福建省上杭县第三中学九年级语文上学期第12周练试题 新人教版.doc

2015-2016九年级上语文第12周练试题班级 姓名 座号 一、积累与运用（35分）1、诗文默写。（每题2分，共10分）(1) 江山如此多娇，。(2)簌簌衣巾落枣花， 。(3) , 帘卷西风, 。 (4) ，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。 。(5)池上碧苔三四点，。2、阅读下面文段，完成(1)(4)题。（10分）可爱家乡，风光y 旎，四季景色，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物茂盛，热烈的自然zhn放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与容光；_（1）根据拼音在文段的括号内填入正确的汉字。(2分)y（ ）旎 zhn( )放（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。 _改为_ _改为_（2分）（3）解释画线的词语。美不胜收： (2分)（4）仿照上文句式特点，给短文续写一句子，使上下文结构相同，语意连贯。(4分) 3、综合性学习。（7分）为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面题目。这是班上一同学出示了一幅在报纸中看到的漫画：请用一两句话概括画面的内容。(5分)请说出这幅漫画的主题。 (2分) 4、阅读下面一首诗，完成1920题。（共8分）破 阵 子 为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 和 两个细节中可以看出。（4分）辛弃疾说自己的破阵子是“赋壮词”.请结合作品加以解释。（4分） 二、阅 读 （55分）(一) 阅读下面文言文，完成58题。 (15分) 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛呼?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”(选自汉?刘向说苑)注释晋平公：春秋时晋国国君。炳烛：点燃蜡烛。文化常识“师旷”及其他。师旷是个盲乐师，他名字叫“旷”，但不姓“师”，因为他是当时著名乐师，所以叫“师旷”。这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称“匠石”，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称“轮扁”。5.解释（3分）：暮 安敢 善 6.翻译（8分）：安有为人臣而戏其君乎? 炳烛之明孰与昧行乎? 7、（2分）上文“臣闻之”中的“之”属代词，它指代_ _ 8、（2分）这则故事告诉我们什么?_（二）阅读下文，完成9-12题。（共18分）阅历与读书在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 （作者：赵迎辉。有删改）9.请概括本文的中心论点。（4分）10.第段在文中有什么作用？（4分）11.请简要分析第段的论证思路。（6分）12.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（4分）歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”(三) 阅读下文，完成1315题。（共22分）苦 瓜 肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。 如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。 因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰君子菜。” 不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 13文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（8分）14品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（8分）母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 15文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（6分）三、作 文（60分）16、从下面两题中任选一题，按要求作文：题一：请以“有你同行”为题，写一篇记叙文。题二：每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世界；爱篮球，有篮球世界；爱网络，有网络世界如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。请以“在_世界中感悟”为题写一篇议论文。要求：(1)若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文；(2)不少于650字；(3)文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、校名和地名；(4)卷面整洁，字迹清楚。5上杭三中九年级语文周考参考答案及评分标准一、积累与运用 (35分)1、诗文默写（任选5题作答，每题2分，共10分）(1) 引无数英雄竞折腰 (2) 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。(3) 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。(4) 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(5)叶底黄鹂一两声 2、阅读下文，完成(1)(4)题。（10分）（1）旖 绽 (2分) （2） 娇 改为 骄 容 改为 荣 (2分) （3）美好的东西太多，一时接受不完（看不了）。 (2分)（4）示例：洁白的冬天，天寒地冻，山川寂寥，沉睡的自然孕育着梦想和希望。3、综合性学习。(7分)略 (要点：算命先生被雨淋了2分。行人都在嘲笑2分，表述1分) 崇尚科学，反对迷信。(大意对即可)4、 诗歌鉴赏（8分） 辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中(醉里)挑灯看剑，梦回(吹角)连营两个细节中可以看出。这首词，从题材上看是写军营生活情景；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词”。 （详见“课后练习”）二、阅读（55分）(一) 5.迟、晚怎么敢好6.哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢?点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢?7.下面一段话。 8.活到老学到老;学习总比不学习好。【译文】 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢?”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的?”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”平公说：“讲得好啊!” (选自西汉刘向编说苑)（2） （共18分）9.阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。（2分）（意思对即可。共4分）10.指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。（意思对即可。一点2分，共4分）11先提出本段论题“如何丰富阅历”。（2分）然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。（2分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。（2分）（意思对即可。共6分）12第段。（1分）歌德的话论证的是第段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。（意思对即可。3分）（共4分）(三)（共22分）13答案：不能删掉。因为写