湖北工业大学C语言实验报告.doc

湖北工业大学工程技术学院实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 实验一 Dev-C+集成开发环境 学院： 工 程 技 术 学 院 专业班级： 08gb信管1班 姓名： 张喜娟 学号：0815054132 教师： 李 振 立 成绩： 一、实验目的1、掌握 Dev-C+集成开发环境的安装与设置。2、掌握Dev-C+集成开发环境的使用方法。3、运行简单的C程序，掌握简单语句的使用方法。4、了解Dev-C+的单步执行、跟踪、执行到光标处等调试方法。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、Dev-C+程序包括哪些必要的文件夹和文件？目录结构如何？2、Dev-C+程序的用户界面包括哪些部分？3、C程序哪些部分构成，C程序的构架如何？三、实验步骤1、Dev-C+的安装与使用(1) 从天空软件站下载Dev-C+安装程序，解压后文件名为WY_DEVCPP_5B0905_skycn，复制到D盘DEVC文件夹下。(2) “WY_DEVCPP_5B0905_skycn”文件，将Dev-C+程序安装在“program Files”文件夹的“Dev-cpp”文件夹中。(3) 安装后在“开始”菜单中添加了Dev-C+的程序启动项。执行 “开始”“所有程序”“Dev-C+ 5”组“Dev-C+ 5”打开该程序。4、Dev-C+程序的组成在C盘“program Files”文件夹的“Dev-cpp”文件夹中，包含Bin、Include、Lib、Lang、Packages、Templates、Examples等文件夹和DevCPP、Packman等文件。在D盘创建“DEVCPP”工作文件夹。5、Dev-C+程序的界面 启动Dev-C+程序后，显示图1-1所示的程序窗口。窗口元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、工程管理器、查看类浏览器、调试器、程序编辑窗口和信息窗格（包括编译器、资源、编译日志、调试和搜索结果等窗格）。 图1-16、新建文件和装载文件(1) 新建源文件”文件”新建”源代码”打开“未命名1”程序编辑窗口，在程序编辑窗口中输入如下源程序：(文件名：ex1.c)#include #include main( ) printf(“Hello!n”); / 输出“Hello!”后换行 system(“pause”); / 暂停程序运行，查看屏输出 输入源程序后，执行“运行”“编译”菜单命令或按编译程序，打开“保存文件”对话框“保存在：D：DEVCPP” “保存类型：C source files (*.c)”保存”程序编辑窗口的文件名改为“ex1.c”。查找程序中的错误，改正错误，编译正确后，执行“运行”“运行”菜单命令或按运行程序，在输出窗口显示输出信息，查看完毕后按任一键关闭输出窗口。 可以将编译与运行命令合并在一起执行，执行“运行”“编译运行”命令，系统编译正确就直接运行该程序。(2) 关闭程序编辑窗口 执行“文件”“关闭”命令关闭“ex1.c”程序编辑窗口。(3) 装载已有源程序文件执行“文件”“打开”命令打开“打开文件”对话框“查找范围：D：DEVCPP” “文件类型：C source files (*.c)”“文件名：ex1.c”“打开”按钮打开“ex1.c”程序编辑窗口。7、简单程序的编辑和调试(1) 已知半径r，试求园的面积s，球的体积v。（文件名：ex2.c）#include 运行结果：（ s=50.265482 v=268.082569 ）#include #define PI 3.1415926 int main( ) float r = 4;double s,v;s = PI * r * r;v = 4*PI*r*r*r/3;printf(s =%f,v =%f,s,v);system(pause);调试记录：(2) 将华氏温度变换成摄氏温度C，计算公式为：C=5*（F-32）/9 ，若华氏温度F=59 度，试编程求摄氏温度C。（文件名：ex3.c）#include / 运行结果：（ c = 15.000000 , f = 59.000000 ）#include main( ) float f = 59.0 ; double c;c = 5 * ( f - 32 ) / 9 ; printf ( c = % f , f = %f n , c, f ) ; system(pause); 调试记录：(3) 已知电路参数L和C，求谐振频率f0。（文件名：ex4.c）#include / 运行结果：（ ）#include #include main( ) float L, C; double f0; scanf(%f,%f ,&L,&C); f0 =sqrt (2 * 3.1415926*L*C); f0 = 1/f0;printf ( f0 =%f , f0);system(pause);调试记录：(4) 运行以下程序，分析程序运行的结果。（文件名：ex5.c）#include / 运行结果：（ d=0,b=1 ）#include main( ) int a = 5, b =4, c = 3, d; d = ( a b c ); b -= c += d; printf(d = %d, b = %d, d, b); getch();调试记录：四、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 安装好DEV-C+程序，分别调试验证预习作业的正确性。2、在调试记录中详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法， 目前还没有解决的问题。3、 调试过程中人为设置错误，查看提示信息的内容。如主函数写错为mian；去掉函数体开始的“”，写错变量类型等错误，记下错误的提示信息。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 分析文件ex1.C、ex2.、Cex3.C、Cex4.C、Cex5.C等文件调试中的错误。五、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学工程技术学院实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 实验二 数据类型、运算符与表达式 学院： 工 程 技 术 学 院 专业班级： 08gb信管1班 姓名： 张喜娟 学号：0815054132 教师： 李 振 立 成绩： 一、实验目的1、掌握常量、符号常量、变量的表示与定义。2、掌握整型、长整型、单精度型、双精度型、字符型数据的定义和存储。3、掌握算术运算、赋值运算、关系运算、逻辑运算、逗号运算、强制类型运算、条件 求字节运算、位运算行的运算级别、结合原则。