17世界多美呀（1）.doc_第1页
17世界多美呀（1）.doc_第2页
17世界多美呀（1）.doc_第3页
17世界多美呀（1）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级语文学科教案第六单元 课题：17.、世界多美呀 第1教时 总第 个教案 思考与调整：教学目标：1.学会9个生字，并能正确书写。初步理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。2.初读课文，读准字音，读通句子。教学重点：掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。教学难点：初步理解由生字组成的词语。课前准备：生字卡片、教学挂图。预判1：师；怎么写好“世”？生：“世”第一笔长横从左上起笔稍向右上倾斜，最后一笔是竖折，在转折处轻顿。预判2：师；怎么写好“鸡”？ 生：“鸡”的第六笔是竖折折钩，在转折处顿笔，竖钩要向左斜。教学程序：一、突显导入趣味点，乐学新知：1（板书：世界）小朋友，谁认识这个词儿？你能用一句话赞美一下我们这个世界吗？2（根据学生的回答板书：多美呀）今天，施老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字就叫指板书，让我们用赞美的语气读一读。二、突破自学障碍点，顺畅阅读：1听老师配乐朗读，边听边想，故事讲了件什么事？（播放轻音乐）2请小朋友们借助拼音把课文读通读顺，遇到生字多读几遍。3.学习9个要求会认会写的字：（1）指名读。看到小朋友们学得那么认真，可乐坏了课文里的生字娃娃，瞧，它们迫不及待地要和大家见面了。（出示9个要求会认会写的生字）谁来读？思考与调整：（2）小老师教读。（3）打乱顺序读。（指名读、分男女生读）4学习6个只识不写的字：（1）指名读。课文后边绿色通道内的生字可难了，你认识吗？（出示6个要求只读不写的生字）（2）带拼音齐读三遍（3）擦掉拼音再抽读。 5学习词语（出示词卡）（1）开小火车读。由生字娃娃组成的词语宝宝你们也认识吗？开火车，准备好了吗？（2）打乱顺序齐读。调换位置后还能读吗？大家一起来。三、把握文章主旋律，顺清脉络：1.把这些词语宝宝放进课文你还能认出它们吗？2课文一共有4段，你认为哪个自然段自己读得是最棒的，举起小手，自我推荐读给大家听一听。其余孩子捧好书专心听，听他们的声音是否洪亮，字音、句子是否读正确、通顺了。师引导评议。（相机正音）3同桌互读，相互正音。4小朋友已把故事读了好几遍了，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事？四、精心设计练习题，检测完善：1.出示生字：世 界 美 丽 鸡 2.小组内自学生字，说说你是怎么记的.3.师生共同讨论如何识记字形。教师在学生回答时需要注意的：（1）“世”第一笔长横从左上起笔稍向右上倾斜，最后一笔是竖折，在转折处轻顿。（2）“美”是上下结构，它的偏旁是羊字头。（3）“鸡”的第六笔是竖折折钩，在转折处顿笔，竖钩要向左斜。口头扩词。4.教师范写，学生描红、临写。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论