重力弹力摩擦力(教学参考).doc

教案参考1 五、 复 习 教学目标复习掌握好三种力；纠正一些错误认识；为以后学习打好基础。 教学方法复习提问法教学过程 一、复习 问题：重力、弹力、摩檫力，这三种力产生的原因、条件各是什么？它们的大小、方向如何？（请学生回答，然后补充、小结如下） 重 力 弹 力 摩 檫 力原因 地球对物体吸引而产生的力。 因物体发生弹性形变而产生的力。 条件 地球上表面附近的一切物体。 直接接触、有形变。 有接触面且不光滑，相互有压力，有相对运动或相对运动趋势。大小 G = mg 弹力大小与形变有关，形变大，弹力大。对弹簧而言： 0 f静 f最大 滑动=N方向 总是竖直向下。 压力的方向总是垂直与支持面而指向受力物体（被压物体）。 支持力的方向总是垂直与支持面而指向受力物体（被支持物体）。 绳的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。 跟相对运动或相对运动趋势方向相反。问题：摩檫力一定是阻力吗？演示：在一张纸上放上粉笔盒，然后缓缓拉着纸，使盒与纸一块由静止到开始前进。演示后，请同学们讨论分析。小结：摩檫力是阻碍物体的相对运动，而不能说成阻碍运动，摩檫力不一定是阻力。请同学们列举实例（如传送带）。结合学生讨论，强调以下几个问题：1、重力的方向总是竖直向下，而不能说成垂直向下。2、压力和重力是两种不同性质的力，不要物体对桌面的压力与物体的重力等同起来，它们不仅性质不同，作用在不同物体上，大小也不一定相等。 3、产生弹力的条件是接触、形变，没有形变就没有弹力。练习：画出下列物体的受力的示意图。放在水平桌面上的粉笔盒。用向右的水平拉力拉着粉笔盒匀速前进。粉笔盒受力示意图。教室里的灯管。（拉线竖直。）做完以上练习，教师讲评之后，组织学生讨论练习四（3）、（6）题。 二、布置作业： （1）作业本上写（3）（5）。 （2）阅读课文，认真复习学过的内容，并预习新课。教案参考2目的要求：1、初步理解力的概念，知道力的三要素，会用图示法表示力。2、初步理解力的作用效果。3、知道重力产生的原因、大小和方向，掌握测量重力的方法。4、知道重力的概念。5、知道弹性形变的概念及弹力产生的条件，会正确画出简单情况下弹力的方向。重点与难点 重点：力的概念、弹力的概念 难点：对重心的理解、弹力的方向知识点精析一、力 1、力的概念力的概念是从大量实例中概括抽象出来的。无论巨大的天体还是微小的电子，也无论有无生命或是否直接接触，只要存在着相互作用，物理学上都称为有力的作用。因此，物理学上定义为“力是物体对物体的作用”。根据这个定义可知，只要有力就一定有施力物体和受力物体，力不能离开物体而存在。这也是力现象中最基本的事实。2、力的图示法完整地表示一个力，必须同时指出力的大小、方向和作用位置（合称为力的三要素）。在物理中用一根带箭头的线段（有向线段）表示力，这一方法称为力的图示法。用力的图示法表示力时，应该先选定标度，线段的长度根据标度按比例表示力的大小，箭头指向表示力的方向，箭尾画在力的作用点上。有时，力的作用点不明确时，只需在表示物体的图形中选择一个适当的点表示力的作用点。注意：不能用不同的标度画出同一个物体所受的不同的力；力的图示法和力的示意图不同，力的示意图是为了便于分析力学问题而作的，它在力的大小、标度上没有力的图示法那么严格，侧重于力的方向。3、力的作用效果使物体的形状发生变化，如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等。改变物体的运动形态，如使物体从静止开始运动，从运动变为静止。（或使物体的速度从小变大、从大变小）；或使物体的运动方向发生变化等。二、重力1、重力的概念重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。重力的施力物体是地球，地球周围的一切物体不管是静止还是运动着的，都会受到重力的作用。重力的方向竖直向下，即垂直于当地的水平面，并不指向地心的方向。重力的大小G=mg。由于g是一个位置有关的量，因此物体的重力也与所在位置有关，是一个变量。通常，对地面附近的物体。取2、重力的测量重力的大小可以用弹簧秤测量，也可以根据物体对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力确定。注意：（1）不能认为拉力，压力总是等于重力这里的答件是物体静止， 悬线竖直、支持面水平；（2）不能认为拉力、压力就是重力，拉力、压力与重力是两类不同性质的力、满足上述条件时，仅在数值上等于重力。3、重心物体所受的重力是物体的各部分所受重力的合力，这个合力的作用点就是重心。引入重心概念后，研究问题时，常可把整个物体的重力用作用于重心的一个力表示，原来的一个物体就可用一个有质量的点来代替。注意：（1）物体的重心位置除与物体的形状有关外还与各部分的质量分布有关；（2）只有质量分布均匀，形状规则的物体的重心才在物体的几何中心；（3）物体的重心位置，可以在物体上，也可以在物体外。三、弹力1、 弹力的产生弹力是发生弹性形变的物体产生的力，作用在跟它接触的物体上。由于弹力是一种被动力，而且通常物体的形变往往难以直接观察，因此判断是否产生弹力可依据以下两点。（1） 物体间是否直接接触；（2） 接触处是否有相互挤压或拉伸的作用。例如，1-1（a）中，小球放在斜面和竖直挡板之间，在重力作用下小球与斜面及挡板间都有挤压趋势，因此小球与斜面接触处。小球与挡板接触处都会产生弹力。而图1-1（b）中，小球话水平面和竖直档板章，虽然小球与竖直档板相接触，但在接触处没有相互挤压趋势，因此小球与竖直档板间不会产生弹力。2、 弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。（1） 弹力方向的判定步骤明确产生弹力的物体找出使该物体发生形变的外力方向确定该物体产生弹力的方向。（2） 常见支持物的弹力方向平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体。曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体。支承点的弹力垂直于跟它接触的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物体；绳索的弹力沿着绳子拽向收缩的方向。3、 弹力的大小弹力是由形变产生的，弹力的大小与形变的程度有关。