4、掌握表达式语句和函数语句的简单使用。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 对符号常量进行宏定义，完成如下程序。 #include #（ define ） PI 3.1415926 ( main( ) ) float r ; double s; scanf(“%f”, &r ) ; s = PI * r * r; printf(“%f , % f n”,r, s)；(2) 交换变量a和b中的数据。#include main() int a=32,b=24,(t); (t=a);a=b;b=t;printf(%d,%d,a,b);system(pause);2、程序改错并上机调试运行(1) 求a, c两个数的余数和商。#include main( )/* found */ int a = 8, b ;float c = 5.0 , d ; d = a % c ; b = a / c ; printf(“%d %dn”, &a, &b);(2) 将原大写字母转换为小写字母，将原小写字母更换为大写字母。#include / 输出结果为：（ e D ）main( ) char ch1 = E, ch2= d; /* found */ ch1 = ch1 + 32 ; ch2 = ch2 -32 ; printf(“%c,%cn”, a, b);3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 求带参数的宏代换#include / 输出结果为：（ 4 ） #define N 4#difine S(x) N*x*xmain( ) int a=1, b=2;printf (“%d n ”，S(a + b) );(2) 求表达式的输出结果#include / 输出结果为： main( ) int a=3，b=2，c=6，d； printf(“d = %d n”，( a=3，b=2，c=6 )； printf(“%d %d n”，(a=3) | | (+b)，b )；4、编程题(1) 已知三角形三个边分别为a=3，b=4，c=5，编程求三角形面积s(2) 已知a = 4, b =6, 用你所知道的交换算法编程，交换a, b 两个变量的值。三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、 调试过程中人为设置错误，查看提示信息的内容。如主函数写错为mian；去掉函数体开始的“”，写错变量类型等错误，记下错误的提示信息。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 文件分别用ex21_1.C、ex21_2.、Cex22_1.C、Cex22_2.C、ex23_1.C、ex23_2.、Cex24_1.C、Cex24_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 实验三 顺 序 结 构 程 序 设 计 学院： 工 程 技 术 学 院 专业班级：10gb机制1-8 班；10gz模具12班、数控12班姓名： 学号： 教师： 李 振 立 成绩： 一、实验目的1、掌握赋值语句、表达式语句、函数调用语句、复合语句、空语句的使用方法。2、掌握输入、输出函数的格式及格式符的使用。掌握文件包含预处理命令的使用方法。3、掌握数据的输入、存储、输出之间的关系。4、掌握顺序程序设计的逻辑结构，掌握数据结构的功能。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 输入大写字符A，则输出为( )。 #include #include main( ) char ch,chr; chr=(ch= getchar( )Z+1 ? ch+32 : ch - 32; putchar(ch+2); printf(%d，%cn,ch,chr);system(pause); (2) 已知变量a = 80000，b = 60000，输出二数据之和c，与二数之差d。#include #include main( ) int a =80000 , b = 60000, c, d; c = ( a - b ,a + b );d = (a + b,a - b); printf(%ld ,%ldn, c, d); system(pause);2、程序改错并上机调试运行(1) 更改下列程序中的逻辑运算符，能使变量d、e输出的结果为零。#include #include main( ) int a = 8, b = 2,c = 3,d,e; /* found */ d = (a % b & a % c); e = (a/c-b&c+); printf (%d, %dn, d, e); system(pause);(2) 查找改程序中的错误，并修改正确。#include #include main( ) int a = 4, b = 6, c= 3; /* found */ a = b + c ; b = ab?a :bc?b :c ; printf(%d,%d,a,b);system(pause);3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 变量a,b,c,d如下，分别输出各种类型的变量a,输出表达式c+a,d 32的值。#include #include main( ) int a = - 1 , b = 2 ; char c = D,d = b; b = b + c; printf (%d, %u,%o,%x n ,a,a,a,a ); prin tf (%c,%c n ,c + a, d - 32); system(pause);(2) 运行程序后输入a空格b空格c回车后输出结果是（ ）。#include #include main( ) int ch1,ch2,ch3; ch1=getchar( ); ch2=getchar( ) ;ch3=getchar( ); putchar(ch1); printf(%c,%c n,ch2,ch3); system(pause);4、编程题(1) 已知三角形三个边分别为a=3，b=4，c=5，编程求三角形面积s#include #include main( ) float a=3,b=4,c=5; float p,s; p=(a+b+c)/2; s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c); printf(%fn,s); system(pause);(2) 已知a = 4, b =6, 用你所知道的交换算法编程，交换a, b 两个变量的值。