现参观时的情景。二、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能.提高幼儿的作画能力。虽然幼儿学习美术知识和技能不是美术教育的目的.也深知靠教师传授图式教师先示范画.幼儿跟着学的教学方法.其结果会令幼儿丧失对美的感受能力和对事物的认识能力.幼儿的个性和创造力也将在无形中消失.但一定的美术知识和技能是幼儿顺利进行美术表现的工具。所以我们将传授知识和技能与培养能力整合在一起.没有过分强调技巧.而是让幼儿通过探索来主动学习和掌握技能。在传授技巧时.由于小班的幼儿手部肌肉还未发育成熟.因而先让幼儿从欣赏哥哥姐姐们的画开始.感受色彩、认识色彩.引导幼儿入门.让他们随意画.大胆画.不追求描画细致。如：手指点画；脚掌、手掌印画；吹画.撕纸贴画等.从而提高幼儿对美术活动的兴趣。中班幼儿思维有了提高.但表现技巧跟不上.就给他们提供一些表现方法和技巧的