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理解与现代汉语不同的句式和用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 能力层级为b级 常考的 不同的句式和用法 有 判断句 被动句 宾语前置句 成分省略与词类活用 近年来 这一考点的考查类型有两类 一类是理解文言词语 涉及词类活用 一类是翻译文言句子 涉及特殊句式和用法 不同的句式 主要有判断句 被动句 倒装句 省略句 固定句式等 高考命题中 句式往往是单独命制选择题或隐含在文言文主观翻译题中作为 采分点 从命题的技术处理层面来讲 后一种的可能性更大 设题的方式有 判断省略成分的正误 选出与题干有相同的句式特点的选项 选出句式特点相同的选项 判断句式的相同与不同 通过翻译句子和断句考查对文言句式的理解等 不同的用法 主要指词类活用 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中 临时具有的某种新的语法功能 词类活用主要有名词的活用 形容词的活用和动词的活用 高考命题主要通过选择题 实词理解题 和翻译题的方式考查词类活用 一 文言句式解题技法1 要熟记各种类型的典型例句 比照例句的特征对号入座 熟记课文中出现的特殊句式的例子 当碰到类似的句子时 调动知识储备 加以核对即可确定 2 抓住标志性词语 文言句式往往在形式上有一些标志 如判断句的判断词 宾语前置往往出现在否定句 疑问句中代词作宾语的前提下 或有提宾标志 被动句中表被动的介词等等 3 分析句子结构 文言句式之所以特殊 就是因为和现代汉语语法不同 通过分析其结构 很容易看出不同之处 从而确定是哪种类型的句式 4 翻译句子 当不能直接确定句子的类型时 可以先进行翻译 然后把翻译出来的句子和原句进行比较 通过词语在文言句子中和现代汉语句子中的不同位置 即可确定为哪种类型的句子 二 词类活用解题技法文言文的语法结构有其自身的独特规律 又与现代文语法结构有着传承关系 所以 可以通过分析语法结构规律来求得词语的词性 即 位置定性法 当一个词语出现在了它在正常情况下不能出现的位置上 就要判断它是否是活用 1 主语 宾语 主语 宾语 一般都由名词 代词充当 当动词 形容词处在主语的位置上 就要活用 如 盖其又深 则其至又加少矣 游褒禅山记 至 本来是动词 这里出现在了主语的位置上 就要活用为名词 与苍梧太守吴巨有旧 欲往投之 赤壁之战 旧 为形容词 这里出现在了宾语的位置上 要活用为名词 2 谓语 谓语常用动词及形容词来充当 如果名词处在该位置上 就要活用作动词 形容词作谓语是不能带宾语的 如果形容词后面带了宾语 一般也要活用为动词 如 沛公军 于 霸上 鸿门宴 军 为名词 出现在了谓语的位置上 必然要活用为动词 项伯素善留侯张良 鸿门宴 善 是形容词 作谓语本来不能加宾语 这里加了宾语 留侯张良 必须活用为谓语动词 善待 3 状语 状语一般在主语后谓语前 动词前的名词 如果不是动作的发出者 即主语 那就是动作的修饰限制者 也就
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