#include #include main( ) int a=4,b=6,t; t=a;a=b;b=t; printf(%d,%d,a,b); system(pause);(3) 给变量abc输入一个3位数，请编程分离出这个数的百位、十位、个位，分别赋给变 a，b，c，输出a，b，c的值。#include #include main( ) int abc,a,b,c; scanf(%d,&abc); a= abc/100; b=abc/10%10; c=abc%10; printf(a=%d,b=%d,c=%d,a,b,c); system(pause);三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 安装好DEV-CPP程序，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没有解决的问题。 3、 调试过程中使用单步执行、跟踪、执行到光标处。使用调试工具调试程序。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 文件分别用ex31_1.C、ex31_2.、Cex32_1.C、Cex32_2.C、ex33_1.C、ex33_2.、Cex34_1.C、Cex34_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学工程技术学院实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 实验四 选 择 结 构 程 序 设 计 学院： 工 程 技 术 学 院 专业班级：08gb信管12班 姓名： 学号： 教师： 李 振 立 成绩： 一、实验目的1、掌握条件表达式的计算过程。2、掌握if语句的三种控制语句，掌握if与else的配对方法，掌握if结构的执行过程。3、掌握switch-case语句的控制功能，掌握default、break的功能。4、掌握if语句、switch-case语句的嵌套使用的功能。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 下面程序用于判断从键盘输入的一个字符是数字、大写字母或小写字母。 #include main() char ch; if(ch=getchar()!=#) if( ch=0 ) printf(“number”); if(ch=A ) printf(“Upper”); if(ch=a ) printf(“Litter”)； printf(“n”)； (2) 已知m的初值为5，试填写变量说明语句，输出结果为（ ）。#include #include main( ) int m=5,n; if( m%5) n = m+; else n = - - m; printf(%d,%d, m- ,+n); system(pause);2、程序改错并上机调试运行(1) 输入a, b两个数，若a与b相等，将a+b赋给c; 如若a与b不相等，将a-b赋给c#include #include main( ) int a , b,c,max ;/* found */scanf(%d，%d, a, b); /max=a;if(a=b) c = a + b ; / else c = a - b ;printf(c = %dn, c); system(pause);(2) 改正程序中switch-case语句出现的错误。#include #include main( ) char ch= d; /* found */ switch(ch - 2) / case a:; / default :printf (%cn, ch); case b:printf(%d , ch); system(pause);3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 选择结构程序如下，当a=1,b=3 ,c=5,d=4时，执行下面程序后，x的值为（ ）#include #include main( ) int a=1, b=3 , c=5, d=4,x; if (a b )if (c d ) x=1; else if (a c)if ( b d ) x = 2; else x = 3;else x = 6; else x = 7;printf (x=%d,x); system(pause); (2) 求表达式的输出结果#include main( ) 结果为： int x = 1, y = 0, a=0, b=0; switch(x) case 1: switch(y) case 0: a +; break; case 1: b +; break; case 2: a+; b+; break; case 3: a-; b-; break;default: a+;b-; printf(n%d,%d,a,b);4、编程题(1) 试编写一个程序，输入a,b,c三个值，输出最大值max和最小值min 。(2) 试用switch-case语句编制程序，输入一个当前的月份，求出该月份所属的季节。试编制程序， (3) 试编写一个程序，判断给定的年份（如2000年）是否为闰年。三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、调试过程中使用单步执行、跟踪、执行到光标处。使用调试工具调试程序。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 文件分别用ex41_1.C、ex41_2.、Cex42_1.C、Cex42_2.C、ex43_1.C、ex43_2.、Cex44_1.C、Cex44_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学工程技术学院实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 实验五 循 环 择 结 构 程 序 设 计 学院： 工 程 技 术 学 院 专业班级：08gb信管12班 姓名： 张喜娟你 学号：0815054132 教师： 李 振 立 成绩： 一、实验目的1、掌握if-goto语句构成的循环、while循环、do-while循环、for循环语句的使用方法。2、掌握continue语句、break语句的功能与使用方法。3、掌握循环嵌套的功能和使用方法。4、掌握程序设计的基本方法，积累常用算法。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 已知x= 0.8，试编程求xn/n! #include #includemain( ) int k,n=8; float t=1.0,x=0.8; double s=0.0; for ( k=1; k=n ; k+) t*=x; s+=t/n; printf(%f,%fn,t,s); system(pause); (2) 已知变量y的初值为10，执行程序输出的结果为（ 0 ）。