【精品】人教版高中历史必修三第24课 音乐影视艺术 教学设计

新人教版高中历史必修三第八单元第24课音乐与影视艺术教学设计【教学目标】理解19世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要特点；结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向；运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系；运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐；影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。【教学方法】系统讲解与多媒体相结合，构建知识体系；探究问题，课堂讨论，用联系的观点分析和解决问题。【教学重难点】重点：浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程；难点：影视艺术对社会生活的影响。【课时安排】1【教学过程】【导入新课】问题式导入，播放一段命运交响曲。问学生这是谁创作的？除了贝多芬，还知道其它的吗？【讲述新课】一、19世纪的音乐流派与杰作（课件312）学生看书，思考19世纪的音乐流派产生的背景？代表作？特点？老师归纳：背景：19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活由于各国面临的社会问题不同，音乐呈现出多样性、民族性表现得更为明显通过图片欣赏，简单介绍一些作家。【课外扩充】彼得柴可夫斯基（18401893）出生在俄国维亚特卡省边境的一个矿区小镇。1859年法律学校毕业后，柴可夫斯基在司法部任书记员。他常常去观赏歌剧、音乐会，尤其喜爱莫扎特的作品。柴可夫斯基越来越无心从事他的法律工作，索性于1863年考入新建的彼德堡音乐学院。毕业后在莫斯科音乐学院执教。他边教学，边创作 。1893年完成第六交响曲，在这部作品中，他倾注了自己的全部心血，构思时，常不免激动难抑涕泪滂沱。在所有作品中，柴可夫斯基最为这部交响曲感到自豪。它以极其细腻的心理刻画手法，深刻而生动地描绘出19世纪俄罗斯知识分子在令人窒息的政治环境中，对自由理想的渴求和痛苦不安的复杂心态，成为世纪末一代人精神面貌的真实写照，受到全世界听众的衷心热爱二、20世纪世界的音乐发展（课件13-19）.20世纪现代主义音乐兴起 (1)原因：20世纪世界经济的迅速增长，第三次科技革命的迅猛发展 (2)特点：在各流派中,流行音乐脱颖而出。流行音乐是通俗易懂、轻松活泼，拥有广大听众的通俗音乐学生思考有哪些成就？最后老师归纳为：20世纪50年代，美国围着时钟摇吧20世纪60年代，美国时代在变化摇滚乐的代表人物是美国的“猫王”普莱斯利。英国的披头士乐队（“甲壳虫”摇滚乐队）在西方也有很大影响。2、当代音乐发展的趋势？原因？趋势：随着传播技术的革命和交通便捷，日益繁荣的流行音乐改变着人类的娱乐和生活方式，各国间的音乐交流日益增强，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，呈现大众化 、多元化的趋势。原因：20世纪世界经济的迅速增长，全球化的趋势第三次科技革命的迅猛发展 很多音乐家为保持近代西方音乐艺术的精华，以自己的高雅优美和深邃创作音乐作品保持其强大生命力传播技术的革命和交通发达各国间文化交流日益频繁当代音乐具有大众化、多元化的发展趋势，音乐多元化造就数不胜数的更加通俗的艺术和流派，各民族音乐的发展推动着世界音乐的繁荣三、影视艺术的产生与发展（课件2040）1.条件(1)19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展（提供技术和物质基础）;(2)社会大变化，人类新的精神需求和商业利润的驱动（动力）。2.电影的起源和发展的过程卢米埃尔兄弟？让学生简单介绍：作为发明家的爱迪生曾为电影做出过很大的贡献。他对于电影机器、装置的研制，为新艺术的诞生奠定了基础。而他更大的荣耀，则是为这门新艺术起了一个富有魅力、富有诗意、富有幻觉意识的名字电影。然而，爱迪生对待电影、这门新艺术的观念上，却存在着很大的局限 。卢米埃尔兄弟在他们的父亲老卢米埃尔所经营的照相馆中，学会了照相技术，并在后来帮助他们的父亲掌管照相器材厂的同时，研制出了活动电影机。作为摄影师出身的卢米埃尔兄弟，对待电影从一开始就显示出与爱迪生全然不同的思维观念。这种不同不仅表现在对于放映术的发明、对于电影机器设备的改进，而是更突出地表现在他们的电影作品中，所存在的根本的时空观念的差别，根本的美学差异上。 3.影视艺术有哪些功能特点？【合作探究】老师总结：直观性强，信息量丰富 ，传播资讯（天气预报）有很强的娱乐性和艺术鉴赏性快速发展，普及率高，覆盖面广雅俗共赏，艺术走进千家万户，成为人们日常生活不可缺少的组成部分4.影视艺术对社会生活有哪些积极影响？【合作探究】老师点拨：消极为：导致肥胖症、视力障碍、抑郁症等心理疾病。 电视中来自传统的价值观、暴力渲染和消费主义产生负面影响。 电视视听影响人的左脑发展，特别对在读书时所必需的分析性思维过程起了消极的作用，电视会降低读书能力，少数青少年沉溺于电视影响学业。电视业的发展【课堂小结】19世纪以后，世界音乐与影视事业产生并飞速发展，它们的产生是一定的政治、经济的产物，是人类科学技术进步