一般情况下，形变越大，弹力越大。 例题选讲例1、下列关于力的叙述中正确的有：A、力是物体对物体的作用，总是成对现出的B、只有相互接触的物体，才有力的作用。C、两物体相互作用不一定要直接接触。D、直接接触的物体间一定有力的相互作用。解：应选A，C。说明：力是和物体间的相互作用，必定是成对出现的。有力相互作用的两物体不一定直接接触，直接接触的物体不一定有力的相互作用。例2、下列关于力的作用效果的叙述中正确的是：A、物休的运动状态发生改变，则物体必定受到了力的作用。B、物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用。C、力的作用效果不仅取决于力学的大小向和方向，还同力的作用点有关。D、力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变 。解：应选A、B、C。说明：力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态，便两者不一不定期是同时发生的。力的作用效果同力的三个要素决定。例3、判断下列关于重力的说法正确与否？A、只有静止在地面上的物体才会受到重力。B、重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向一定指向地心。C、质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到重力大。D、物体支持面的压力必定等于物体的重力。解：A、B、C、D四种说法都错。说明：（1）地球周围的任何物体都会受到重力作用。（2）地球对物体的引力方向指向地心，物体所受重力的方向竖直向下。（3）在不同地方时，因g值不同，质量大的物体受到的重力不一定比质量小的物体受到重力大。（4）当支持面倾斜时，物体对支持面的压力就不等于重力。例4、关于重心的下列叙述中，正确的是A、物体所受重力的作用点叫重心。B、物体的重心处才受重力作用。C、质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点。D、球体的重心总在球心。解：应选A、C说明：物体各部分所受重力可以看成是作用在重心这一点上，只是质量分布均匀的物体， 重心才在它的几何中心。例5、按下列要求画出弹力的方向：（1） 搁在光滑竖直墙与粗糙水平地面间棒在A、B两处受到的弹力（1-2）（2） 搁在光滑半球形槽内的棒在C、D两处受到的弹力（图1-3）（3） 用细绳悬挂，靠在光滑竖直墙上的小球受的弹力（图1-4）分析：（1）棒在重力作用下对A、B两处都有挤压作用，因A、B两处的支持物都为平面，所以其弹力垂直平面分别向上和向右。（2）棒对C、D两处有挤压作用，因C处为曲面、D处为支承点，所以C处弹力垂直其切平面指向被支持的物体沿球半径指向球心；D处弹力垂直跟它接触的平面指向被支持的物体垂直棒斜向上。（3）球在重力作用下挤压墙壁，拉引绳子，所以墙产生的弹力垂直墙面指向球；绳子产生的弹力沿着绳子向上。解答：A、B两处弹力方向如图1-5所示。C、D两处弹力方向如图1-6所示。小球受到的弹力方向如图1-7所示。说明：有些学生常把、两题中A点与C点的弹力画成沿着棒的方向（图18所示）这是不正确的，因为弹力是被动力，它是在受到外力作用形变后产生的，在图中A、C两处使它形变的压力分别是垂直向下压向地面和沿半径方向压向槽壁的。习题参考：一、选择题：1、关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）A、一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体B、一个力必定联系着两个物体，其中任一个物体既是受力物体又是施力物体C、用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧压缩后再反过来对物作用D、直接接触的物体间一定有力相互作用2、下列各力中，根据力的性质命名的有（ ）A、重力 B、拉力 C、动力 D、支持力 E、弹力3、关于力的作用效果的叙述中，正确的是（ ）A、物体的运动状态发生变化，一定受到力的作用。B、物体的运动状态不发生变化，一定不受到力的作用。C、物体受力作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象。D、力对物体的作用效果完全由力的大小决定。4、下列说法中正确的是（ ）A、无论是固体、液体和气体，都受到重力的作用。B、重力的方向为垂直向下C、人跳起后仍落回地面，说明人与地球间存在万有引力；人造卫星能在稳定的轨道上绕地球运动，说明它不受地球引力影响。D、人们都生活在地球上，所以地球对每个人的引力大小都一样。5、关于重心的下列说法中不正确的是（ ）A、物体内最重的一点称为重心。B、物体的重心处才受到重力作用。C、规则物体的重心一定在它的几何中心。D、重心是物体所受重力的作用点，所以重心总在物体上，不可能在物体之外6、关于重心位置的下列说法中正确的是（ ）A、物体升高或降低进，重心在物体上的位置也要升高或降低。B、物体的形状改变时，其重心的位置必定改变。C、物体的重心位置随着物体的放置方法不同而改变。D、物体升高或降低，或放置的方法不同，重心的位置不变。7、如图1-1所示，弹簧秤和细线的的重力及一切摩擦不计，重物G=1N，则弹簧A和B的示数分别为（ ）A、1N，0 B、0，1N C、2N，1N D、1N，1N8、如图1-2所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，则小球受到的力是（ ）A、重力、绳的拉力 B、重力、绳的拉力、斜面的弹力C、重力、斜面的弹力 D、绳的拉力、斜面的弹力9、关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是（ ）A、与弹簧所受的拉力有关，拉力越大，k值也越大；B、与弹簧发生的形变有关，形变越大，k值越小；C、由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关；D、与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变大小都无关。二、填空题： 10、g=9.8N/kg，表示 ，一个质量m=60kg的人的重力G= 。如果