#include #includemain() int y=10; do y-; while (-y ); printf(%dn,y-); system(pause);2、程序改错并上机调试运行(1) 输入一个浮点数a，把该数精确到小数点后的两位赋给b，请改下程序中的错误。#include #includemain( )/* found */ float b,a=4.167321; b=(int)(a *100+0.5)/100.0 ; printf(%f, %fn, a, b); system(pause); (2) 用辗转除法求最大公约数，请改下程序中的错误。#include #includemain( ) int a ,b, t,r; /* found */ scanf(%d,%d,&a,&b); if(ab) t=a;a=b;b=t; r=a%b; while(r!=0) a=b;b=r;r=a%b; printf(%dn,b); system(pause); 3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 编译下面程序，修改其中的错误，运行以下程序后,如果从键盘上输入 china#,则输出结果为（ ）。# include main() int v1=0, v2=0;char ch;while(ch=getchar()!=#)switch(ch) case a： case h：；default; v1+;case 0; v2+;printf(%d,%dn,v1,v2); (2) 写出程序后运行的结果是（ ）。#include #includemain( ) int i,j,n=5; for(i=0; in; i+) for(j=0; j9-i; j+) printf( ); for(j=0; j2*i+1; j+) printf( * );4、编程题(1) 试编程求100到300之间的全部素数。#include #include #include main() int m,k,i,n=0; for(m=101;m=300;m=m+2) k=sqrt(m); for(i=2;i=k+1) printf(%d ,m); n=n+1; if(n%10=0) printf(n); printf(n); system(pause);(2) 水仙花数指一个3位数，各位数字的立方和等于该数，例如153=13+53+33。#include#include #includemain()int abc,a,b,c;for(abc=100;abc1000;abc+)a=abc/100; b=abc/10%10; c=abc%10; if(abc=a*a*a+b*b*b+c*c*c) printf(abc=%dn,abc); system(pause);三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。4、 文件分别用ex51_1.C、ex51_2.、Cex52_1.C、Cex52_2.C、ex53_1.C、ex53_2.C、ex54_1.C、ex54_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学工程技术学院实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 实验六 数 组 学院： 工 程 技 术 学 院 专业班级：08gb信管12班 姓名： 学号： 教师： 李 振 立 成绩： 一、实验目的1、掌握一维数组的定义、初始化、引用和输入输出的使用方法。2、掌握二维数组的定义、初始化、引用和输入输出的使用方法。3、掌握字符数组的定义、初始化、引用和输入输出的使用方法。4、掌握排序算法、矩阵运算的方法，掌握数组元素的插入、修改和删除操作。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 有以下程序，当循环表达式为真时求数组元素之和，将程序补充完整,并求输出结果。 #include #include / 输出结果为（ 24 ）main( ) int p 7 = 11,13,14,15,16,17,18,i = 0 ,s = 0; while ( i7 & pi %2 ) s += p ( i+ ) ; printf (“%dn”, s);system(“pause”); (2) 求下列程序的最小元。#include #include / 输出结果为（ 1 ）main( ) int i , j = 0,n=8,p = 0,a8 = 10,3,6,5,1,7,2,8; for ( i = 0;i n ;i + ) if( aiap ) p = i; printf( %d,ap ); system(pause);2、程序改错并上机调试运行(1) 给数组c8 赋字符串“Turbo C”，并赋给数组ch8，改正程序中的错误。#include #include / 输出结果为（Turbo C h ）main() char ch8;/* found */ char c8= Turbo C; / strcpy(ch,c); / printf (%s,%c n,ch,c ); system(pause); (2) 求第1列元素之和程序，改正程序中的错误。#include #include / 输出结果为（ 11 ）main() /* found */ int i,j=1,s=0,c3=1,4,6,7,2,9,3,5,8 ; for (i=0;i3;i+) s+=cij; printf(%d n,s ); system(pause);3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 已知10个学生的C语言课程成绩，用冒泡算法排序，试写出输出结果。#include #include / 输出结果为（ 79 83 85 86 88 ）main( ) int i, j, t , a10=88,79,75,86,90,74,69,85,83,64; for(i = 0;i=i-1;j-)if ( ajaj+1 ) t = aj; aj = aj+1; aj+1 = t ; for (j = 4; j 9; j+ ) printf( %d ,aj ); printf(n); system(pause);(2) 以下程序运行后输出的结果为（ 58 ）。#include #include / 输出结果为（ 58 ）main( ) int i, j, s=0, a45=1,2,-3,-4,0,-12,-13,14,-21,23,0,-24,-31,32,-33,0; for ( i = 0; i4; i+) for